劉俊平

（太原理工陽泉學(xué)院，山西 陽泉 045000）

大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的形成影響因素分析

劉俊平

（太原理工陽泉學(xué)院，山西 陽泉 045000）

培養(yǎng)學(xué)生良好的經(jīng)常性體育運(yùn)動行為是學(xué)校體育工作的重要任務(wù)。論文通過問卷調(diào)查的方法對影響大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的因素進(jìn)行研究分析，總結(jié)得出社會、家庭和學(xué)校三方面因素影響大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的形成。

經(jīng)常性體育運(yùn)動行為；影響因素；社會；家庭；學(xué)校

一、研究對象及研究方法

該次研究對300名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。采用問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法等。

二、研究結(jié)果與分析討論

（一）大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為現(xiàn)狀

表1 不同年級及性別經(jīng)常性體育運(yùn)動行為現(xiàn)狀的調(diào)查表

根據(jù)相關(guān)學(xué)術(shù)資料，運(yùn)動強(qiáng)度、運(yùn)動頻率、每次運(yùn)動時間、運(yùn)動持續(xù)時間是學(xué)生有無體育運(yùn)動習(xí)慣的依據(jù)。論文把運(yùn)動頻率每周3次以上，每次運(yùn)動時間20分鐘以上，運(yùn)動強(qiáng)度在與自身身體狀況相適應(yīng)的中等或中等以上強(qiáng)度，運(yùn)動持續(xù)10個月以上的判定為有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為，把未達(dá)到上述要求的均判定為無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為，無運(yùn)動習(xí)慣的學(xué)生又分為參與群與非運(yùn)動群。

由調(diào)查統(tǒng)計可知，無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生占大多數(shù)，其中，男生有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為比例高出女生的比例，而非運(yùn)動群男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生的比例。顯示出女生有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的人數(shù)較少，不運(yùn)動人群中女生居多的狀況。年級的統(tǒng)計表明，隨著年齡的增長有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生數(shù)有逐年下降趨勢。

（二）影響大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的學(xué)校因素分析

1.場所、器械因素

場所、器材不足是無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的大學(xué)生運(yùn)動行為形成的重要制約因素。調(diào)查表明，有運(yùn)動人群（指經(jīng)常性體育運(yùn)動）、參與群以及非運(yùn)動人群的比例依次為51.3%、49.2%、75.4%。

2.體育施教因素

（1）體育教學(xué)器材

調(diào)查表明，有無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生在體育教學(xué)器材是否能指導(dǎo)健身鍛煉滿意度上差異顯著，無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生與有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生相比滿意程度較低。非運(yùn)動行為群不滿意程度(45.7%)高于參與群(32.6%)比例13.1%,高于有運(yùn)動行為群(19.1%)比例26.6%。

（2）大學(xué)體育教師

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)踐者，在學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的形成過程中起著關(guān)鍵作用。體育教師的責(zé)任心和教學(xué)能力是學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的重要保證。

（3）體育教學(xué)內(nèi)容

調(diào)查表明，認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容還不能滿足要求的學(xué)生所占比例較高。有無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為差異顯著，有經(jīng)常性體育運(yùn)動人群不滿意程度（29.2%）低于參與群（39.9%）和低于非運(yùn)動群（50%）分別為39.9%和50%。

（三）影響大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的家庭因素分析

1.父母的體育運(yùn)動行為

調(diào)查表明，父母的體育運(yùn)動行為與學(xué)生有無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為有關(guān)，有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為學(xué)生的家長經(jīng)常參加體育運(yùn)動的比例高于無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為學(xué)生的家長（27.6%），無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為學(xué)生的家長從不運(yùn)動的比例高于有經(jīng)常性體育運(yùn)動學(xué)生的家長（42.1%）。這反映了家長的體育運(yùn)動行為對學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的作用是巨大的。

2.家庭的經(jīng)濟(jì)水平

調(diào)查表明，有、無體育運(yùn)動行為的學(xué)生在家庭月收入方面有明顯的差異，有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生家庭月收入在3000元以上的占47.5%，無經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的學(xué)生占29%。這一事實(shí)說明，在日常體育運(yùn)動過程中在經(jīng)濟(jì)上給予子女體育消費(fèi)是必要的。也說明家庭的經(jīng)濟(jì)水平是實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動的重要保證。

3.父母的文化程度

調(diào)查表明，有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為群中生活在知識分子家庭和工人家庭的學(xué)生比例顯著，分別是35.2%和35.8%。這表明有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為群占70%以上的學(xué)生家庭文化背景處在中上層；而在非參與群中這兩類家庭的比例分別占23.6%和24.5%，人數(shù)不足半。另外，個體經(jīng)營者家庭和農(nóng)民家庭也是值得關(guān)注的。非參與群中生活在這兩類家庭學(xué)生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過有經(jīng)常性體育運(yùn)動行為群學(xué)生生活在這兩類家庭的比例。

（四）影響大學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的社會因素分析

1.大眾媒介

在現(xiàn)代社會里，大眾媒介是影響學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為形成的重要因素。大眾媒介快速實(shí)現(xiàn)體育時尚的傳播，學(xué)生對體育時尚的追求，進(jìn)而形成經(jīng)常性體育運(yùn)動行為。作為影響觀念形成的動因，大眾傳媒進(jìn)入大學(xué)生活以后，成為大學(xué)生體育運(yùn)動信息的一個重要來源。

2.同學(xué)或朋友

調(diào)查表明，同學(xué)或朋友的體育運(yùn)動行為對學(xué)生經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的形成有較大影響。周圍的同學(xué)或朋友經(jīng)常從事體育運(yùn)動會感染學(xué)生本人，使其模仿并形成經(jīng)常性體育運(yùn)動行為。

3.社會總體發(fā)展水平

社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平從根本上影響體育運(yùn)動的發(fā)展，從根本上制約著體育發(fā)展的規(guī)模。我國目前人均體育經(jīng)費(fèi)偏低，全國體育場所器材、設(shè)施嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，將在一定程度上影響體育運(yùn)動活動的順利進(jìn)行。學(xué)生受這些客觀因素的影響，制約了他們經(jīng)常性體育運(yùn)動的實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)論與建議

（1）學(xué)校體育教育應(yīng)重視經(jīng)常性體育運(yùn)動行為的養(yǎng)成教育，改革和創(chuàng)新教育觀念，增設(shè)場地器材，在教學(xué)中完善教學(xué)手段，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

（2）重視家庭教育，家庭應(yīng)進(jìn)行必要的體育消費(fèi)，感染和引導(dǎo)子女的體育運(yùn)動興趣，進(jìn)而使學(xué)生形成經(jīng)常性體育行為，最終形成終身體育。

（3）充分發(fā)揮大眾媒介的信息傳播功能，充分利用大眾媒介的影響作用，通過更多渠道使學(xué)生接觸更多的體育信息。

［1］姜曉珍.關(guān)于學(xué)校因素對大學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響的研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報,2004，（2）：47-50.

［2］程小虎，孫竟波，周偉章.影響青少年學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的調(diào)查研究［J］.中國學(xué)校體育，1998，（5）：58-59.

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