摘 要:高職院校社團文化建設堅持多元化發(fā)展方向，促進其知識結構不斷完善，為其技能成熟提供實踐空間，是培養(yǎng)綜合素質較強的一專多能的技術應用型高職人才的載體。

關鍵詞:社團文化 多元化 載體

高校學生社團是校園文化的主要載體，是大學生培養(yǎng)興趣愛好、擴大求知領域、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺。開展有品位、多品種、健康向上的社團文化活動，可以使學生優(yōu)化知識結構、培養(yǎng)和發(fā)展個人興趣愛好和特長，實現(xiàn)其自我管理、自我服務、自我教育、自我提高，可以極大地促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發(fā)展，從而全面提高學生的綜合素質。

高職院校是培養(yǎng)生產(chǎn)服務一線技術應用型人才的搖籃，相對于其他高校，社團文化建設具有非同一般的意義和作用。高職院校學生社團是學生連接理論知識與專業(yè)實踐、課余興趣、社會需求的便捷樞紐，有利于提高學生的知識水平和專業(yè)技能，促進其知識結構的不斷完善，為其技能成熟提供良好的環(huán)境。通過社團多元化的組織和表現(xiàn)形式，學生將課堂上學到的知識以及課外閱讀所獲得的知識，綜合運用到校園文化活動開展和社會實踐之中，將理論與實踐融洽地連接在一起，不僅激發(fā)其興趣，鍛煉其思維能力，增強其學習的自覺性，養(yǎng)成其勤于思考、大膽創(chuàng)新的好習慣，而且還可以將所學的專業(yè)知識服務于校園、服務于社會，培養(yǎng)他們適應社會能力和實踐創(chuàng)新能力，提升其職業(yè)能力，是培養(yǎng)綜合素質較強的一專多能型高職人才的重要載體。

相對于一般高校，河南省高職院校學生社團文化起步相對較晚，目前正處于快速發(fā)展階段，由于受地域位置、經(jīng)濟條件、開放程度等多方面影響，發(fā)展和分布很不均衡。隨著近年來我省高教體制改革和素質教育的不斷拓展，高職院校學生社團以較快的速度實現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，社團的規(guī)模和數(shù)量不斷擴大，社團類型呈多樣化趨勢發(fā)展。2009年2月24日，團省委發(fā)布了河南省高校學生社團的最新發(fā)展情況。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我省高校的各類學生社團已經(jīng)超過3900個。①但在發(fā)展過程中，也普遍存在遞增速度快而發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。文藝等傳統(tǒng)意義上的興趣愛好類社團依然是學生關注的熱點，尤其以文化藝術類、社會科學類社團增加較快，這些社團起步較早、數(shù)量多、規(guī)模大、活動多且活動層次高、影響面廣、自身建設完善，而一些有較強專業(yè)知識背景的學術科技類、理論學習類社團，以及新興的志愿服務類社團，正受到越來越多學生的喜愛。但是相對于文化藝術類的社團，這些學生社團起步較晚、數(shù)量少、活動少且活動層次較低，缺乏創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，難以達到承載職業(yè)院校學生素質拓展，突出技能培養(yǎng)的作用。而恰恰是這類社團，對于學生職業(yè)技能的培養(yǎng)是一般社團所不具備的。

根據(jù)以上情況，我們認為，社團活動不能僅僅追求興趣愛好，還要考慮到自身將來發(fā)展的需要。因此，學生社團要堅持高職教育為社會、為企業(yè)服務的發(fā)展導向，堅持社團文化多元化的發(fā)展方向，為高職院校學生的全面發(fā)展提供廣闊的實踐空間。針對目前高職院校社團文化建設多元化發(fā)展中存在的問題，應該從以下幾個方面做起。

首先要堅持社團文化多元化的發(fā)展方向，促進社團文化建設和諧發(fā)展。

近年來，隨著高職院校學生社團數(shù)量的增多，社團種類和參與人數(shù)劇增。目前，高職院校學生社團大體可劃分為文化藝術類、社會科學類、學術科技類、理論學習類、志愿服務類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類等類型。社團類型的多元化要求活動的內容和形式多元化以及管理目標多元化，要積極開掘學生潛能，營造適應各類人才成長的環(huán)境，拓寬學生成才的道路。社團文化要多元化和諧發(fā)展，不能脫離高職院校的現(xiàn)實，不能超越高職學生現(xiàn)有的文化水平。社團文化活動要貼近高職學生生活實際，以增強凝聚力、號召力，從而促進社團文化建設的和諧發(fā)展。

高職院校學生思維活躍、視野寬闊、興趣廣泛，各個社團可以根據(jù)社團的宗旨、成員各自的興趣愛好組織各類活動，使社團文化活動的內容和形式變得更加豐富多彩且各有側重。社團文化的多元化發(fā)展，可以把不同興趣愛好的學生組織起來，有利于學生豐富課余生活、開闊知識視野、提高自身修養(yǎng)、增進同學友誼，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及與人交流、與人合作的能力，增強集體觀念和創(chuàng)新精神，有助于他們將來在各自工作的起跑線上前進和發(fā)展。

社科類社團的活動，促進了學生人文素養(yǎng)的提高，使學生從不同的角度領略到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生的責任感和使命感;科技類社團的活動，可以提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，提升學生的職業(yè)能力;志愿服務類社團活動，可以讓學生提前了解社會，培養(yǎng)他們的服務意識;心理咨詢類活動，可以排解學生就業(yè)壓力，樹立積極健康的良好心態(tài)，為其在校期間的學習生活和以后的就業(yè)奠定良好的心理基礎;就業(yè)創(chuàng)業(yè)類活動，可以讓學生及時找到自己在社會的定位，為其以后求職擇業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)積累一定的經(jīng)驗。社團文化多元化發(fā)展，兼容并蓄，可以繁榮校園文化的內涵，為有不同愛好的學生提供不同的實踐活動場所，營造適應各類人才成長的環(huán)境，拓寬學生成才的道路，讓他們認識到自身的長處，找到在社會上的定位，為其以后的工作提前做好走向市場的準備。

其次要鞏固已成規(guī)模的文化藝術類、社會科學類社團的建設，扶持并加強相對薄弱的技能類、科技類社團的建設。

文化藝術類、社會科學類社團是高職院校社團活動的一道亮麗的風景，代表了學校的整體風格和氣質，代表了學院所有師生的精神風貌，也是學院社團文化建設中實力最強、檔次最高的活動。高職院校中的文化藝術類、社會科學類社團的建設，可以彌補高職院校學生人文素質缺失的弊端，通過形式多樣的社團活動，加強人文教育，培養(yǎng)審美品質，提高學生的悟性，提升學生的精神面貌，從而將在活動中所學到的知識內化為素質，外化為氣質。

在堅持多元化發(fā)展的同時，還要注意快速發(fā)展中的均衡性，不能顧此失彼。一方面，積極鼓勵學生從事高層次的文化藝術類、社會科學類社團活動;另一方面，還要對相對薄弱的科技類和理論學習類社團進行重點扶持，鼓勵學生勇于開拓創(chuàng)新，提升社團活動的質量和層次，創(chuàng)立自己的社團品牌和特色。

在這方面，一些高校已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗。鄭州鐵路職業(yè)技術學院充分發(fā)揮職業(yè)教育先鋒的作用，在社團文化建設中注重強化科技類社團的建設。目前學院的53個學生社團中有1/4屬于技能類、科技類社團。這些社團活動的開展形式靈活、新穎，使學生在課堂上學到的專業(yè)知識在社團活動中得以鞏固和提高。從2007年開始，由這些社團成員代表參加的河南省和全國的各類設計和制作比賽都獲得了很好的成績，受到各類媒體的廣泛關注和報道。2007年參加了全國大學生電子大賽，獲得了全國高職高專類的最高獎——索尼杯;2009年參加了全國職業(yè)院校技能大賽，在“高職組電子產(chǎn)品設計及制作”比賽中奪得一等獎，該學院是在這兩次大賽中獲得一等獎的河南省唯一一所高職院校，實現(xiàn)了河南省在該項目零的突破，受到了河南省教育廳的獎勵，樹立了自己的社團品牌。

再次是重視發(fā)展心理健康類、求職類社團的建設，幫助學生提前了解社會、適應社會。

2009年4月15日，教育部發(fā)布通知，要求加強高校學生就業(yè)思想政治教育，各高校要鼓勵和支持學生成立以提高職業(yè)發(fā)展能力和就業(yè)能力為目標的社團，要支持學生求職類社團建設，加強對求職類學生社團建設的指導，使學生通過參與社團的活動和實習，更加明確未來發(fā)展和奮斗的目標，有針對性地進行專業(yè)知識的積累，提高職業(yè)技能、擇業(yè)技能、求職技能，為將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定更加堅實的基礎，充分發(fā)揮學生自我教育、自我服務的作用。

響應教育部的號召，我省各高職院校相繼成立了各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)類學生社團，并呈現(xiàn)異軍突起的現(xiàn)狀。但就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團不能講求轟動效應，有名無實，而要有所發(fā)展和突破。高職院?？梢岳眯@學生相對集中的優(yōu)勢，先發(fā)展規(guī)模較小、運營成本較小、風險較小的項目，如銷售手機充值卡、學習用品、小食品和小飾品等，通過歷練積累經(jīng)驗，由小到大，然后再尋求更大的發(fā)展。

此外，心理健康類社團在緩解大學生心理壓力中也發(fā)揮了重要作用。高職院校要重視畢業(yè)生心理健康教育，通過心理健康類社團的建設和活動，幫助學生以積極的心態(tài)面對就業(yè)壓力，幫助學院做好學生的思想工作和心理疏導?？梢酝ㄟ^專門組織針對畢業(yè)生的心理危機排查、現(xiàn)場咨詢、心理測評、心理講座等活動，為畢業(yè)生提供舒緩壓力、排解緊張情緒的渠道，使畢業(yè)生順利度過畢業(yè)、就業(yè)的心理關鍵期。

最后要堅持和諧發(fā)展與開放性發(fā)展的原則，堅持以校內為主、校內與校外相結合的原則，加強橫向聯(lián)系，擴大對外交流，提升社團影響力。

高職院校社團文化建設要堅持和諧性發(fā)展的原則，要以先進文化為主導，使社團文化產(chǎn)生一定的感召力、引導力;要堅持以人為本的科學發(fā)展觀，尊重社團成員的主體地位，加強人文教育，引導學生樹立正確的思想觀念和思維方式，能用寬容的態(tài)度看待和處理各種問題，從而充實社團文化的深層內涵。②

社團文化建設還要堅持開放性發(fā)展的原則，要樹立一定的經(jīng)濟意識，通過爭取政策、吸引社會資源以及有償服務等多渠道籌集資金，為社團提供必要的經(jīng)費保證。各社團要善于利用與整合各種資源，利用社團的優(yōu)勢互補和資源共享，加強校內各社團之間的聯(lián)系、協(xié)作與交流，推出跨校際聯(lián)合活動，加強校際間的交流，在交流與合作中拓展活動空間，促進社團文化的發(fā)展。各社團要結合自身特點，利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，與社會進行對接，來充實社團文化建設的內涵，達到最后從學校走向社會、服務社會的目的。

仍以鄭州鐵路職業(yè)技術學院為例，該校依托學生社團，提升學生職業(yè)能力，逐漸形成了社團成就人才培養(yǎng)的良好模式。無線電協(xié)會通過與楊中科泰的合作，實現(xiàn)了企業(yè)與社團的接軌，楊中科泰向該協(xié)會投資20萬元設備，共建研究基地，并錄用該協(xié)會的相關人員到企業(yè)工作，從而實現(xiàn)了社團走向社會、服務社會的目的。計算機協(xié)會的學生在學院捷普科技開發(fā)中心協(xié)助導師進行多媒體課件制作，參與開發(fā)研制的課件達100多類。學生在企業(yè)真實的生產(chǎn)、研發(fā)和文化場景中工作、學習并獲取報酬，提升了其職業(yè)能力。

各高職院校還可以通過青年志愿者活動、社會實踐活動等活動形式，幫助學生了解社會需求，向社會學習，推動社團自身建設，從而達到實踐成才的最終目的。利用自身資源優(yōu)勢，尋求社會商家和廠家在活動時予以經(jīng)費和研發(fā)條件的支持。充分利用現(xiàn)代化傳媒手段，如社團可利用自己的網(wǎng)頁、網(wǎng)絡新聞等現(xiàn)代傳媒廣泛宣傳社團活動，提高社團的知名度，提升社團影響力，創(chuàng)立社團活動品牌，把社團文化推向更廣闊的社會。③[本文為河南省教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度課題(課題編號:2008-JKGHAGH-704)和鄭州鐵路職業(yè)技術學院2009年度科研課題研究成果。]

注釋:

①熊飛:《據(jù)統(tǒng)計:河南省高校各類學生社團已超過3900個》，《河南日報》，2009年2月24日。

②陳幼林:《論高校學生社團文化的發(fā)展原則》、《湖南科技學院學報》，2008(2)。

③劉渝霞:《高校學生社團文化建設探微》，《文教資料》，2009(8)。

(作者為鄭州鐵路職業(yè)技術學院公共教學部副教授)