隨著信息化時代的到來，計算機已在各行各業(yè)得到廣泛應(yīng)用。掌握計算機操作技能已成為社會對人才的基本要求。因此，在職業(yè)中學(xué)，計算機已成為各專業(yè)的必修課，同時計算機專業(yè)也越辦越紅火。本人從事職高計算機教學(xué)數(shù)年，通過不斷的實踐、探索，積累了一些經(jīng)驗，下面我就針對職高計算機教學(xué)的特點作簡單分析。

一、學(xué)生的特點

1. 文化基礎(chǔ)普遍不高

受持續(xù)普高熱的影響，職高的生源素質(zhì)越來越差，成績一般處于中、下水平。學(xué)生的文化基礎(chǔ)直接影響著入學(xué)后的計算機課的教學(xué)，尤其是與計算機密切相關(guān)的英語、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科更不盡人意。

2. 好差懸殊

近幾年來，職業(yè)學(xué)校的對口高考錄取情況成為各校招生的“晴雨表”。這使得班級中學(xué)生的好差懸殊也越來越突出，這對計算機的教學(xué)有著很大的影響。

3. 學(xué)習(xí)興趣時有“降溫”

計算機專業(yè)的學(xué)生一進校，由于計算機應(yīng)用普及、功能強大，使他們對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在學(xué)習(xí)過程中，開始的基礎(chǔ)知識部分較簡單，他們尚能輕松掌握，而隨著難度的增加，少部分學(xué)生就漸漸失去了學(xué)習(xí)興趣，后勁不足。而對非計算機專業(yè)開設(shè)計算機課，有部分學(xué)生認為，學(xué)計算機課占據(jù)了專業(yè)課的時間，分散了他們學(xué)習(xí)的精力，還有些學(xué)生認為自己所學(xué)與計算機無關(guān)，這些錯誤的觀點嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教師的特點

1. 半路出家，各顯神通

前幾年，高校計算機專業(yè)畢業(yè)生遠不能滿足社會的需求，從事教育事業(yè)的人極少，其中一些非師范院校畢業(yè)生，不精通教育學(xué)、心理學(xué)，需一年多的時間才能適應(yīng)教育教學(xué)工作。面對師資的嚴(yán)重不足，一些學(xué)?；蚺晌锢?、數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)，或聘請校外的教師來解決師資不足的問題?？傊?，目前職高計算機教師近一半是半路出家，其功夫主要看后天修煉。

2. 刻苦鉆研精神需大力提倡

“摩爾定律”告訴我們：計算機硬件每隔18個月翻新一次，而硬件的發(fā)展速度遠遠跟不上軟件。由于硬軟件不斷地向前發(fā)展，推陳出新，因此要跟上時代發(fā)展的步伐，計算機教師必須認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而目前大部分年青教師無外來壓力，思想較懶散，認為自己所學(xué)的足以應(yīng)付職高計算機的教學(xué)，這顯然跟不上信息時代的需求。

3. 信息量不足（訂報刊量不足或訂而不閱）

計算機的硬件與軟件的發(fā)展速度是其他任何產(chǎn)業(yè)所無法比擬的，幾乎每天都有新產(chǎn)品、新軟件產(chǎn)生。我們不能一味埋頭于書本教學(xué)，要及時地通過報紙、雜志等媒體了解信息，增加知識面的廣度與深度，拓寬知識面的層次與結(jié)構(gòu)，增強教學(xué)的靈活性。學(xué)校方面，要多訂閱相關(guān)專業(yè)的報刊，以方便教師。

三、計算機課程的特點

1. 規(guī)則性、邏輯性強

這一點可通過上機時編程體現(xiàn)出來，不符合規(guī)則的、邏輯的程序不能運行，枯燥無味的數(shù)字、字母很難記。教師在教學(xué)時應(yīng)多設(shè)問題，將講課內(nèi)容引導(dǎo)到解決問題上來，不要一味地圍繞字母數(shù)字做文章。在整個學(xué)科中，還要加強縱向和橫向的對比，使學(xué)生盡快掌握一些抽象的知識。

2. 難易程度呈波浪形曲線

在計算機教學(xué)中，應(yīng)抓好學(xué)生入門關(guān)，對于初學(xué)者，循序漸進是最好的教學(xué)方法。入門后，學(xué)生認為計算機并不困難，此時，教學(xué)應(yīng)注意轉(zhuǎn)向以編程方法、編程思路、編程技巧為主的形象具體性教學(xué)，從而增強學(xué)生判斷問題、分析問題、解決問題的能力。

3. 是一門綜合性學(xué)科

它與各門學(xué)科有著密切的聯(lián)系，因而在學(xué)習(xí)的同時注意掌握好其他學(xué)科與之相關(guān)的知識。教師和學(xué)生平時應(yīng)加強各方面的知識修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，觸類旁通，互相遷移，促進教學(xué)相長。

4. 是一門實踐性較強的學(xué)科

若無理論，實踐就沒了根基；若無實踐，理論就得不到發(fā)展。這就要求計算機教師要認真制訂教學(xué)計劃，合理安排理論與實踐課的比例，校實訓(xùn)處才能合理編排上機課表，建立切實可行的考核方案，提高實習(xí)的效果。

四、計算機實習(xí)條件的特點

1. 班級人數(shù)多、機器少

計算機是一門文化基礎(chǔ)課，更是一門實踐性很強的課程。學(xué)?？赡転榱斯?jié)約開支，班級的人數(shù)常常超過55人，而實習(xí)室的機器數(shù)量有限，因而計算機的實習(xí)呈現(xiàn)僧多粥少的現(xiàn)象。學(xué)校要根據(jù)實際適當(dāng)?shù)財U建大一些的計算機實習(xí)室，確保所有學(xué)生的正常上機，保證正常的計算機教學(xué)。

2. 實習(xí)指導(dǎo)教師水平跟不上

做計算機教師難，做實習(xí)指導(dǎo)教師更難。實習(xí)指導(dǎo)教師不僅要有理論知識、操作技能，還要掌握其工作原理、經(jīng)驗技巧以及機房的維護維修及管理知識。因此，學(xué)校要根據(jù)實際，多選派教師外出培訓(xùn)，抓好實習(xí)指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)，提高實習(xí)課的效率和計算機教學(xué)的質(zhì)量。

3. 劣質(zhì)設(shè)備影響正常實習(xí)

由于資金不足，許多學(xué)校仍繼續(xù)使用比較陳舊、落后的實習(xí)設(shè)備，因而計算機經(jīng)?！安⌒荨?，個別學(xué)生上機只能“連休”，直接影響著學(xué)生的實習(xí)。其實計算機實習(xí)室應(yīng)每隔幾年淘汰一次，另外學(xué)校在購買機器時，應(yīng)選性能檔次高一些的主板、CPU、內(nèi)存、顯示卡等硬件設(shè)備，保證使用時間長一些，不影響正常的教學(xué)。

目前，職高的計算機教學(xué)還處在一個學(xué)生基礎(chǔ)差、師資跟不上、實習(xí)條件較艱苦的階段。縱觀全社會人才的輸出，約有40%是從各類電大、技校、職高輸出的，因而職高生占有著很大的比重。隨著信息社會的快速發(fā)展，計算機專業(yè)學(xué)生將越來越“吃香”。為了縮短與世界發(fā)達國家的差距，盡快趕上并超過它們，計算機的普及、信息高速公路的建立與應(yīng)用將起著決定性的作用。我們必須通過各種途徑、渠道來提高計算機教學(xué)質(zhì)量，以利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

（如皋第一職業(yè)高級中學(xué)）