自上世紀(jì)八十年代到現(xiàn)在,中國學(xué)鋼琴的熱潮一直沒有間斷過,隨著郎朗、李云迪等一批年輕的鋼琴家活躍在世界藝術(shù)舞臺上,中國的學(xué)琴孩子們更是加倍地在鋼琴中奮斗,期盼自己也能在以后的日子里趕上甚至超過他們的前輩。在這樣的背景下,中國的鋼琴教學(xué)也有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的音樂整體素質(zhì)也在不斷的提高,并出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的鋼琴曲。然而,我們也清醒地看到,不少學(xué)生彈奏了太多的外國作品,對外國作品的把握在老師的指導(dǎo)下都能比較清晰地表現(xiàn)出來,而在彈奏中國作品的鋼琴小曲時,反而不能抓住樂曲中中國獨特的、如詩一般的意境,更不談對這些作品有良好的藝術(shù)表現(xiàn)。在這里,以譚盾的兩首鋼琴小品《云》和《歡》為例,在教學(xué)方面對其作品進(jìn)行彈奏法分析,同時,能夠為演奏者在演繹這些作品時,在整體和細(xì)節(jié)上能提供一些思路和幫助。

一、作品介紹

鋼琴作品《憶》是譚盾在中央音樂學(xué)院求學(xué)時期的作品,分為八首小品,《云》和《歡》為其中的兩首。在創(chuàng)作上,作者以自己所熟悉的湘楚文化為背景出發(fā),融入了民族民間的音樂元素,打破地域文化的局限,并與西方現(xiàn)代創(chuàng)作技術(shù)相融合,使作品既有民族特點又有時代特征?！对啤肥菐г佻F(xiàn)的單二部曲式,4/4拍,bE宮,單純樸素的行板。這首樂曲曲調(diào)清新,色彩豐富,旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,富有詩情畫意。它描繪了美麗的山間景色,上有浮云,下有流水,具有濃郁而清新的鄉(xiāng)土氣息。它是一首聽得見的抒情詩,也是一幅看得見的風(fēng)景水彩畫。《歡》是帶再現(xiàn)的單三曲式,2/4拍,G徵,歡快的快板。這首樂曲多處模仿了鑼鼓聲,從而使民族戲曲的特色油然而生。同時,它還描寫了節(jié)日里孩子們聚在一起,歡天喜地、熱鬧非凡的火熱場面。

二、音樂分析

《云》

引子處,用五聲調(diào)式緩緩奏出中聲部的伴奏音型。A段,左手用bE宮系統(tǒng)的五聲調(diào)式為伴奏音型,右手在高音區(qū)彈奏出主旋律,音樂純美、樸素。再現(xiàn)段A1中第十四小節(jié)后的中聲部伴奏音型的變化下行,也為轉(zhuǎn)調(diào)的自然過渡做了很充分的準(zhǔn)備。此時,低聲部的音色適當(dāng)?shù)暮裰?波音的形式模擬了“箏”的滑音,使音色顯得溫暖,與高聲部旋律的飄逸、婉轉(zhuǎn),音樂的清新、明亮形成了鮮明的對比。結(jié)尾處,右手在屬——主功能音上不斷強(qiáng)調(diào),左手用五聲曲調(diào)片斷進(jìn)行無直接功能聯(lián)系的頻繁轉(zhuǎn)調(diào)。如第二十五小節(jié),第一個bB音,被處理尾bD宮調(diào)域的羽音,第二個bB音則被處理為bE宮調(diào)域的徵音。就是通過這種移位的手法不停轉(zhuǎn)換調(diào)域 [1],將五聲調(diào)式自然轉(zhuǎn)承連接起來,在看似微妙的變化中改變調(diào)性色彩。將和聲與調(diào)性色彩的變化發(fā)揮到了極致。

《歡》

此曲是譚盾懷念兒時在家鄉(xiāng)趕場熱鬧畫面的寫照,帶有鮮明的民族風(fēng)格和中國特色。引子部分前兩小節(jié),在鋼琴上用和弦的形式模擬了鑼鼓樂的音響效果,好似一出戲劇的開場。A段中,高聲部通過四度疊置將主題音樂歡快奏出,模擬出了民族樂器“笙”的音調(diào),高亢有力,活潑跳動。在短小的連接后,這種歡快的旋律在a樂句的高八度上強(qiáng)有力地表現(xiàn)了出來,音樂更加熱烈,情緒也更加高亢激動,力度變得堅實飽滿。左手伴奏織體發(fā)生改變,低音區(qū)用傳統(tǒng)和聲中的通奏低音,模擬鑼的音響,與高音區(qū)的“笙”合奏,使音樂增添了幾分別有的情趣。 B段是全曲的高潮,用卡農(nóng)的手法通過雙手的輪奏,在ff中強(qiáng)烈地表現(xiàn)了出來。四度音程的斷奏,使音樂增添了歡樂的氣氛,情緒也隨之高漲。左右手此時的輪奏,將兩個部分層次劃分得十分清晰。隨后,音樂再次模擬出開場的鑼鼓樂,音樂主題又回到了開始。這段音樂與主題音樂有所不同的是伴奏織體加密、持續(xù)低音的出現(xiàn),使音樂節(jié)奏更加強(qiáng)勁,更有動感和生命力。結(jié)尾處,采用顛倒的方式,重復(fù)了引子的素材,與引子前后呼應(yīng),形成“拱型結(jié)構(gòu)”,引子的前兩小節(jié)在結(jié)尾中,通過緊縮節(jié)奏的方式,將和弦音放在最后來結(jié)束全曲。

三、藝術(shù)表現(xiàn)

《云》

在彈奏時,引子處以中聲部的五音連奏作為開頭,通過五聲音階將細(xì)微的和聲變化描繪了出來,增加了音樂的流動性和色彩性。此處要求手指貼鍵,手腕隨著旋律走向從左到右的順序調(diào)整配合,彈奏出輕盈而朦朧的音色,仿佛山澗的泉水,清澈透明,在彎彎曲曲的山谷間潺潺流動一般。當(dāng)A段高聲部主題進(jìn)入時,音色要透徹,旋律線條要連貫而有流動性。左手調(diào)式背景變化豐富,描繪出云彩的瞬息萬變。在彈奏時,兩手要求有良好的手臂、手腕柔韌性,手指略放平,觸鍵要深,利用手臂和手腕連貫地轉(zhuǎn)移重量的協(xié)調(diào)性,將力量送到指尖。同時,把旋律的始、收、起、伏彈好,以合理的指法演奏出圓潤的線條。注意控制好氣息,在一呼一吸之間,把清新的音色瀟灑地彈奏出來,氣韻生動,給人以無窮的遐想與美的享受。右踏板踩用音后踏板,以左手的旋律與和聲為依據(jù)換踩,原則上是兩拍一換,烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。

中段節(jié)奏相對自由(rubato),高聲部顫音作為旋律的裝飾,帶有詠嘆的性質(zhì)。在節(jié)拍上可以有一定的伸縮處理,速度先慢后快,力度由弱到強(qiáng);手指貼鍵,富有歌唱性地彈奏出音樂中獨特的浪漫主義色彩。倚音模擬了“箏”的滑音,在幽靜的山谷間透出了空靈的感覺,音色要清亮而有彈性。中聲部以五聲音階為伴奏音型,調(diào)式背景變化豐富,用指肚觸鍵以尋找柔和而清晰的聲音,突出抒情的詩意。通過強(qiáng)弱變化的聲音,把云彩的變化多姿一一表達(dá)出來。低聲部,下行波音下鍵有力,聲音深沉,使音樂在高聲部和低聲部的作用下,形成一定的空間感,豐富音樂的多層次?！叭齻€線條的進(jìn)行和交錯,伴奏音型像云一樣漂浮在空中,充滿了鄉(xiāng)土氣息的遐想”[2]。

結(jié)尾中聲部的伴奏音型在五聲音階中做了細(xì)微的移調(diào),在速度漸慢和力度漸弱的情況下,渲染一種朦朧空靈的意境,仿佛一切又回到夢中一般,帶有一種虛幻和縹緲的感覺。手指觸鍵緩慢,聲音輕盈柔和。在樂曲最后三小節(jié),踩右踏板的同時踩下左踏板,制造出遙遠(yuǎn)而朦朧的氣氛。

整首曲子就像是進(jìn)入一個夢境,開始,記憶中的景象只是一個朦朧的輪廓,淡淡的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。漸漸的景象近了、逐漸變得清晰起來,兒時的一切仿佛又回到了眼前,回到了當(dāng)年躺在草地上看天上朵朵流云的情形,一切事物變得清晰起來:藍(lán)天、白云、陽光、草地、野花、河水、河邊的小樹,樹上的小鳥;我們仿佛身臨其境的感覺到了陽光的溫暖,泥土的氣息、野花的芬芳,這時鳥兒也歡唱起來!仿佛從夢里回到了童年。漸漸的,記憶又開始模糊,藍(lán)天白云又漸漸遠(yuǎn)去,變淡了,最后消失在夢里面。

《歡》

在作者兒時的記憶中,村里趕場的日子對孩子們而言就是一次熱鬧的聚會。歡樂的場面、熱鬧的人群、和小伙伴在一起瘋耍的開心……一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。

開場引子部分的和弦,模擬了鑼鼓聲的音響效果。要彈奏出樂譜上標(biāo)出的重音(>),運用整個腰部以上的身體力量傳給手臂,手臂要揮動起來,手掌支撐但不要僵硬,手指直立,抬手時離鍵不要太高,彈奏時,全身協(xié)調(diào)一致,氣息貫通,聲音應(yīng)飽滿而有彈性,避免敲擊或拍打。與此同時,踩下右踏板,保持四拍,發(fā)出鏗鏘有力、震撼人心的音響效果。第3小節(jié)到第6小節(jié),左手伴奏音型用斷奏彈法,聲音輕巧活潑,2/4拍的節(jié)奏重音要在左手第一個音上表現(xiàn)出來,增添音樂的生動性。

A段主題開始力度較輕(mp),與前面恢弘的氣勢形成鮮明的對比,右手以四度音程模擬出民族樂器“笙”的音調(diào),手指貼鍵,彈奏時手型架子撐好,手腕柔軟、松弛,指尖堅硬,采用非斷奏的彈法,注意突出音程上方的旋律線條,富于歌唱性地彈奏,使音樂輕巧、明快。左手五度疊置的伴奏音型避開了強(qiáng)拍,在后半拍出現(xiàn),力度輕巧,與主題旋律配合準(zhǔn)確。如圖1所示:

圖1

第17小節(jié)到第24小節(jié),主題旋律在高八度區(qū)域重復(fù),總體力度強(qiáng)(f),與前一句形成強(qiáng)弱的鮮明對比,音樂表現(xiàn)更加熱烈。高聲部旋律堅定而明亮,中聲部為切分節(jié)奏的伴奏音型,聲音要輕柔;低聲部的持續(xù)音線條連貫、清晰。彈奏時將三個聲部的力度布局和音色層次盡量清晰地表達(dá)出來。連接句前三小節(jié)兩個八分音符為一組,以“落提”的方式左右手交替彈奏,強(qiáng)調(diào)每一組的第一個音。整個音樂走向漸弱,聲音連貫而輕巧,與跳音形成對比,踏板一組音一換。后兩小節(jié)漸強(qiáng),踏板一直保持兩小節(jié),通過踏板的延音效果烘托出大幅度漸強(qiáng),把音樂推向到情緒高漲的第二段。

B段是全曲的高潮,用卡農(nóng)的手法雙手有力度地、富有激情地彈奏。手指堅定地站立,有力地奏出結(jié)實而明亮的聲音。身體與手臂要配合好,兩個小節(jié)為一句的語氣要彈奏出來。第38小節(jié)到第45小節(jié),音群、音調(diào)的不斷移位,既表現(xiàn)了“笙”的器樂特點,又將聚會的熱鬧、歡慶的場面描繪得淋漓盡致。四度音程彈奏突出外音旋律,力度減弱,為后面四小節(jié)的由弱到強(qiáng)作好力量上的準(zhǔn)備。第42小節(jié)到第47小節(jié),隨著音群的向上移位,力度逐漸增強(qiáng),情緒越來越高漲,沖向了最高潮。

A段再現(xiàn)了主題旋律,左手伴奏織體加密,低音持續(xù)重音,小指有良好的支撐,下鍵的聲音堅實而明亮。節(jié)奏強(qiáng)勁、歡騰,音樂要興奮起來,右踏板每小節(jié)換一次,將熱烈歡鬧的氣氛渲染起來,使情緒高漲。最后結(jié)尾兩小節(jié),中間要吸口氣,讓氣息貫通,全身協(xié)調(diào)一致,為最后三個和弦音的爆發(fā)力做好準(zhǔn)備。最后三個音集中全身力量于指尖,揮動手臂,在彈奏同時踩下右踏板,發(fā)出飽滿、洪亮的聲音,制造出震撼人心的音響效果而收場。和弦的音響效果鏗鏘有力,使音樂以熱烈高漲的情緒、震撼人心的力量、輝煌的音響而終結(jié)全曲。

總之,中國鋼琴作品是比較難于把握的曲目種類之一,特別是它獨特的,如詩歌般的意境,是年輕學(xué)生在鋼琴上非常難表現(xiàn)準(zhǔn)確的。在彈奏時,特別強(qiáng)調(diào)氣息的把握,并對其有很高的要求,這就需要我們在平常練習(xí)時對氣息和鋼琴彈奏的融合要有系統(tǒng)的訓(xùn)練。

[1]王安國,《現(xiàn)代和聲與中國作品研究》,中國文聯(lián)出版公司出版發(fā)行,1989年6月第1版,P20.

[2]周銘孫,《個性與變化,魅力與色彩——朗朗在北京的兩場音樂會》,《鋼琴藝術(shù)》,2003年10期,P10.