摘要:對(duì)目前技工院校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力的狀況進(jìn)行了分析，介紹了在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的理論教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的采用以及在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注意的方面。

關(guān)鍵詞:技工院校學(xué)生;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

一、 技工院校學(xué)生狀況分析

技工院校的學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，自控能力不強(qiáng)。相當(dāng)一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，接觸計(jì)算機(jī)較少，甚至有些學(xué)生從來(lái)沒有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于學(xué)生計(jì)算機(jī)素質(zhì)的不同，如何將這門課上好，使各部分學(xué)生有效地掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需要，是擺在從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)人員面前的一個(gè)重要課題。

二、 理論教學(xué)

1. 注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，大膽質(zhì)疑，勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是一個(gè)非常重要的過(guò)程。首先根據(jù)每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，介紹一些計(jì)算機(jī)在該專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，然后向?qū)W生展示一些計(jì)算機(jī)的部件(主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和數(shù)據(jù)線等)，并將這些部件一件件都連接起來(lái)，接通電源，打開機(jī)器，演示一些相關(guān)專業(yè)的應(yīng)用軟件，使學(xué)生初步了解到計(jì)算機(jī)能做什么樣的事情，消除對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)只是一臺(tái)機(jī)器，它本身不會(huì)思維，它所完成的一切工作都是靠人來(lái)指揮，只有人才能使其發(fā)揮作用。讓學(xué)生堅(jiān)信自己只要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，也完全能讓計(jì)算機(jī)完成人所想要做的事情;另外，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，介紹一些計(jì)算機(jī)在其專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的積極性。

2. 注重教學(xué)內(nèi)容的選擇

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，知識(shí)的更新?lián)Q代快。因此在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的教學(xué)中不能將所有知識(shí)一股腦地硬塞給學(xué)生，而要根據(jù)技工院校學(xué)生的特點(diǎn)，有選擇性地進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出以下幾個(gè)方面的教學(xué):

(1)漢字輸入法訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)鍵盤指法的練習(xí)直接影響到漢字輸入的速度，因?yàn)椴涣嫉闹阜?xí)慣不僅影響漢字輸入法，還影響身心健康。所以，在講授漢字輸入法之前必須強(qiáng)調(diào)鍵盤指法練習(xí)的重要性并嚴(yán)格要求學(xué)生。重點(diǎn)講解幾種常用的輸入法，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇最適合自己的輸入方法，利用課后時(shí)間大量地練習(xí)。

(2)操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)最基本的系統(tǒng)軟件，也是計(jì)算機(jī)不可缺少的組成部分，其他軟件的運(yùn)行都依賴于操作系統(tǒng)的支持，所以也是學(xué)好計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵性內(nèi)容?，F(xiàn)今，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)種類繁多，但在眾多的操作系統(tǒng)中，運(yùn)用最廣、操作最簡(jiǎn)便的還屬Windows操作系統(tǒng)，而且Windows操作系統(tǒng)有各種版本，這當(dāng)中Windows XP功能較強(qiáng)，所以我們選擇了Windows XP操作系統(tǒng)。

(3)文字處理軟件。目前國(guó)內(nèi)較為流行的文字處理軟件有Word和Wps等。Word以其較強(qiáng)的國(guó)際通用性和圖文處理能力得到了廣泛的使用，若學(xué)生能夠熟練地掌握Word的使用方法，其他文字處理軟件也就很容易掌握了。

(4)電子表格軟件。Excel電子表格軟件以其強(qiáng)大的表格、圖表、統(tǒng)計(jì)分析功能被廣泛使用。當(dāng)前，電子表格中的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析功能在實(shí)際工作中應(yīng)用非常廣。公式和函數(shù)也是電子表格中一個(gè)非常重要的內(nèi)容，但是由于函數(shù)眾多，因此要有選擇性地講解一些常用的內(nèi)置函數(shù)的用法。

(5)幻燈片的制作。PowerPoint電子幻燈片軟件由于其制作簡(jiǎn)單、操作方便等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用。教師在講解相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以有意地運(yùn)用PowerPoint制作課件，用各種特殊效果來(lái)激起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)它。

3. 改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要注意教學(xué)方法的改進(jìn)。計(jì)算機(jī)與其他學(xué)科相比，知識(shí)更新速度快，若計(jì)算機(jī)教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，就會(huì)使學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。因而教學(xué)的注重點(diǎn)應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，逐步改變舊的教學(xué)模式，有步驟有計(jì)劃地過(guò)渡到“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”，即以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，主動(dòng)建立知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式上去。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)和書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的基本知識(shí)和基本技能自覺應(yīng)用到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新知識(shí)的過(guò)程中，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，并具備一定的可持續(xù)發(fā)展的能力。

學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是學(xué)生能夠積極思維的動(dòng)力。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生思考的時(shí)間，并且要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題，為更深入的思維活動(dòng)提供動(dòng)力和方向，通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、分析問題和解決問題的能力，從而把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造性的人才。

三、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

上機(jī)實(shí)驗(yàn)是形成和提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中需要注意以下幾個(gè)方面:

(1)注重上機(jī)實(shí)驗(yàn)的講解，加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)分別在教室和實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，在上完一次理論課后再進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，這就使得學(xué)生在理論課時(shí)的直觀印象到上機(jī)時(shí)已是十分淡漠了，效果不是很理想。采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)講解、演示完后，學(xué)生可以及時(shí)地進(jìn)行上機(jī)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)上機(jī)實(shí)驗(yàn)要有具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。當(dāng)教師帶領(lǐng)學(xué)生將基本的操作內(nèi)容做完后，讓學(xué)生自己練習(xí)時(shí)，可以給學(xué)生布置一些具體生動(dòng)的作業(yè)。例如，給學(xué)生一些技術(shù)等級(jí)鑒定的樣題，要求學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)完成。有了時(shí)間限制，學(xué)生就會(huì)感到有壓力，會(huì)積極地去查閱資料、提出質(zhì)疑、解決問題。

(3)加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。課堂上所講授的內(nèi)容畢竟是有限的，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平主要是靠其自覺練習(xí)得以提高的，因此逐步提高獨(dú)自獲取知識(shí)的能力就顯得尤為重要。例如學(xué)生在操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要急于為學(xué)生解決問題，而應(yīng)幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因及如何才能避免發(fā)生類似的錯(cuò)誤，再讓學(xué)生自己去糾正錯(cuò)誤，這樣才能使學(xué)生真正掌握并能靈活運(yùn)用。

總之，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]焦文慧.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)[M].北京:開明出版社，2006.

(焦作市技師學(xué)院)