在教學(xué)中，常常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生剛剛接觸英語時(shí)，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，好奇心很強(qiáng)，課堂上表現(xiàn)很積極。但是隨著時(shí)間的推移，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一點(diǎn)點(diǎn)消失，學(xué)好英語的愿望也隨之喪失殆盡，繼而視英語學(xué)習(xí)為畏途，把它看成沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果逐漸變差。這是令教師、家長都很頭疼的問題。如何培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語學(xué)習(xí)興趣呢?這是一個值得探討的問題。近幾年來，我一直有意識的在教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試，并收到了一定的效果。

一、 進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，提高學(xué)生的參與意識

教育心理學(xué)表明:當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生興趣時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就能集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較牢固的知識與技能，并使他們覺得學(xué)習(xí)不是一件苦事或沉重的負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)出喜悅和求知欲望，從而加強(qiáng)對知識的探索力量。

從教育心理學(xué)的角度來看，學(xué)生應(yīng)該在英語教學(xué)中把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動有趣，具有吸引力，可以通過游戲、歌謠、圖畫等有趣的活動，激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心。比如，我在教完“What’s your name?”“How old are you?” 這一句型后， 我讓學(xué)生拿玩具麥克風(fēng)或干脆用書卷成筒狀扮演記者采訪其他同學(xué)，還讓學(xué)生扮演醫(yī)生問病人、警察問迷路的小孩等。表演完以后，我還讓學(xué)生對唱或者輪唱“What’s your name?”“How old are you?”等歌曲。這樣使學(xué)生覺得學(xué)英語特別好玩，感到了樂趣，絲毫不覺得有什么負(fù)擔(dān)。學(xué)生有了興趣，以后的事就好辦了。如果教學(xué)內(nèi)容索然寡味，沒有吸引力，那就不能適應(yīng)孩子好奇愛動的特點(diǎn)，不能激發(fā)他們的求知欲望，那么他們的興趣就會一點(diǎn)點(diǎn)消失。

二、 合理設(shè)計(jì)課堂，教學(xué)方法靈活多樣，富有啟發(fā)性，使學(xué)生愉快地接受新知識

要想培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定持久的英語學(xué)習(xí)興趣，最重要的是要成功地組織英語課堂教學(xué)。如果學(xué)生每節(jié)課都是一種方法、一套思路、一個模式，那學(xué)生就會慢慢地從好奇轉(zhuǎn)為習(xí)以為常，繼而失去興趣，注意力不集中，甚至反感、煩躁、乏味。而要成功地組織英語課堂教學(xué)，學(xué)生就必須采用多種方法來處理各種不同或者相同的內(nèi)容。

比如在教材中出現(xiàn)了《加勒比海盜》這一課，我就采用了多種方法來組織課堂教學(xué):

方法一:設(shè)計(jì)猜影片活動。我展出幾張影片中的人物掛圖，讓學(xué)生猜是誰。

方法二:播放此影片，讓學(xué)生欣賞此部影片的驚險(xiǎn)與動人的故事情節(jié)。

方法三:讓了解故事情節(jié)的學(xué)生表演其中的精彩片斷，并用簡單的語言作為對白。

每次給學(xué)生上一堂課，我都當(dāng)做一場教師和學(xué)生共同參加的演出來組織，每次表演或播放不同的節(jié)目，令學(xué)生想看、喜歡看，同時(shí)也想演、喜歡演。我還仔細(xì)觀察和注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是在英語學(xué)習(xí)中取得很小的進(jìn)步或微弱的進(jìn)步，我都適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鼓勵。這樣，他們就會帶著喜悅的期盼來開始學(xué)習(xí)，從而在快樂中學(xué)習(xí)英語知識，提高英語聽、說、讀、寫的能力。下課時(shí)仍意猶未盡、依依不舍，并把所學(xué)的知識牢記在心。

三、 充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具，與時(shí)俱進(jìn)

1. 音樂對促進(jìn)學(xué)習(xí)英語的作用

在學(xué)生的生活空間中一定少不了音樂，所以鼓勵他們多聆聽英文歌曲，也是培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的方法。在聽的過程中，學(xué)生不會發(fā)音，但鸚鵡學(xué)舌般的也會學(xué)會大致“唱法”，但只會唱，不會讀，更不知道什么意思。這件事看起來很小，但對學(xué)生影響卻很大，不一定什么時(shí)候在課堂上他們學(xué)會了鸚鵡學(xué)舌時(shí)的內(nèi)容，讓他們很有成功感，就會激勵他們繼續(xù)聽，繼續(xù)鸚鵡學(xué)舌。每當(dāng)在聽歌的時(shí)候，他們能聽懂一個學(xué)過的單詞，都會很興奮。過一段時(shí)間后，學(xué)生會覺得在聽這些英文歌的時(shí)候竟然比以前能多聽懂很多單詞，這也反映了他們英語知識的進(jìn)步。這樣，就會愈發(fā)激發(fā)他們努力地學(xué)習(xí)英語。

2. 電影對促進(jìn)學(xué)習(xí)英語的作用

學(xué)生都愛看電影，看英文電影的時(shí)候也時(shí)常會聽懂幾句甚至幾段，看完每部電影還會抄下電影英文名和主要演員的名字。當(dāng)時(shí)聽英文歌、看英文電影雖然聽不懂多少，對詞匯和語法知識的增長也不會有太多的促進(jìn)作用，但在這種過程中，也會潛移默化地提高學(xué)生對英語發(fā)音、語調(diào)的認(rèn)識，從而鼓勵他們抓緊時(shí)間多學(xué)些英語知識。

由于經(jīng)常、大量的接觸英文歌曲和電影，學(xué)生的口語提高非常快，在周圍學(xué)習(xí)英語的圈子里也會出類拔萃。

3. 電腦和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)英語的影響

在學(xué)生看和聽的過程中，不僅增長了對英語發(fā)音的常識和自信，更使他們增長了不少文化背景知識。另外，電腦與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了極為便利的條件。比如，對電腦接觸的越多，就越能發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不足，就更激勵學(xué)生多學(xué)新的單詞;利用互聯(lián)網(wǎng)可以遠(yuǎn)隔重洋交英語國家的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)語音視頻聊天、發(fā)電子郵件、交筆友等;學(xué)生還可以去國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或論壇搜集學(xué)習(xí)資料，交流心得;利用網(wǎng)絡(luò)可以很容易下載最新的英文歌曲和電影、連續(xù)劇等。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和好奇心，就是讓學(xué)生不要把學(xué)英語看做是一件苦差事，而是一個不斷學(xué)到新知識、新技能，天天有新發(fā)現(xiàn)、天天有新進(jìn)步、天天有新樂趣的過程。

1. 讓學(xué)生通過對比找樂趣

語言是民族文化的載體，在學(xué)習(xí)語言的過程中，可以了解到許多和學(xué)生不同的文化背景知識。學(xué)生見到熟人，往往問:“吃過了沒有?”而英、美國家的人卻問:“How are you?”學(xué)生關(guān)心吃飯問題，他們則關(guān)心健康問題。總之，只要學(xué)生充滿好奇心，就會天天有新發(fā)現(xiàn)。通過兩種語言方方面面的對比，學(xué)生可以從中得到許多樂趣。

2. 通過使用得到樂趣

在沒有學(xué)習(xí)英語之前，學(xué)生只能使用漢語與別人交流。開始學(xué)習(xí)英語之后，學(xué)生就可以嘗試使用英語來進(jìn)行交流。如:“Good morning.” “Can I help you?”“Hi.”“Yes.”“No.”……從學(xué)習(xí)的第一天開始，學(xué)生就能說英語，而且隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生會說的英語句子越來越多，直到把英語當(dāng)成自己的第二語言。在這個學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自然充滿樂趣。

3. 通過成就得到樂趣

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，學(xué)生的英語水平不斷提高，每次考試有較好的表現(xiàn)，家長高興、教師表揚(yáng)、同學(xué)羨慕，學(xué)生自己也就有了一種成就感。這樣，就會增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和動力。

總之，興趣對一個學(xué)生知識的獲取、能力的發(fā)展有著巨大的推動作用。當(dāng)他對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣時(shí)，就會心情愉快地去學(xué)，而且愛學(xué)易懂;反之，將會事半功倍，時(shí)間一長可能還會導(dǎo)致厭學(xué)、棄學(xué)的現(xiàn)象。因此，興趣的培養(yǎng)對于學(xué)習(xí)英語語言至關(guān)重要，學(xué)生只有好學(xué)、樂學(xué)，才能達(dá)到善學(xué)、學(xué)有所成的預(yù)期目標(biāo)。

(莊河市第十六初級中學(xué))