政治課具有較強(qiáng)的理論性、抽象性和時(shí)政性。從教學(xué)內(nèi)容上，思想政治課必須緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊緊抓住社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用教學(xué)新手段和教學(xué)新方法，實(shí)現(xiàn)思想政治課的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

一、運(yùn)用理論啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維

“學(xué)起于思，思源于疑?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，需要教師創(chuàng)設(shè)問題情境，巧妙設(shè)疑，激勵(lì)學(xué)生通過自己的積極思考去尋找答案。在學(xué)生尋找答案的過程中，教師要及時(shí)點(diǎn)撥補(bǔ)充，使學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷地分析和解決問題，從而啟迪學(xué)生創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

馬克思主義哲學(xué)中許多基本理論是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的好材料。比如《哲學(xué)常識(shí)》第二課《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》，其中第三點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。在這一課中，我引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)理論入手，理解創(chuàng)新的必要：因?yàn)榘l(fā)展就是新事物代替舊事物，要想發(fā)展必須站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的立場(chǎng)上去促進(jìn)舊事物的滅亡，創(chuàng)造新事物。在當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)下，“發(fā)展是硬道理”已成各國(guó)的共識(shí)，要發(fā)展就必須創(chuàng)新。我向?qū)W生介紹《新思路比資源更重要》的典型材料：杜仲原是我國(guó)四川、云南等地的一種樹，其樹皮是名貴的中藥材，日本在十多年前才開始種植，現(xiàn)卻將我國(guó)棄之不用的杜仲葉開發(fā)加工成杜仲茶，具有利尿等多種功能，時(shí)下已成為日本市場(chǎng)上最受歡迎的茶飲料并銷售到中國(guó)，取得了極佳的經(jīng)濟(jì)效益。我啟發(fā)學(xué)生思考：為什么在中國(guó)人眼里不屑一顧的東西到了日本人手里卻身價(jià)倍增呢？難道中華民族不如日本大和民族嗎？這些問題像一束飛向夜空的燦爛的焰火在學(xué)生的心里燃起了思維的火花。我及時(shí)點(diǎn)撥：我們中國(guó)人并不比日本人差，我們?nèi)鄙俚膬H僅是一種意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)新。日本人在自身資源匱乏中找到了比資源更寶貴的東西——?jiǎng)?chuàng)新品質(zhì)。同學(xué)們，你們作為21世紀(jì)祖國(guó)的建設(shè)者，難道不應(yīng)從日本人身上汲取那種取之不盡用之不竭的資源——?jiǎng)?chuàng)新精神嗎？這種帶有感情的激勵(lì)，既喚起了學(xué)生的愛國(guó)熱情，也啟迪了他們的創(chuàng)新思維。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)創(chuàng)新興趣

在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》第一課教學(xué)中，我借“怎樣對(duì)待貨幣”這一話題，指出貨幣是財(cái)富的象征，是每一個(gè)人生存發(fā)展必不可少的，并在此基礎(chǔ)上提問：“我們?cè)鯓釉谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中去獲取自己的財(cái)富，增加社會(huì)的財(cái)富？假如你是廠長(zhǎng)，該怎樣去做呢？這樣，會(huì)使學(xué)生意識(shí)到必須生產(chǎn)物美價(jià)廉、適銷對(duì)路的產(chǎn)品。接著我又問：“怎樣才能適銷對(duì)路呢？”經(jīng)過誘導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有開發(fā)新產(chǎn)品即創(chuàng)新才能生產(chǎn)出暢銷的產(chǎn)品。然后，我又給學(xué)生講：“創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品生產(chǎn)上，產(chǎn)品銷售同樣離不開創(chuàng)新。例如，有一個(gè)食品公司在產(chǎn)品博覽會(huì)上因報(bào)名晚被安排在頂樓最偏僻的角落，以至于門前冷落，于是營(yíng)銷員想出一條妙計(jì)——在底層地上撒下許多銅板，上寫：‘拾到此板者可以到1108室換取紀(jì)念品。’結(jié)果生意一下火了起來?？梢?，創(chuàng)新幫了這家公司的大忙。”最后，我啟發(fā)學(xué)生：“如果你是推銷員，你如何去做？”這樣，就會(huì)激起學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而不斷去創(chuàng)新。

總之，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)絕非一朝一夕、三言兩語的正面說教就能完成的，它需要教師解放思想，更新教育觀念，提高自己的創(chuàng)新能力，這樣才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的精神。如此堅(jiān)持，在思想政治課堂這片沃土上定能收獲豐碩的創(chuàng)新教育之果。

(唐山市豐南區(qū)第一中學(xué))