一、 不要諷刺孩子

“你這么這樣笨?。　薄澳闶悄绢^人嗎？”每當(dāng)這類譏諷孩子的話脫口而出時(shí)，都會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊心、會(huì)導(dǎo)致孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間生活在陰郁陰影中，對(duì)他們心理健康成長(zhǎng)非常不利。

二、不要賄賂孩子

有些父母為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，許諾如果考試成績(jī)好，就給買什么東西，吳老師提醒以此將刺激作為動(dòng)力，是個(gè)非常不好的辦法。如此賄賂會(huì)導(dǎo)致孩子做事動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)外，久之久之，他會(huì)潛意識(shí)認(rèn)為努力學(xué)習(xí)不是為了提高自己素養(yǎng)，而僅僅是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不利于孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀、甚至人生觀。

三、不要過度保護(hù)孩子

過度保護(hù)孩子，其實(shí)也是在告訴孩子“你不照料自己”，這樣只會(huì)削弱他們的自信心，其實(shí)孩子照顧自己力往往超過我們的想象。家長(zhǎng)們應(yīng)該本著“只要孩子自己做，決不包辦代替”的原則，盡可能讓孩子自己獨(dú)立處理自己的事情，逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力。

四、不要對(duì)孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休，孩子會(huì)覺得自己理解能力不被父母信任，久而久之，容易產(chǎn)生厭惡抵觸情緒。吳老師認(rèn)為，有條理地向孩子交代事情，效果往往會(huì)更好。

五、不要縱容孩子過分

縱容孩子只會(huì)剝奪他們潛在能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，阻礙他們成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)的正常人。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大的，有些事在家里行得通，但到外面就很難說了。

六、不要求孩子達(dá)到遠(yuǎn)超他們年齡段的能力

如果要求一個(gè)10歲的孩子英語能力達(dá)到高考水平，無疑是拔苗助長(zhǎng)，即使孩子很有天賦，這樣做也不可取。過早讓孩子達(dá)到明顯超出年齡段的能力，會(huì)剝奪他們培養(yǎng)其他興趣的機(jī)會(huì)，打破了孩子正常成長(zhǎng)的規(guī)律，最終往往事與愿違。

七、別用不同的原則指導(dǎo)孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為，孩子有時(shí)遭懲罰，有時(shí)受褒獎(jiǎng)，導(dǎo)致迷惑無措，久而久之孩子會(huì)養(yǎng)成察顏觀色、迎合奉承的壞習(xí)慣，直接影響他正常人格的形成。家長(zhǎng)最好保持用同一個(gè)原則來教育孩子。

八、不要隨便強(qiáng)迫孩子服從自己

如果盲目強(qiáng)迫孩子放棄自己的想法，無條件遵從自己的思想，會(huì)使孩子產(chǎn)生失望挫敗情緒，久而久之會(huì)消極懈怠，不再主動(dòng)思考，更不會(huì)去冒險(xiǎn)嘗試。吳老師認(rèn)為，這將導(dǎo)致孩子難以形成探索創(chuàng)新的個(gè)性，給他們的前途埋下毀滅性隱患。

（來源：紅網(wǎng)）