在信息高速發(fā)展的今天，很多原本神秘的事物都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)摘掉了神秘的面紗，走近了百姓大眾。文學(xué)——原本高雅的文化藝術(shù)，也正逐漸通過(guò)網(wǎng)絡(luò)變得通俗起來(lái)，而網(wǎng)絡(luò)這一媒介在普及一些以前沒(méi)走入大眾的文學(xué)作品的同時(shí)，也演變出一種不同于傳統(tǒng)文學(xué)的文學(xué)體裁，這便是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，其中以網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)最為常見(jiàn)。

而我們這里說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)并非網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)中的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，而是那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中描寫(xiě)校園生活的部分，作者大多是曾經(jīng)和現(xiàn)在仍在校的學(xué)生。

十多年前從蔡智恒的《第一次的親密接觸》開(kāi)始，內(nèi)地網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)掀起了創(chuàng)作的高潮，也從此造就了一大批校園網(wǎng)絡(luò)作家。聊天、游戲、上BBS，成為大學(xué)生業(yè)余生活的主旋律。而《第一次的親密接觸》講的就是一個(gè)大學(xué)生的網(wǎng)戀故事。

阿泰和痞子蔡是住在一起的兩個(gè)大學(xué)生。阿泰英俊瀟灑，女友很多，并因此頗為得意;痞子蔡長(zhǎng)相平平，性格內(nèi)向，沒(méi)有女孩子喜歡，頗為壓抑。痞子蔡上網(wǎng)結(jié)識(shí)了靚麗女子輕舞飛揚(yáng)，兩人成了好朋友。在她的幫助下，痞子蔡克服了自卑心理，開(kāi)始恢復(fù)自信。阿泰則頻繁更換女友，這次又瞄上了學(xué)導(dǎo)演的女生小魚(yú)。千禧之夜，痞子蔡為輕舞飛揚(yáng)買(mǎi)了她喜愛(ài)的CD香水。阿泰和小魚(yú)在舞會(huì)上也盡情狂歡。輕舞飛揚(yáng)的病情開(kāi)始惡化，患了絕癥的她給痞子蔡留下一封告別信，住進(jìn)了醫(yī)院。在痞子蔡的陪伴下她安詳?shù)仉x開(kāi)了人世，痞子蔡發(fā)現(xiàn)了她的告別信。

故事情節(jié)凄美感人，曾經(jīng)讓很多大學(xué)生朋友著迷，看它的勁頭比看任何學(xué)習(xí)資料都大。

從2003年開(kāi)始，許多網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)冒了出來(lái)。然后有關(guān)校園生活的書(shū)一本本出版了，如《夢(mèng)里花落知多少》、《上海夏天》、《此間的少年》、《哈哈，大學(xué)》、《畢業(yè)那天我們一起失戀》、《理工大風(fēng)流往事》、《寂寞城市》等。

顯而易見(jiàn)的是這些校園網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的最大特點(diǎn)就是關(guān)于愛(ài)情。例如:最炫最酷的韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《那小子真帥》一經(jīng)發(fā)行，幾十萬(wàn)讀者迅速被韓國(guó)的“帥小子綜合征”成倍數(shù)傳染，炫酷一族無(wú)一幸免地被“帥小子情結(jié)”狂風(fēng)驟雨般地“清洗”?！赌切∽诱鎺洝方o人一種日本漫畫(huà)式的感覺(jué)，講述了一個(gè)家里有錢(qián)、長(zhǎng)相一流“四大天王”之首的男孩子和一個(gè)雖然平凡，卻活潑向上、充滿朝氣的女孩子之間的愛(ài)情故事。作者巧妙地運(yùn)用了一切學(xué)生耳熟能詳?shù)牡谰?，如發(fā)短信、手機(jī)聯(lián)絡(luò)、改校服裙子、去卡拉OK唱歌等，營(yíng)造出貼近生活的爆笑氣氛。根據(jù)小說(shuō)改編的電影更是由偶像小生宋承憲、當(dāng)紅女星鄭多彬擔(dān)綱，人氣直線飆升。

愛(ài)情是大學(xué)生活中一個(gè)重要的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)當(dāng)然少不了它。校園生活總會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候，大部分的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手都是由于無(wú)聊開(kāi)始寫(xiě)作。有的人就開(kāi)始用寫(xiě)作打發(fā)時(shí)間，來(lái)迎接另一個(gè)明天、假期，或是另一種生活。但是這看似符合青春期少年情趣的校園網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情故事，卻讓我們的教育者陷入了深深的思考:究竟這樣的文學(xué)會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響呢?

確實(shí)，現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)題材非常狹窄。我們見(jiàn)到最多的，就是網(wǎng)上愛(ài)情。有評(píng)論家這樣認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的題材過(guò)于單一、狹窄，作者的生活體驗(yàn)過(guò)于單一，過(guò)多地關(guān)注自我的喜怒哀樂(lè)、兒女情長(zhǎng)、愛(ài)情、網(wǎng)戀、痛苦、迷茫等，帶有年青一代的熱情和幼稚，沒(méi)有廣闊的發(fā)展空間。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)總體上偏重談情說(shuō)愛(ài)也說(shuō)明了作者的心態(tài)不成熟，缺乏生活體驗(yàn)，單純關(guān)注自我，對(duì)超出自己生活圈子以外的廣闊生活和形形色色的人生不感興趣。這對(duì)廣大的大學(xué)生也造成很不好的影響，他們甚至認(rèn)為在大學(xué)時(shí)代沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)情愛(ài)，是不正常不完整的。

網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)中個(gè)人享樂(lè)至上、愛(ài)情至上的價(jià)值觀導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀念沖突更加直接、更加劇烈，價(jià)值取向趨于多元化，價(jià)值選擇上也更加困難。網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)中主人公大多傾向于自由的處世、傾向于個(gè)體生命的享樂(lè)，注重生命激情的宣泄，盡管他們的生活方式可以看做是思想解放、社會(huì)進(jìn)步的充分體現(xiàn)，可是卻偏離了當(dāng)代大學(xué)生生活的主流。

由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，讓大學(xué)生有了學(xué)習(xí)欣賞展示才華的機(jī)會(huì)。然而，更多混亂的現(xiàn)象不能不令人煩心。

從寫(xiě)手的角度來(lái)說(shuō)，與那些被不少人奉為偶像的青春寫(xiě)手相比，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)創(chuàng)作面臨著多種困境。

一是精力與時(shí)間上的局限性。沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。大學(xué)生要進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，需要一定的時(shí)間作保障。如何處理學(xué)業(yè)與創(chuàng)作的關(guān)系，這是當(dāng)代大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作首先面臨的問(wèn)題。專(zhuān)職的作家有專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)作時(shí)間，而高校不太可能為大學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的、較長(zhǎng)的文學(xué)創(chuàng)作時(shí)間。當(dāng)代大學(xué)生中的“作家”，其創(chuàng)作基本上都是利用寒暑假、課余等時(shí)間進(jìn)行，有時(shí)候?yàn)榱藢?xiě)作，甚至在假期長(zhǎng)時(shí)間閉門(mén)不出。

二是相關(guān)社會(huì)閱歷的欠缺。常言道“文學(xué)來(lái)源于生活，但又高于生活”。一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，離不開(kāi)一定的生活閱歷或者生活體驗(yàn)。這也正是很多作家在創(chuàng)作之前要體驗(yàn)生活的一個(gè)重要原因。盡管大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作多少也都有自己的社會(huì)體驗(yàn)或者經(jīng)歷，但與作家的那些體驗(yàn)相比，顯得有些微不足道。

如果說(shuō)大學(xué)生寫(xiě)奇幻類(lèi)的小說(shuō)，還可以去幻想的話，那么寫(xiě)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)的時(shí)候，就必須對(duì)相應(yīng)的歷史文化等有一定的研究。

三是自身經(jīng)濟(jì)條件的制約。多數(shù)大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上都沒(méi)有獨(dú)立，日常的花費(fèi)還需要父母提供。

此外，大學(xué)生本身知識(shí)的積累、恒心、毅力以及所在高校對(duì)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的態(tài)度等，也都會(huì)影響到大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)創(chuàng)作，表面上看是大學(xué)生一個(gè)人的事情，其實(shí)質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除大學(xué)生個(gè)人不斷努力外，也需要社會(huì)各界為大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作提供良好的外部條件與氛圍。

文學(xué)創(chuàng)作不僅需要一定的時(shí)間作為保障，更需要一定的物質(zhì)條件作為基礎(chǔ)。那種為了一時(shí)的文學(xué)創(chuàng)作沖動(dòng)，休學(xué)籌集費(fèi)用的做法并不值得大學(xué)生效仿。文學(xué)創(chuàng)作是陶冶情操的一種手段，如果把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)做賺錢(qián)的一種手段，對(duì)大學(xué)生而言，弊端大于好處。端正的創(chuàng)作態(tài)度，濃厚的創(chuàng)作興趣，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，嚴(yán)密的創(chuàng)作構(gòu)思，吃苦耐勞的創(chuàng)作作風(fēng)，是大學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

對(duì)于任何一個(gè)新生事物來(lái)說(shuō)，它的成熟與完善都需要一個(gè)過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)也不例外，若在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上適當(dāng)?shù)丶尤胍粋€(gè)篩選機(jī)制，這或許更有利于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)撇去其糟粕，留下其精華，使其能更好地服務(wù)于這個(gè)社會(huì)，也能讓它得到更好的發(fā)展。當(dāng)然，這所有的一切還要看網(wǎng)絡(luò)的管理者如何去把握這個(gè)門(mén)檻，比如說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)發(fā)表前對(duì)它進(jìn)行審查，篩選掉那些頹廢不利于學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的作品，這對(duì)于今后的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展來(lái)說(shuō)，是個(gè)主流方向。

大學(xué)生作為讀者群中數(shù)量最大的一個(gè)群體，高校思想政治教育者應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生以正確的態(tài)度去對(duì)待網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，幫助大學(xué)生正確分析和評(píng)判網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)中蘊(yùn)涵的真、善、美等諸多審美因素去借鑒，以期引起共鳴;對(duì)于網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)中假、丑、惡的一面，去剔除、去批判，去粗取精、去偽存真，吸取其積極、進(jìn)步的社會(huì)主義道德觀和思想觀念。

高校思想政治工作者應(yīng)重視這個(gè)嶄新的思想教育領(lǐng)域，教育者可結(jié)合中華民族的優(yōu)秀文化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)給予中肯的評(píng)價(jià)，為廣大學(xué)子推薦真正的有欣賞價(jià)值的文學(xué)作品;也可以鼓勵(lì)大學(xué)生以書(shū)評(píng)的形式表達(dá)自己對(duì)此類(lèi)作品的看法，這種形式較之網(wǎng)上跟帖的方式更正規(guī)，不僅具有一定的深度，而且能及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

寫(xiě)作者應(yīng)賦予自己的作品以豐富的思想內(nèi)涵、高尚的道德情操和巨大的人格力量。網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)的創(chuàng)作人多為在校學(xué)生或曾經(jīng)在校的學(xué)生，因此，學(xué)校一方面要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，另一方面要鼓勵(lì)學(xué)生多出意義深遠(yuǎn)的作品。

文學(xué)網(wǎng)站理應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)校園小說(shuō)創(chuàng)作。很多人將此類(lèi)網(wǎng)站當(dāng)成個(gè)人情緒的宣泄口，缺乏理性的思考，導(dǎo)致網(wǎng)站上文章質(zhì)量良莠不齊。文學(xué)網(wǎng)站的編輯應(yīng)進(jìn)一步對(duì)稿件進(jìn)行選擇、編輯與篩選，樹(shù)立起人文精神的大旗，追求有深度的寫(xiě)作和評(píng)說(shuō)，將其打造成為“人類(lèi)精神碰撞、融匯和提升的殿堂”，這對(duì)文學(xué)的發(fā)展和人的發(fā)展都是有益的。

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(作者單位:河北農(nóng)業(yè)大學(xué))

編校:施宇