一、 引言

體育欣賞是指親身經(jīng)歷觀看以及關(guān)注一切與體育有關(guān)的內(nèi)容。而體育文化觀就是人腦對(duì)各種提高人的生物學(xué)和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質(zhì)設(shè)施的認(rèn)識(shí)。包括認(rèn)識(shí)體育在健康、文化、歷史、道德等各領(lǐng)域中的地位。提倡學(xué)生欣賞體育的目的，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，樹立正確的體育文化觀。本次研究旨在從中職學(xué)生體育欣賞的角度入手，探索教師對(duì)中職學(xué)生體育文化觀的培養(yǎng)，希望能為今后的教學(xué)改進(jìn)提供一定的參考 。

二、 研究與分析

1. 中職學(xué)生體育欣賞意識(shí)

(1)中職學(xué)生欣賞體育的態(tài)度。中職學(xué)生對(duì)體育欣賞的態(tài)度上男女生存在著差異。女生經(jīng)常關(guān)注體育的人數(shù)較之男生偏低，這與女生在這一時(shí)期的生理惰性有關(guān)。女生在中職時(shí)期正好處在生理發(fā)育旺盛時(shí)期，該時(shí)期強(qiáng)烈的生理變化使得女生產(chǎn)生了極強(qiáng)的生理心理惰性。表現(xiàn)在相當(dāng)一部分女生喜靜不喜動(dòng)，表現(xiàn)羞澀，淡漠運(yùn)動(dòng)，寧可待在屋里也不愿到戶外從事體育活動(dòng)。由于女生在該時(shí)期的特殊性，就要求中職體育教師在教學(xué)過(guò)程中多關(guān)心女生的體育活動(dòng)情況，多引導(dǎo)女生關(guān)注體育，自覺地參加體育鍛煉，進(jìn)而樹立起正確的體育文化觀。

(2)中職學(xué)生對(duì)體育不感興趣的原因。教師以及社會(huì)的大環(huán)境仍然未給學(xué)生體育欣賞乃至體育文化觀的養(yǎng)成提供充足的土壤。學(xué)生的體育關(guān)注是一個(gè)相互的過(guò)程，學(xué)校與社會(huì)具有培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生體育文化觀的責(zé)任。并應(yīng)該及時(shí)認(rèn)真獲得學(xué)生對(duì)體育文化的反映，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使之了解體育的深厚內(nèi)涵，從而達(dá)到樹立正確體育文化觀的目的。然而實(shí)際情況卻是學(xué)校在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的體育欣賞并不關(guān)注，也沒有深入了解學(xué)生的體育欣賞水平。這也是造成學(xué)生漠視體育欣賞的直接原因之一。同時(shí)，學(xué)生身邊的家庭和社會(huì)也沒有對(duì)學(xué)生關(guān)注體育給予應(yīng)有的重視和鼓勵(lì)。據(jù)了解，許多家長(zhǎng)關(guān)心的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率。在學(xué)生表示關(guān)注體育的意愿時(shí)，很多家長(zhǎng)表示不支持甚至反對(duì)，像“看場(chǎng)球賽就要浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間”的話已經(jīng)是屢聽不鮮了。這對(duì)學(xué)生的體育關(guān)注熱情來(lái)說(shuō)，是一種極大的打擊。試想，一名學(xué)生在表示對(duì)體育感興趣開始就被告知這是種不務(wù)正業(yè)的行為，那么他今后怎么還會(huì)再對(duì)體育感興趣?更不用提什么體育文化觀的形成了。

(3)中職學(xué)生欣賞體育與自身運(yùn)動(dòng)的關(guān)系情況。觀賞體育的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視，啟發(fā)學(xué)生對(duì)好惡的分辨，樹立正確的體育文化觀。男女生對(duì)體育欣賞審美觀存在明鮮差別。如男生喜愛關(guān)注足球的占53.4%，女生關(guān)注的僅為30.1%，其實(shí)男生對(duì)足球關(guān)注和擅長(zhǎng)的原因與籃球無(wú)異。而相當(dāng)多的女生卻認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，再加之場(chǎng)面大，真正的拼搶也不比籃球激烈，因此在觀看足球比賽時(shí)就感到乏味、無(wú)聊。另外，從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)與耐力要求相當(dāng)高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此也并不是一項(xiàng)適合女生平時(shí)鍛煉的理想項(xiàng)目。女生較喜歡一些柔和、優(yōu)美的體育項(xiàng)目，如游泳、跳水，都是相對(duì)平和、柔美，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)平緩的比賽項(xiàng)目，而且比賽環(huán)境都是相當(dāng)優(yōu)美，給人一種賞心悅目的感覺。不僅是水上運(yùn)動(dòng)，在對(duì)體操、冰雪運(yùn)動(dòng)等一些節(jié)奏明快、競(jìng)爭(zhēng)柔和的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)注中，女生的數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了男生。

2. 學(xué)生體育欣賞的方向與途徑

體育比賽是體育欣賞的重要內(nèi)容，也是最直觀的途徑?？梢哉f(shuō)，狹義的體育欣賞其實(shí)就是指體育比賽的欣賞?，F(xiàn)在的中職生受“追星”觀念的影響很大，從追逐歌星、影星發(fā)展到開始追逐體育明星。對(duì)于這種現(xiàn)象，不能一棒子打死，認(rèn)為這是一種盲目的不良的行為，要予以遏制。對(duì)美的事物的追求，本身并沒有什么不對(duì)的。體育明星精湛的技術(shù)和對(duì)人類極限的超越精神，都是值得推崇和尊重的。而且也正是因?yàn)橛辛诉@么多的體育明星，才使得相當(dāng)一部分的學(xué)生開始關(guān)注不同的體育項(xiàng)目，關(guān)心體育的方方面面。因此，我們不應(yīng)反對(duì)學(xué)生“追星”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)“追星”。但應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生去“追”體育明星的精神，而不是追逐體育明星個(gè)人。那么學(xué)生是通過(guò)什么樣的途徑去了解自己需要的體育欣賞信息呢? 傳播媒介就是學(xué)生了解體育的最主要途徑。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，信息全球化達(dá)到了前所未有的高度，現(xiàn)在只要打開電視機(jī)，就能同步收看到大洋彼岸的精彩賽事?，F(xiàn)代傳播媒介的發(fā)展改變了人類的生活，也為人們關(guān)注體育造就了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)，與身邊人群的交流也是學(xué)生了解體育的一條主要渠道。身邊人群對(duì)學(xué)生個(gè)體的影響是重大深遠(yuǎn)的。不過(guò)遺憾的是，學(xué)生了解以上方向的途徑中，通過(guò)體育課來(lái)了解的很少。由此可見，教師沒有將體育欣賞結(jié)合到體育教學(xué)中，只是以教授體育方法為平時(shí)教學(xué)的目的，很少長(zhǎng)遠(yuǎn)地將對(duì)學(xué)生體育文化觀的培養(yǎng)列入自己的教學(xué)范疇。

3. 中職學(xué)生參與體育欣賞后的感受

學(xué)生參與體育欣賞后的感受其實(shí)就是學(xué)生對(duì)其所接受的體育信息的反映。我們可以此來(lái)衡量中職學(xué)生體育欣賞教育的成效。學(xué)生在欣賞體育后感受最深的是提高了對(duì)體育的興趣，開始參加體育鍛煉和陶冶了情操，在學(xué)習(xí)和生活中有了努力拼搏的信念?？梢?，觀賞體育的過(guò)程中的確能對(duì)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、重視體育鍛煉起到良好的效果，不僅如此，體育欣賞還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上的品格。學(xué)生有了拼搏的信念，在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折時(shí)，就能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和忍耐。

三、 建議

1. 要樹立中職學(xué)生正確的體育欣賞觀念

教師不僅要讓學(xué)生懂得體育欣賞，更要讓學(xué)生在欣賞中克服不良的行為習(xí)慣，樹立起正確的體育欣賞觀。只有做到這些，才能保持良好的審美心境，才能對(duì)精彩的比賽越看越有趣，越看越感到愉悅和振奮。

2. 中職學(xué)校要開展體育欣賞教學(xué)

(1)中職教師應(yīng)該注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。在觀看體育比賽時(shí)，教師可以把技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判法這些基礎(chǔ)性的東西融入到體育欣賞中，邊看比賽邊講解技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判法在比賽中的應(yīng)用，吸引學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣就加深了學(xué)生對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判法的理解，而且會(huì)潛意識(shí)地在下次觀看比賽時(shí)開始關(guān)注技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裁判法在比賽中的應(yīng)用了。在學(xué)生熟悉以后，再進(jìn)一步地引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的運(yùn)動(dòng)中加以應(yīng)用，從而達(dá)到重視體育鍛煉，增進(jìn)健康的目的。

(2)在重視體育鍛煉、增進(jìn)健康的基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育美德與體育精神的培養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用平靜的心態(tài)欣賞比賽、分析比賽，做到面對(duì)自己擁護(hù)的隊(duì)(人) 成功應(yīng)如何，失敗又該如何，不應(yīng)當(dāng)只看運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作優(yōu)美、技藝精湛。要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘骨子里的精神，啟發(fā)學(xué)生將體育精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，形成正確的體育文化觀，鞭策自己不斷前進(jìn)。

(3)在教學(xué)課以外，教師應(yīng)多組織適合各年級(jí)、各性別的學(xué)生的體育比賽，促進(jìn)欣賞與參加的交融，達(dá)到既欣賞又參加的目的。應(yīng)多創(chuàng)造讓女生參加運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們克服惰性。要為學(xué)生交流體育觀點(diǎn)制造條件，并積極參與討論。

3. 社會(huì)家庭的責(zé)任

(1)傳播媒介應(yīng)該在轉(zhuǎn)播報(bào)道體育的時(shí)候充分考慮青少年這一特殊群體的需求，特別是在節(jié)假日應(yīng)多轉(zhuǎn)播報(bào)道一些青少年喜愛的體育新聞、賽事，擴(kuò)大他們的視野，增長(zhǎng)體育知識(shí)，從而促進(jìn)他們體育文化觀的形成。

(2)身為學(xué)生的家長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生體育文化觀方面應(yīng)該起到模范作用，不能只一味地追求孩子的考試成績(jī)，而忽略了孩子在體育方面的發(fā)展。要時(shí)常鼓勵(lì)孩子關(guān)注體育，參加體育活動(dòng)，畢竟全面發(fā)展的人才才是未來(lái)社會(huì)所需要的。

(新鄉(xiāng)縣技工學(xué)校)