黨景科

葉圣陶老先生指出：“熟讀名文，就是在不知不覺中追求語言的完美，誦讀的功夫，無論對語體、文言都很重要，僅僅討究，只是知識方面的事物，誦讀卻可以養(yǎng)成習慣，使語言不期而然近于完美?！眳问逑嫦壬J為語文教學的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生的語感。這里說的語感，就是通過朗讀獲得的。

我們在教學實踐中都能看到這么一種現(xiàn)象：凡是朗讀能力強的學生，其寫作能力一般來說也是強的，特別是凡朗讀正確流暢的，其作文語句一般也是通順，流暢的；凡朗讀中添字、漏字、破讀、重讀多的，其作文語病一定較多。這就說明朗讀可以反映一個學生的語感和語文能力。那么，如何在語文課堂中進行有效的朗讀教學呢?

一、激發(fā)興趣，注重積累

朗讀既是一個人能力的體現(xiàn)，也是一種美的創(chuàng)造，通過朗讀可以激發(fā)美感，讓人領(lǐng)悟和體驗美感。好的朗讀，能愉悅?cè)说男那?，陶冶人的情操，還能讓讀者有一種成功的滿足感。要達到這種境界，首先要對朗讀產(chǎn)生興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！苯處熗ㄟ^課內(nèi)朗讀教學，激發(fā)學生對朗讀的興趣，讓學生樂于參與，無疑是培養(yǎng)學生朗讀能力的當務(wù)之急。課堂上，教師可以通過聲情并茂的示范朗讀感染學生，也可以通過配樂朗讀或播放朗讀錄音熏陶學生；可以根據(jù)課文內(nèi)容指導學生分角色朗讀以體驗感情，也可以鼓勵有朗讀專長的學生進行有個性理解的朗讀帶動其他同學主動參與?？傊挥屑ぐl(fā)了學生的朗讀興趣，朗讀教學才能初見其效。

二、教師示范，指導朗讀

范讀能幫助學生正音，培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，可以豐富學生的詞匯。有聲有色的朗讀，會更加深學生對課文的理解，作品中優(yōu)美、準確、富有表現(xiàn)力的語言尤其會使學生著迷，范讀傳達著朗讀者的態(tài)度、感情，這些都會強烈地影響學生，容易使學生的思想感情和教師發(fā)生共鳴。如小說《最后一課》的結(jié)尾部分：“忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也……寫下了兩個大字：‘法蘭西萬歲!”在朗讀時，要把韓麥爾先生痛苦、哽咽、激動、惜別等復雜的感情表達出來，從而使學生感受到一個呼之欲出的高大的愛國主義者形象。

三、確保時間，精講多讀

要有好的朗讀效果，必須要給學生充分的讀書時間，不讓學生多讀，就不可能達到正確、流利的朗讀效果。學生是課堂的主人。課文內(nèi)容的理解是靠學生自己讀懂的，不是光靠老師講懂的?！拔馁F自得”，“自得”才能提高閱讀能力。但多讀并非是取消教師的講，讓學生一味地多讀，相反，卻對教師的“講”提出了更高的要求，一節(jié)課40分鐘，學生多讀了，教師的講就必然少了。時間少了就只能精講，這就要求教師認真鉆研教材，精心設(shè)計問題。摒棄那些煩瑣的內(nèi)容分析，去掉不必要的提問，把時間“擠”出來，讓學生多讀。

四、面向全體，因材施教

在課堂朗讀教學中，只有少數(shù)學生常有個別朗誦的機會，大多數(shù)學生只是在齊讀時跟在別人后面哼幾句。長此以往，這部分學生就失去了朗讀的激情與動力。要想使學生都能進入角色，去細心品味課文內(nèi)容，可根據(jù)各個學生的特點和朗讀水平的高低，組合成朗讀小組，發(fā)揮差異互補作用，讓學生再上臺階。在課堂初步朗讀訓練的基礎(chǔ)上或檢驗朗讀效果的時候，以朗讀小組為單位，由朗讀小組長給小組成員分工，按不同的角色，深刻體會人物性格的特點。還可以進行分組比賽，引發(fā)競爭意識；也可隨時點撥、指導，調(diào)整情緒，使之產(chǎn)生激情。當教師把方法教給孩子們以后，就讓他們自己去練習，由小組按照上面確定的朗讀標準，進行評價?？凑l朗讀得最好。這樣，既能使訓練落到實處，又能在訓練中體現(xiàn)學生的主體地位，擴大訓練面、受益面，從而提高教學效率。

五、理解品味，感悟動情

在學習文學作品特別是抒情類課文時，通過有感情的朗讀，引導學生去體味作者的思想感情。如教朱自清的《春》，我和學生一道先聽錄音范讀，然后讓同學們模仿錄音朗讀，要求感情豐富，并體會字里行間所傳達的作者的思想感情，領(lǐng)會文章的意境美。在聽范讀時，同學們已經(jīng)被帶入了—個充滿鳥語花香的世界，他們自己讀課文時，自身的情感也會被帶入朗讀之中。由此朗讀撥動了學生情感的心弦，使他們從朗讀中品味作者真情，加深了對課文的理解，受到更深更強的感染。

中學語文教材所選文章多為典范作品，文質(zhì)兼美，讓我們的語文課堂多些朗朗讀書聲，讀出背影中凝結(jié)的父子深情，讀出濟南冬天的宜人溫情，讀出初春時節(jié)的新鮮活力，讀出草原月夜冬不拉的喜悅……我們要讓學生動口動心地讀，讀出語文的美，這樣才能實現(xiàn)教育目標，促進學生積極、健康的發(fā)展。