【編者按】經(jīng)北京市新聞出版局批準我刊2010年年度?？延?月15日出版。?？鷾侍枮?2010)京新出報刊增準字第(329)號，編入我刊總第20卷第111期。?？珍浳恼聦⑦M入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索。訂閱2010年年度專刊的讀者可直接與編輯部陳老師聯(lián)系(010-62782405)。

對學(xué)生評教信息再評價的探索

馬秀麟衷克定金海燕

(北京師范大學(xué) 教育技術(shù)學(xué)院，北京 100875)

【摘要】基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生評教是高校為促進教學(xué)質(zhì)量而采取的重要舉措。然而，在對學(xué)生評教數(shù)據(jù)的處理方式上，不同學(xué)校有很大的差別，但基本沒有達到預(yù)期的效果。為此，通過引入離散程度、相似程度、加權(quán)平均值等手段，實現(xiàn)對評教數(shù)據(jù)的再評價，對促使學(xué)校評教工作的良性發(fā)展是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】離散程度;加權(quán)平均值;相似程度;學(xué)生評教

研究性學(xué)習(xí)模式對學(xué)習(xí)者高階學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

于冬趙晶

(東北師范大學(xué) 教育技術(shù)學(xué)，吉林長春130117)

【摘要】從研究性學(xué)習(xí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)分析了它的層級發(fā)展過程。從高階學(xué)習(xí)能力要素角度分析，設(shè)計了研究性學(xué)習(xí)模式。文章認為有效地學(xué)習(xí)模式，將為課程改革提供有效地實踐指導(dǎo)，有益于幫助教師利用該模式培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的高階學(xué)習(xí)能力，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)提供準備。

【關(guān)鍵詞】研究性學(xué)習(xí);高階能力;學(xué)習(xí)者

漢字筆順教學(xué)軟件設(shè)計中若干認知問題研究

劉丹青任翔

(云南大學(xué) 工程技術(shù)研究院，云南昆明 650091)

【摘要】在對外漢語教學(xué)中，漢字“倒插筆”現(xiàn)象是一個突出的問題。文章依據(jù)認知心理學(xué)原理，從九個方面分析和闡述了LDQ易錯漢字筆順教學(xué)軟件的設(shè)計思路，探討其中若干認知問題，旨在輔助對外漢語教學(xué)實用化、科學(xué)化，并為制作類似計算機軟件提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】對外漢語教學(xué); LDQ易錯漢字筆順教學(xué)軟件;認知問題

多媒體教學(xué)課件中人-機-人互動的視覺疲勞研究

鄭維林

(廣西師范大學(xué) 政治與行政學(xué)院，廣西桂林 541004)

【摘要】學(xué)生作為人-機-人互動的一要素，在接受幻燈片中視覺信息的刺激時，過度的疲勞，會影響課堂教學(xué)的有效性。所以，多媒體課件中的視覺信息要保持在學(xué)生視覺心理可接受的范圍內(nèi)，這樣才能有效地減少視覺疲勞。文章從基于人-機-人互動的設(shè)計理念出發(fā)，指出消除或減少學(xué)生的視覺疲勞是提高課堂人-機-人互動的有效性的一個切入點。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件;人-機-人互動;視覺疲勞

培養(yǎng)體育師范生現(xiàn)代教育技術(shù)能力的實踐與思考

劉琪1鄭唯2

(1.云南師范大學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)中心，云南昆明650092;2.洛陽師范學(xué)院 信息技術(shù)學(xué)院，河南洛陽4710223)

【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的開設(shè)在培養(yǎng)體育師范生教育技術(shù)能力方面已取得顯著成效，但在實際教學(xué)中仍存在一些問題。文章總結(jié)目前存在的一些不足，通過對體育師范生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)實踐，進行了思考與總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】體育師范生;現(xiàn)代教育技術(shù);公共課教學(xué)

基于教學(xué)設(shè)計思想的教案編制探討

吳彥良張朝紅

(中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，甘肅蘭州 732750)

【摘要】教案和課堂教學(xué)設(shè)計都是教師對課堂教學(xué)的事先規(guī)劃，都是對課堂教學(xué)進行預(yù)設(shè)的一個重要手段，它們的重要性被廣大教育工作者所認可。在教育教學(xué)工作中，怎樣把握課堂教學(xué)設(shè)計和教案的編寫，是值得關(guān)注和思考的問題。文章對基于教學(xué)設(shè)計思想的教案編制從十個方面進行了探討。

【關(guān)鍵詞】教案;教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué)設(shè)計;教案編制

高?？蒲袌F隊管理模式研究

吳繼明鮑蘇蘇

(華南師范大學(xué) 計算機學(xué)院，廣州510631)

【摘要】專業(yè)文獻及項目的科學(xué)管理，對科研團隊研究工作的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要?；诳茖W(xué)、系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展思想，開發(fā)了一個“科研團隊文獻項目管理及遠程指導(dǎo)系統(tǒng)”，它給導(dǎo)師、研究生之間專業(yè)知識交互提供了新的平臺;為科研團隊內(nèi)部的信息共享與交流提供了新穎的可持續(xù)發(fā)展模式。

【關(guān)鍵詞】科研團隊;文獻管理;項目管理;科研合作

淺談武警院校多媒體教學(xué)存在的問題及對策

盧娟

(杭州武警杭州指揮學(xué)院 信息技術(shù)教研室，浙江杭州 310023)

【摘要】多媒體教學(xué)已經(jīng)得到武警院校的廣泛認同，它已基本取代部隊傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是還存在很多的問題。首先是對多媒體運用的錯誤觀念;其次是多媒體課件制作粗糙;再者是教師唱“獨角戲”。針對這些問題，文中提出了提高教學(xué)理論素質(zhì)、加強多媒體的制作技術(shù)及應(yīng)用、倡導(dǎo)在教學(xué)中增強師生互動，提高教學(xué)效果等對策。

【關(guān)鍵詞】武警院校;多媒體教學(xué);課件制作;教學(xué)理論素質(zhì);對策

“操作系統(tǒng)安全”新型教學(xué)模式的探索

——北大教學(xué)網(wǎng)的應(yīng)用與實踐

沈晴霓卿斯?jié)h

(1.北京大學(xué) 軟件與微電子學(xué)院 信息安全系，北京 102600;2.中國科學(xué)院 軟件研究所，北京 100080)

【摘要】北大教學(xué)網(wǎng)是集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字資源管理、在線視頻課堂和校園社區(qū)諸功能為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺。通過北大教學(xué)網(wǎng)的應(yīng)用和實踐，“操作系統(tǒng)安全”在教學(xué)資源發(fā)布和共享、實驗課開設(shè)、課程項目建設(shè)、作業(yè)監(jiān)管、知識結(jié)構(gòu)拓展等多個環(huán)節(jié)新型教學(xué)模式上進行了探索。

【關(guān)鍵詞】北大教學(xué)網(wǎng);操作系統(tǒng)安全;實驗課;課程項目;作業(yè)監(jiān)管;知識結(jié)構(gòu)拓展

基于課程群的電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革

俎云霄王衛(wèi)東張健明劉麗華任維政

(北京郵電大學(xué) 電子工程學(xué)院，北京 100876)

【摘要】針對電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)課——“電路分析基礎(chǔ)”、“信號與系統(tǒng)”、“電子電路基礎(chǔ)”和“數(shù)字電路與邏輯設(shè)計”，從課程群建設(shè)角度對教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革進行了研究和實踐。教學(xué)內(nèi)容改革涉及內(nèi)容優(yōu)化、理論與實踐結(jié)合、實驗內(nèi)容層次化;教學(xué)方法及手段改革重點在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

【關(guān)鍵詞】課程群;電子信息;專業(yè)基礎(chǔ)課;教學(xué)改革

“非線性編輯”課程建設(shè)與教學(xué)實踐

劉新業(yè)

(沈陽大學(xué) 文化傳媒學(xué)院，遼寧沈陽110044)

【摘要】“非線性編輯”課程是高校電視后期制作的核心課程。文章從課程體系設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、加強實踐環(huán)節(jié)等三個方面對“非線性編輯”課程的建設(shè)與實踐進行了總結(jié)。探討了在大眾化高等教育模式下，如何對課程進行定位，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實踐操作能力，培養(yǎng)應(yīng)用型的電視后期編輯人才。

【關(guān)鍵詞】非線性編輯;課程建設(shè);教學(xué)內(nèi)容;實踐環(huán)節(jié)

基于學(xué)生作品與案例分析的公共選修課教學(xué)改革與實踐

——以多媒體作品創(chuàng)作與鑒賞課程為例

陳新龍胡國慶

(重慶大學(xué) 通信工程學(xué)院，重慶 400030)

【摘要】文章從公共選修課及多媒體技術(shù)領(lǐng)域課程的特點出發(fā)，結(jié)合自身課程的首次開設(shè)，總結(jié)了公共選修課存在的普遍不足;以多媒體作品創(chuàng)作與鑒賞課程為例，通過基于學(xué)生作品與案例分析的教學(xué)改革與實踐，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，較大程度上克服了公共選修課存在的普遍不足;結(jié)合2個“一”的考核模式，保證了公共選修課的教學(xué)質(zhì)量，可作為其它公共選修課改革的參考。

【關(guān)鍵詞】多媒體;公共選修課;教學(xué)改革

漸進式貫穿創(chuàng)新型教學(xué)模式探究

───《計算機文化基礎(chǔ)》課程改革試驗

鄺翠珊1姚一鳴2張靜3

(1.廣東工業(yè)大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心，廣州 510006;2.廣東工業(yè)大學(xué) 實驗教學(xué)部，廣州510006; 3.廣東工業(yè)大學(xué) 計算機學(xué)院 廣州510006)

【摘要】探索適合《計算機文化基礎(chǔ)》基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式，通過漸進式貫穿創(chuàng)新型教學(xué)模式的教學(xué)實踐過程，分析教學(xué)效果，不斷反思、改進，以新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)信息時代的創(chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】探究式;漸進式貫穿創(chuàng)新型教學(xué)模式;數(shù)字化;學(xué)習(xí)環(huán)境

基于實例的“軟件工程”課程教學(xué)方法

龐雄文

(華南師范大學(xué) 計算機學(xué)院，廣東廣州 510300)

【摘要】軟件工程是一門理論性和實踐性都很強的課程。根據(jù)課程特點，以及從事課程教學(xué)和實踐的體會，文章采用了基于實例的教學(xué)方法，用一個完整的項目例子和課程實驗貫穿課程的大部分知識點，給學(xué)生熟悉實際項目開發(fā)過程和累計項目開發(fā)經(jīng)驗的機會。反饋表明這種教學(xué)方式是有效的，會一直繼續(xù)下去。

【關(guān)鍵詞】軟件工程課程;實例教學(xué)

投資學(xué)課程研究性教學(xué)模式構(gòu)建及存在的問題

趙洪江馬永開

(電子科技大學(xué) 經(jīng)濟與管理學(xué)院，四川成都 610054)

【摘要】投資學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力。在對研究性教學(xué)模式基本內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上，提出該教學(xué)模式實現(xiàn)的著力點以及投資學(xué)課程研究性教學(xué)模式的具體構(gòu)建方法，并指出該模式在運行中存在的問題。

【關(guān)鍵詞】投資學(xué)課程;研究性教學(xué)模式;構(gòu)建;問題

程序設(shè)計課程實踐教學(xué)的改革探索

王桂平馮睿

(浙江財經(jīng)學(xué)院 信息學(xué)院，浙江杭州 310018)

【摘要】文章針對程序設(shè)計課程的實踐教學(xué)提出了以在線實踐為導(dǎo)向的教學(xué)新思路。基于這種教學(xué)思路，作者重新設(shè)計了該課程的教學(xué)內(nèi)容，包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)。最后，總結(jié)了一些有效的實踐教學(xué)方法，這些教學(xué)方法側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生自覺和自主地進行程序?qū)嵺`，以及培養(yǎng)學(xué)生的程序?qū)嵺`能力。

【關(guān)鍵詞】在線實踐導(dǎo)向;程序設(shè)計思想和方法;程序?qū)嵺`能力;教學(xué)方法

對以問題驅(qū)動線性代數(shù)教學(xué)的研究

師欽賢

(北京石油化工學(xué)院 數(shù)理系，北京102617)

【摘要】線性代數(shù)是工科院校一門重要的基礎(chǔ)課程。文章通過探討三個方面問題的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生較好地掌握課程的主要內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生熟練的運算能力和嚴密的邏輯思維能力。

【關(guān)鍵詞】問題;驅(qū)動;線性代數(shù)

基于多媒體課件教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計實例及解析

鄧玲姣1陸利丘2

(1.廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 生物技術(shù)系，廣西南寧 530007;2.廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子信息工程系，廣西南寧 530007)

【摘要】文章是在信息技術(shù)與課程整合的理念下，在對《植物細胞繁殖》做教學(xué)設(shè)計、制作教學(xué)課件、具體實施教學(xué)實踐的前提下，將相關(guān)教學(xué)理念與教學(xué)實踐結(jié)合起來分析了整個教學(xué)設(shè)計的思路及其理論依據(jù)，并在此基礎(chǔ)上對整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐進行了反思。

【關(guān)鍵詞】 多媒體教學(xué);教學(xué)設(shè)計;教學(xué)反思

中小型城鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀與改進策略

徐燕1朱旖旎2

(1.華南師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)院，廣東廣州510631;2.華南師范大學(xué) 教育信息技術(shù)學(xué)院，廣東廣州510631)

【摘要】為推進教育改革及信息時代教師專業(yè)化發(fā)展，教師職后培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的有效便捷途徑，已在全國大力推廣。廣東省的調(diào)查顯示，中小型城鎮(zhèn)的中小學(xué)教師培訓(xùn)主要存在以下問題:培訓(xùn)中理論多于實踐;培訓(xùn)時間短，內(nèi)容多，學(xué)員無法消化要點;培訓(xùn)資源針對性不強，利用率不高;一旦結(jié)束，學(xué)員遇到問題無法獲得直接幫助;部門與政策支持不足。為此，文章從目標、資源、模式、實施、支持等角度提出了改進策略。

【關(guān)鍵詞】教師培訓(xùn); 現(xiàn)狀; 改進策略

西部農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課的開展和學(xué)科整合的現(xiàn)狀及對策分析

王浩宇 王紅梅

(四川省平昌縣教師進修學(xué)校，四川巴中 636400)

【摘要】我國西部農(nóng)村地區(qū)在教育投入、師資力量建設(shè)、教育體制等方面相對落后，導(dǎo)致了我國西部地區(qū)信息技術(shù)教育及與其它學(xué)科整合方面的現(xiàn)狀普遍令人擔(dān)憂。筆者就現(xiàn)狀展開了分析，并做出了自己的見解，希望引起社會關(guān)注，從而更多的給予西部農(nóng)村地區(qū)教育的支持。

【關(guān)鍵詞】西部;農(nóng)村;信息技術(shù);教育;整合;現(xiàn)狀;對策

論自閉癥兒童的家長心理壓力與調(diào)適

李鳳

(西南大學(xué) 教育學(xué)院，重慶 400715)

【摘要】在我們身邊你也許可能見到過這樣的孩子:他們沉默寡言，性格孤僻，神情冷漠，有的時候會大喊大叫，無法控制自己……他們患上了自閉癥，被稱作“星星的孩子”。文章從自閉癥的定義以及特征出發(fā)，綜述了目前對自閉癥的病因研究，分析了自閉癥兒童父母面臨的各種壓力，并嘗試著從心理學(xué)的角度，提出三種調(diào)適心理壓力的方法，希望對這些承受太多辛酸和痛苦的家長們有所幫助。

【關(guān)鍵詞】自閉癥;自閉癥兒童家長;心理壓力;調(diào)適

通用技術(shù)課思索

李靖

(陜西師范大學(xué) 附屬中學(xué)，陜西西安 710062)

【摘要】陜西省高中學(xué)校統(tǒng)一開始實施新課程需要開設(shè)的一門新課程——通用技術(shù)，開課一年以通用技術(shù)課程在學(xué)校教學(xué)情況如何?教師、學(xué)生對該技術(shù)模塊還存在著哪些問題和疑慮呢?文章透過一位專職通用技術(shù)教師的視角，通過她在教師專業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題，帶領(lǐng)讀者去審視和體會高中通用技術(shù)課程。

【關(guān)鍵詞】通用技術(shù);課程發(fā)展;思考

以理解為目標的機器人教學(xué)設(shè)計

何少莎王小根張俊花

(江南大學(xué) 教育學(xué)院，江蘇無錫 214122)

【摘要】在對當(dāng)前機器人教學(xué)中教學(xué)目標散亂或缺失現(xiàn)狀歸因分析的基礎(chǔ)上，提出了以理解為教學(xué)目標的機器人教學(xué)設(shè)計及其理由，詳細闡述了促進理解的機器人教學(xué)設(shè)計框架中的內(nèi)容選擇、理解的目標設(shè)計、理解的評價標準和教學(xué)策略等關(guān)鍵問題。

【關(guān)鍵詞】理解;機器人;教學(xué)目標;教學(xué)設(shè)計

基于新課程標準的教師信息素養(yǎng)教育探討

孫西朝

(邢臺學(xué)院 信息科學(xué)與技術(shù)系，河北邢臺 054001)

【摘要】當(dāng)前，中小學(xué)推行的新課程標準，強調(diào)信息技術(shù)條件下學(xué)生的全面發(fā)展和全體進步。新課程教學(xué)對教師信息素養(yǎng)提出了迫切需求。該文從新課程標準的宗旨出發(fā)，闡述了教師信息素養(yǎng)教育的歷程和現(xiàn)狀，探討并提出了教師信息素養(yǎng)的基本標準及其培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】新課程標準;信息素養(yǎng);信息素養(yǎng)教育

小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)評價的思考

朱國明

(昆山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)，江蘇昆山 215300)

【摘要】文章對小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)評價相關(guān)內(nèi)容進行分析研究，針對其存在問題提出筆者的一些探索思路。整個評價體系從功能、價值定位和改革思路三個方面進行展開。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);教學(xué)評價;小學(xué)

網(wǎng)上教學(xué)資源共享研究

林亮亮

(四川師范大學(xué) 計算機科學(xué)學(xué)院，四川成都 610101)

【摘要】由于制度、觀念等因素，學(xué)校或教育機構(gòu)自主開發(fā)教學(xué)資源，缺乏統(tǒng)一管理，致使教育資源重復(fù)建設(shè)，使用率低。網(wǎng)絡(luò)具有跨時空跨地域等特點，將優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)上共享，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)環(huán)境，彌補資源不足等矛盾。校企合作、校間合作和學(xué)科間合作，走出去請進來，構(gòu)建大資源庫體系。注重對開發(fā)者的版權(quán)保護，抵制盜版教學(xué)資源。

【關(guān)鍵詞】資源共享;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)資源

基于Second Life的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交往設(shè)計

姚群1劉革平2

(1.西南大學(xué) 計算機與信息科學(xué)學(xué)院，四川重慶400715;2.西南大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，四川重慶400715)

【摘要】在Second Life中建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)有著巨大潛力。在實踐研究的基礎(chǔ)上討論了基于Second Life的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交往的特性，提出了該環(huán)境中學(xué)習(xí)交往設(shè)計的策略及具體措施。

【關(guān)鍵詞】Second Life;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū);交往;學(xué)習(xí)交往

以課堂教學(xué)監(jiān)控理論為指導(dǎo)的混合式教學(xué)研究

裴紅麗彭立

(東北師范大學(xué) 傳媒科學(xué)學(xué)院，吉林長春 130024)

【摘要】混合式學(xué)習(xí)(B-Learning)不僅是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)方式，而且將教師的角色應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在混合式學(xué)習(xí)中，教師需要運用課堂教學(xué)監(jiān)控的相關(guān)理論指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及對課堂進行管理。通過查閱、分析相關(guān)文獻，文章探討了課堂教學(xué)監(jiān)控理論的構(gòu)成要素、特性以及課堂教學(xué)監(jiān)控理論在混合式教學(xué)中的應(yīng)用。教師利用課堂教學(xué)監(jiān)控理論指導(dǎo)學(xué)生基于B-Learning進行學(xué)習(xí)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)監(jiān)控;B-Learning;肢體語言理論;時間因素理論;團體動力理論;和諧溝通理論

基于社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(SNS)的終身學(xué)習(xí)模式的研究

劉濤

(北京郵電大學(xué) 教育技術(shù)研究所，北京100088)

【摘要】近年來伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的載體漸漸轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，給我們的自主學(xué)習(xí)帶來了極大便利和自由，讓終身學(xué)習(xí)的方式變得更加靈活。文章試圖找到終身學(xué)習(xí)和社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之間的契合點，讓社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為終身學(xué)習(xí)所用，并提出一些改進策略。

【關(guān)鍵詞】SNS;Web2.0;終身學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);社交性學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)知識發(fā)展技術(shù)策略研究

趙明暉鄭燕林

(東北師范大學(xué) 傳媒科學(xué)學(xué)院，吉林長春，130117)

【摘要】教師專業(yè)發(fā)展是教育界關(guān)注的焦點，其中更以教師專業(yè)知識的發(fā)展為最核心要素。為了更系統(tǒng)地管理教師的知識，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下借助概念圖、思維導(dǎo)圖以及知識管理領(lǐng)域里的技術(shù)體系如知識庫、數(shù)據(jù)挖掘、專家系統(tǒng)、Moodle平臺等作為技術(shù)支持來促進教師專業(yè)知識的發(fā)展將是行之有效的策略。

【關(guān)鍵詞】教師專業(yè)知識;知識管理;技術(shù)策略

開放共享理念下軍校教育資源建設(shè)與應(yīng)用探討

焦明姝苑繼勛陳鵬來

(空軍航空大學(xué) 航空控制工程系，吉林長春 130022 )

【摘要】自20世紀90年代以來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以麻省理工學(xué)院的開放課件運動為發(fā)端，國際教育界掀起了一股以“開放，共享，參與，合作，發(fā)展”為理念的開放教育資源運動。文章通過對照麻省理工學(xué)院的經(jīng)驗，聯(lián)系我國普通高校教育信息資源建設(shè)與應(yīng)用的成果，反觀我國軍事院校的相關(guān)現(xiàn)狀和特點，得出啟示，以期對我國高等軍事教育未來的發(fā)展有所裨益。

【關(guān)鍵詞】開放共享，教育資源，軍校

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)師生互動教學(xué)的研究

王玫1李玉娟1王鴿2

(1.山東省泰山醫(yī)學(xué)院 信息工程學(xué)院，山東泰安271016;2.山東科技大學(xué) 信息工程系，山東泰安271000)

【摘要】隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)走進課堂，傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了重大改變。課堂上有效的互動無疑是教師高效地完成課堂教學(xué)的重要保證。網(wǎng)絡(luò)的介入使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)互動與傳統(tǒng)課堂有很大不同，通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)，針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)互動問題進行探究。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺;互動教學(xué);素質(zhì)教育

網(wǎng)絡(luò)游戲——一個發(fā)展中的新娛樂文化形式

周茂麗1 茍超群2

(1.北京工業(yè)大學(xué) 軟件學(xué)院，北京 100124;2.西華師范大學(xué) 教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，四川南充637001)

【摘要】文章主要從網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展歷史、形式特征與文化價值等方面，論述了這一新的文化形式發(fā)展的原由;程式化、虛擬性、科幻性等獨特形式特征和它所體現(xiàn)的狂歡性的文化價值。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)游戲;發(fā)展史;形式特征;文化價值

淮安市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育績效調(diào)查及對策

封昌權(quán)1 趙可軍2

(1.淮陰師范學(xué)院 傳媒學(xué)院，江蘇淮安 223300;2.洪澤縣朱壩中心小學(xué)，江蘇淮安 223113)

【摘要】淮安市農(nóng)村中小學(xué)通過農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，在教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，為淮安市整體推進現(xiàn)代遠程教育奠定了基礎(chǔ)，但分布不均衡，資源建設(shè)不成系統(tǒng)，共享困難，師資隊伍層次不齊、分布不均，急需培訓(xùn)。結(jié)合淮安市教育現(xiàn)代化發(fā)展目標，提出了淮安市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育區(qū)域推進的建議與對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)遠工程; 績效; 建議; 對策

自然用戶界面的設(shè)計與實現(xiàn)

趙世彧董春輝王玉輝

(長春工業(yè)大學(xué) 工程訓(xùn)練中心，吉林長春 130012)

【摘要】文章設(shè)計實現(xiàn)了一款應(yīng)用在水位控制系統(tǒng)的自然用戶界面，包含并行總線式液晶顯示、SPI總線式觸摸輸入、串口式語音提示，電路結(jié)構(gòu)簡單、軟件調(diào)試方便、易于移植，適合在各類微型控制器應(yīng)用領(lǐng)域的界面輸入、顯示及語音提示使用。

【關(guān)鍵詞】AT89C51單片機;自然用戶界面;觸摸屏;語音播放

開源網(wǎng)絡(luò)課程管理平臺Atutor的應(yīng)用研究

門海龍劉菁韓駿

(首都師范大學(xué) 教育技術(shù)系，北京100048)

【摘要】隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式和教育管理方式受到人們的重視。然而，限于我國教育信息化發(fā)展的一些制約因素，鼓勵開源軟件進入教育領(lǐng)域是教育技術(shù)當(dāng)前的研究熱點。在過去的幾年里，支持教育的開源軟件的大量涌現(xiàn)，為信息化教育發(fā)展提供了有利的基礎(chǔ)條件。以加拿大的優(yōu)秀教育開源軟件Atutor為例，對如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程管理平臺進行詳細的配置說明，并以中學(xué)物理中的“浮力研究”作為課程案例，對該平臺在當(dāng)前教育領(lǐng)域發(fā)揮的主要作用進行了闡述和探討，為開源軟件在我國教育信息化中的應(yīng)用提供了很好的實例研究。

【關(guān)鍵詞】Atutor;安裝配置;課程管理;網(wǎng)絡(luò)協(xié)作;項目學(xué)習(xí)

綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用實施

孫曉東

(北京服裝學(xué)院 計算機信息中心，北京100029)

【摘要】一個良好教學(xué)平臺在其實施之初就能夠為教師教學(xué)構(gòu)建良好的信息化教學(xué)環(huán)境，而不是給教師帶來額外的負擔(dān)感。這就需要改變網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用實施的誤區(qū)。采取用戶培訓(xùn)以及引導(dǎo)式建設(shè)相結(jié)合不僅是提供培訓(xùn)操作方法的培訓(xùn)而是為教師提供一套全方位的解決方案，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能夠更深入廣泛的得到使用，與教師實際的教學(xué)融為一體，成為教師實際教學(xué)必不可少的一部分。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺;應(yīng)用實施;教學(xué)改革

基于OLE技術(shù)的雙語智能組卷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

江 捷張 翀

(北京工業(yè)大學(xué) 電子信息與控制工程學(xué)院，北京100124)

【摘要】介紹了在VB環(huán)境下基于OLE技術(shù)的雙語智能組卷系統(tǒng)的設(shè)計原理、總體結(jié)構(gòu)和功能，敘述了試題管理、試卷管理、電子詞典中主要模塊的編程技巧和實現(xiàn)方法，提供了部分關(guān)鍵程序代碼。

【關(guān)鍵詞】組卷系統(tǒng);OLE技術(shù);雙語

專業(yè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的研究與設(shè)計

郭澤平

(廣東商學(xué)院 教育技術(shù)中心，廣東廣州 510320)

【摘要】通過對專業(yè)教學(xué)活動的剖析，界定并構(gòu)建專業(yè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)，通過改革課程體系，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，對教師進行教學(xué)理念和教學(xué)方法的正確指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)方法進行積極引導(dǎo)，從而全方位多層面提高學(xué)生對專業(yè)的認同感，強化學(xué)生對專業(yè)的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能及專業(yè)架構(gòu)的整體把握，從而提高專業(yè)教學(xué)的效率和效果。

【關(guān)鍵詞】專業(yè);導(dǎo)學(xué); 系統(tǒng)

安全高效的跨高校檔案信息共享系統(tǒng)

俞海燕

(浙江教育學(xué)院，浙江杭州310012)

【摘要】隨著高校信息數(shù)字化進程的日益深入，越來越多的高校檔案信息被放于網(wǎng)絡(luò)中。但是，各類檔案信息有不同的安全級別，設(shè)計跨高校的檔案信息共享系統(tǒng)時，設(shè)計者必須要考慮訪問權(quán)限的問題。利用代理重加密和基于屬性的加密，設(shè)計不同的共享系統(tǒng)，可以解決此問題。

【關(guān)鍵詞】跨高校;檔案;信息共享;代理重加密;基于屬性的加密

基于Web2.0的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站構(gòu)建

范 榮

(湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院，湖南長沙 410004)

【摘要】專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站正日益受到教育技術(shù)界的關(guān)注，隨著網(wǎng)絡(luò)教育的蓬勃發(fā)展，人們對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的質(zhì)量提出了越來越高的要求，一是專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計更加符合學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律，二是便于教師針對性地開展和管理研究性學(xué)習(xí)活動，三是專題資源能夠有效地共建和共享。針對這幾個問題，該文提出了基于Web2.0的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)模型，并對實現(xiàn)這一模型的關(guān)鍵技術(shù)做了一探討。

【關(guān)鍵詞】專題學(xué)習(xí)網(wǎng);Web2.0;AJAX

思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究

陳小梅

(江蘇省靖江市第二中學(xué)，江蘇靖江 214500)

【摘要】文章對思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用進行積極探索，找到一種較為有效地提高高中生物教學(xué)效果的方法，為思維導(dǎo)圖在我國的研究、推廣做一點基礎(chǔ)性的工作。研究結(jié)果結(jié)果表明，思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中生物復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高;思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中生物復(fù)習(xí)，存在性別差異。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖;高中生物;復(fù)習(xí)課

讓黑板亮起來

——交互式電子白板系統(tǒng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳 勇

(上海師范大學(xué) 教育學(xué)院，上海 200234)

【摘要】利用技術(shù)革新課堂教學(xué)，這是教育技術(shù)的首要問題。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中引入交互式電子白板系統(tǒng)，具有普遍的現(xiàn)實意義。文章從當(dāng)前多媒體課堂教學(xué)的缺陷及其原因分析入手，對交互式電子白板與當(dāng)前同類教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)功能做了比較研究，歸納得出了它的教學(xué)優(yōu)勢，為未來我國新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建提供了參考。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板;課堂教學(xué);變革

網(wǎng)絡(luò)多媒體課件設(shè)計與制作專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)

王秀玲

(北京印刷學(xué)院 教學(xué)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)中心，北京 102600)

【摘要】以網(wǎng)絡(luò)多媒體課件設(shè)計與制作知識學(xué)習(xí)為基點的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一個學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、協(xié)作型學(xué)習(xí)的互動平臺。它建設(shè)主要以解決教師在制作課件中碰到的具體案例為目的的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以幫助教師更快更好的制作出多媒體課件，真正提高工作效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體;網(wǎng)絡(luò);課件;專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

工信融合背景與電子信息類本科畢業(yè)設(shè)計

寧煥生張有光柳海燕

(北京航空航天大學(xué) 電子信息工程學(xué)院，北京100191)

【摘要】該文調(diào)研了多個院校的本科畢業(yè)設(shè)計實踐經(jīng)驗，討論了本科畢業(yè)設(shè)計課題的種類及選題原則。結(jié)合當(dāng)前工業(yè)化和信息化融合的科技發(fā)展趨勢，論述了工信融合需求與電子信息學(xué)科人才培養(yǎng)的關(guān)系，并介紹了學(xué)院電子信息類本科畢業(yè)設(shè)計管理的改進措施。

【關(guān)鍵詞】電子信息;本科畢業(yè)設(shè)計;工信融合

CAS理論在創(chuàng)新實驗教學(xué)中的應(yīng)用

歐陽明1白曉暉2高山2

(1.云南大學(xué) 職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，云南昆明 650091;2.云南大學(xué) 工程技術(shù)研究院，云南昆明 650091)

【摘要】大學(xué)生創(chuàng)新實驗教學(xué)是國家順應(yīng)21世紀對創(chuàng)新型人才的需求而提出的新型實驗教學(xué)組織形式。我們以CAS理論為指導(dǎo)，采用自適應(yīng)教學(xué)策略，開展本科生創(chuàng)新實驗教學(xué)，能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和培養(yǎng)其創(chuàng)造性。

【關(guān)鍵詞】CAS理論;自適應(yīng)教學(xué)策略;創(chuàng)新實驗教學(xué)

論項目學(xué)習(xí)模式中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

李麗君

(中國礦業(yè)大學(xué) 文法學(xué)院外語系，北京 100083)

【摘要】基于問題的學(xué)習(xí)模式(Project-based learning，以下簡稱PBL)是隨著建構(gòu)主義思潮的影響發(fā)展起來的一種新型教學(xué)模式，被譽為國外教學(xué)改革浪潮中多年來教育領(lǐng)域“最引人注目的革新”，國內(nèi)也紛紛采用該教學(xué)模式進行教學(xué)改革并取得較好的成績。文章詳細論證了項目學(xué)習(xí)模式與創(chuàng)造性思維能力之間的密切關(guān)系，并提出了在大學(xué)外語教學(xué)中如何應(yīng)用項目學(xué)習(xí)法來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性思維能力的具體實施步驟。

【關(guān)鍵詞】項目學(xué)習(xí)模式;創(chuàng)造性思維能力;大學(xué)外語教學(xué)

淺談計算機實驗教學(xué)平臺建設(shè)與管理

趙 翔1 2趙明生3

(1.安徽工程科技學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)中心，安徽241000;2.合肥工業(yè)大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院，安徽合肥230009;3.清華大學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，北京100086)

【摘要】隨著高校招生規(guī)模的擴大，教育教學(xué)方法與手段的改進，計算機系列課程改革的逐步進行，對計算機實驗教學(xué)平臺的要求也越來越高。本文從需求分析、發(fā)展規(guī)劃、平臺設(shè)計、具體建設(shè)和管理運行等方面，對計算機實驗教學(xué)平臺建設(shè)與管理進行了分析，指出計算機實驗教學(xué)平臺的建設(shè)與管理應(yīng)結(jié)合校情，因地制宜。

【關(guān)鍵詞】計算機系列課程;實驗教學(xué)平臺;管理

網(wǎng)絡(luò)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討

尹慶莉

(山東建筑大學(xué) 實驗與設(shè)備處，山東濟南 250101)

【摘要】隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗以其開放性、 靈活性、高效性等特點作為一種新的教育模式，已成為傳統(tǒng)實驗的重要輔助手段。該文根據(jù)虛擬實驗的特點，探討了如何將虛擬實驗應(yīng)用到實驗教學(xué)的改革中，以充分發(fā)揮實驗教學(xué)在培養(yǎng)人才中的作用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);虛擬實驗;實驗教學(xué)

地方本科院校文科實踐教學(xué)改革初探

李宏偉張會明王明東

(濱州學(xué)院 教務(wù)處，山東濱州 256603)

【摘要】加強地方本科院校實踐教學(xué)既是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本途徑，也是深化內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。強化文科實踐教學(xué)要從全面理解文科實踐教學(xué)的意義、構(gòu)建科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系、加強實踐教學(xué)資源的開發(fā)和利用、建立實踐教學(xué)評價體系等環(huán)節(jié)著手。

【關(guān)鍵詞】文科專業(yè);實踐教學(xué);教學(xué)資源;教學(xué)評價

對高職教育實踐教學(xué)的思考

方樹峰

(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ，陜西咸陽712000)

【摘要】實踐教學(xué)在高職院校中占有十分重要的地位。實踐環(huán)境的設(shè)計與建設(shè)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施、校外實訓(xùn)基地的建設(shè)是高職教育重要且必須的任務(wù)。該本文主要闡述了自己對此的一些思考。

【關(guān)鍵詞】高職教育;實踐教學(xué);基地建設(shè);技術(shù);技能

外語院校信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)“應(yīng)用型”復(fù)合人才培養(yǎng)模式研究

王維花1王志巍2

(1.天津外國語學(xué)院 教育技術(shù)系，天津 300204;2.河北師范大學(xué) 數(shù)信學(xué)院，河北石家莊 050000)

【摘要】課題結(jié)合問卷、訪談等調(diào)查的結(jié)果，分析了國內(nèi)八所開設(shè)了信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的外語類高校的教學(xué)定位、面臨的問題、教學(xué)現(xiàn)狀等內(nèi)容，主要研究在語言背景下的信息技術(shù)專業(yè)如何實施學(xué)生本專業(yè)知識和語言背景的有效整合，塑造高素質(zhì)“應(yīng)用型”復(fù)合人才以適應(yīng)社會需求。

【關(guān)鍵詞】語言背景;信息技術(shù)相關(guān)專業(yè);“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)

新形勢下工科類研究生培養(yǎng)模式的思考與實踐

吳祖芳1，2翁佩芳1楊亞文1

(1.寧波大學(xué) 生命科學(xué)與生物工程學(xué)院，浙江寧波315211;2.寧波大學(xué) 應(yīng)用海洋生物技術(shù)教育部重點實驗室，浙江寧波315211)

【摘要】針對近幾年高校研究生培養(yǎng)過程中遇到的問題，提出了有關(guān)建立工科研究生培養(yǎng)模式(如導(dǎo)師負責(zé)制、互動式教學(xué)等)的幾項建議，強調(diào)工科研究生應(yīng)注重科學(xué)研究結(jié)合實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時還應(yīng)加強科研論文寫作能力培養(yǎng)及建立良好的心理輔助教育。

【關(guān)鍵詞】工科研究生;培養(yǎng)模式;實踐能力;互動式教學(xué);心理輔導(dǎo)

教學(xué)研究型大學(xué)合作-研究型教學(xué)方法的研究與實踐

張穎叢蕊李偉戴光

(大慶石油學(xué)院，黑龍江大慶 163318)

【摘要】根據(jù)教學(xué)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)目標要求，將合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)教學(xué)方法相融合，結(jié)合專業(yè)課程課堂教學(xué)的特點，提出“合作-研究”型教學(xué)方法。該方法基于知識建構(gòu)理論，以學(xué)生為主體，以小組合作學(xué)習(xí)為主要組織形式和活動方式，以“課題研究”為主要學(xué)習(xí)形式，開展融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)于一體，培養(yǎng)富于創(chuàng)新的綜合型應(yīng)用人才。該方法在“過程裝備安全管理”課程中應(yīng)用，取得了顯著的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】“合作-研究”型教學(xué)方法;教學(xué)研究型大學(xué);課堂教學(xué)方法改革;人才培養(yǎng)目標

都市農(nóng)業(yè)信息化人才需求與培養(yǎng)模式研究

段延娥1張 威2

(1.北京農(nóng)學(xué)院 計算機與信息工程系，北京102206;2.河北工業(yè)大學(xué) 能源與環(huán)境工程學(xué)院，天津300401)

【摘要】針對目前都市農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)存在的問題，分析了都市農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)現(xiàn)狀及意義，結(jié)合目前農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)的發(fā)展與人才需求現(xiàn)狀，給出了都市農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)的模式及層次結(jié)構(gòu)，并詳細介紹了高等農(nóng)業(yè)院校在都市農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)中的作用和應(yīng)開展的主要工作。

【關(guān)鍵詞】都市農(nóng)業(yè);信息化;人才培養(yǎng);農(nóng)業(yè)院校

在職業(yè)中學(xué)實施生涯教育的思考及建議

劉愛萍

(河北省樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校，河北樂亭063600)

【摘要】職業(yè)中學(xué)主要是培養(yǎng)具有一定知識和技能的勞動者，側(cè)重對學(xué)生職業(yè)技能的傳授，主題是就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，其實質(zhì)是生存教育。為幫助學(xué)生正確認識自我的潛能和專業(yè)，選擇適合自己的職業(yè)，培養(yǎng)基本的職業(yè)素養(yǎng)，我們有必要在職業(yè)中學(xué)實施普及生涯教育。

【關(guān)鍵詞】職業(yè);生涯教育;創(chuàng)業(yè);生存