賈麗萍

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

【其它體育研究】

山西省高校開展《全國健美操大眾鍛煉標準》第二套動作現(xiàn)狀分析

賈麗萍

（忻州師范學(xué)院，山西 忻州 034000）

文章采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計的研究方法對山西省高校開展《全國健美操大眾鍛煉標準》（以下簡稱《鍛煉標準》）第二套動作的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，了解影響山西省高校開展《鍛煉標準》第二套動作的主要因素，針對存在的問題提出相應(yīng)的改進措施。

山西省 高校 健美操 《鍛煉標準》

1 前言

大眾健美操是以健與美為基礎(chǔ)，集體操、音樂、舞蹈于一身，融健身、休閑、娛樂為一體的有氧運動。這項運動以豐富的內(nèi)涵以及運動性與藝術(shù)性的有機結(jié)合為主體，滿足了當今大學(xué)生求新求異的心理特點及精神需求。本文主要分析《鍛煉標準》第二套動作在山西省高校開展現(xiàn)狀，針對問題，提出相應(yīng)的建議，為促進山西省高校健美操的進一步發(fā)展提供參考依據(jù)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

山西省高校開展《全國健美操大眾鍛煉標準》第二套動作現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

2.2.2 問卷調(diào)查法

問卷發(fā)放對象是隨機抽取的山西省高校中的9所（大同大學(xué)、忻州師院、山西大學(xué)、中北大學(xué)、太原師范學(xué)院、山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院、晉中學(xué)院、臨汾學(xué)院、長治學(xué)院），每所院校隨機抽取的健美操任課教師5人和健美操選修學(xué)生50人（見表1）。

表1 問卷的發(fā)放、回收情況統(tǒng)計表

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

利用SPSS12.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 山西省高校開展《鍛煉標準》第二套動作教學(xué)現(xiàn)狀

3.1.1 教師對第二套動作的掌握情況

調(diào)查的9所高校中，共有38位健美操教師，其中有30位是女教師，8位是男教師，從教師對第二套動作的掌握情況調(diào)查結(jié)果來看，《鍛煉標準》第二套動作中1—6級全部掌握的有11個占總數(shù)的28.95%，掌握1—4級的有24個占總數(shù)的63.16%，這兩部分教師是開展《鍛煉標準》第二套動作的主要執(zhí)行者。只會做1—2級的教師有3人，由此可見教師對《鍛煉標準》第二套動作的掌握情況比較樂觀。

3.1.2 開展第二套動作的教學(xué)內(nèi)容

從教學(xué)內(nèi)容調(diào)查結(jié)果情況來看，這九所高校中有7所進行了1-4級的規(guī)定動作教學(xué)。有2所進行了1-3級規(guī)定動作的教學(xué)，分別是太原師范學(xué)院和山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院。有2所進行了1-5級的教學(xué)，分別是山西大學(xué)和長治學(xué)院，1-6級規(guī)定動作教學(xué)的一所也沒有。1-4級已被大部分教師所教授，這說明1-4級的教學(xué)內(nèi)容符合大部分學(xué)生的實際情況，僅有極少數(shù)教師認為該校健美操選修學(xué)生能達到五級水平，分別是被調(diào)查中的山西大學(xué)和長治學(xué)院。

3.1.3 高校對第二套動作的考核情況

調(diào)查結(jié)果顯示，各院校一級和二級合格率達到100%，三級達到93.5%，四級是91.2%。一級和二級內(nèi)容是健美操鍛煉者的入門練習(xí)學(xué)生容易掌握，五六級的教學(xué)難度較高對初學(xué)者有較高身體素質(zhì)要求，各院校未列入考核。從以上的數(shù)據(jù)可以看出，隨著動作級別的上升，合格率逐漸下降，但總體教學(xué)效果很明顯，合格率在90%以上。

3.1.4 學(xué)生對健美操任課教師教學(xué)的評價

教師作為健美操的策劃者、組織者和實施者，在運動訓(xùn)練中幾乎起著決定性的作用，他們直接關(guān)系到當代大學(xué)生的運動水平和身心素質(zhì)。沒有高水平高素質(zhì)的教師就不可能教出高水平的學(xué)生，更不可能認真貫徹好國家的方針政策。因此，教師的教學(xué)水平將會直接影響《鍛煉標準》第二套動作的開展。

調(diào)查學(xué)生對健美操任課教師教學(xué)評價結(jié)果見表2。學(xué)生認為最重要的是能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣占整體的33.17%。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣才能去主動學(xué)習(xí)，所以健美操教師一定要采取多種教育和教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

表2 學(xué)生對健美操任課教師教學(xué)評價

豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對教師教學(xué)的評價第二要素占整體的30.85%。為適應(yīng)時代要求推動健美操的發(fā)展，健美操教師可以在健美操的新動作、新技術(shù)和新教法等領(lǐng)域中進行創(chuàng)新，以豐富教學(xué)內(nèi)容，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)，使自己具有廣博的知識，敏銳的觀察力和敏捷的思維。

靈活多樣的教學(xué)方法是學(xué)生對教師教學(xué)的評價第三要素占整體的21.06%。健美操教學(xué)方法要符合大學(xué)生個性特點，能夠促進他們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的有效發(fā)展，最大限度的挖掘他們潛在的運動能力，可充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生觀賞國內(nèi)外健美操比賽，了解國內(nèi)外健美操的發(fā)展動態(tài)，激發(fā)其對健美操的興趣。

3.2 影響高校開展第二套動作的因素

影響高校開展第二套動作的因素結(jié)果顯示，影響《鍛煉標準》第二套動作在山西省高校開展的因素依次是地面動作對場地的要求太高占40%、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視占35%、師資力量不達占15%、動作不夠美觀占10%等。

據(jù)了解，目前《鍛煉標準》第二套動作在山西省高校普及的影響因素中，排在首位的是“地面動作對場地要求太高”；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視可以給教學(xué)提供有力的保證，無論是教師的學(xué)習(xí)進修、圖書音像資料的配備還是場地設(shè)施的大力支持,而這些都是保證更好的普及《鍛煉標準》第二套動作在課堂上開展的重要因素；另外15%的教師認為師資力量弱，目前健美操運動以其獨特的優(yōu)勢迅速在高校普及和開展起來,使得健美操教師顯得有些薄弱和不足，經(jīng)調(diào)查，在任課的健美操教師當中,有相當一部分是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)到健美操教學(xué)上來的，這部分教師大都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的健美操學(xué)習(xí)，對動作的理解不夠透徹；還有10%的教師認為等級動作在編排上實用性較強，而美觀程度不足,也就是說等級動作更適合用來鍛煉身體，如果用來表演的話，觀賞性較差。教師業(yè)務(wù)知識不足，只注重健美操外在肢體動作的教學(xué)，而忽略其實質(zhì)性的健身、健美、娛樂等多方位的知識傳授，不能有效地提高學(xué)生的鍛煉興趣，將會影響其在高校的開展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）山西省9所普通高校都已開展《鍛煉標準》第二套動作的教學(xué)，教師的掌握情況比較樂觀，多數(shù)是1-4級，并且1-4級的規(guī)定動作教學(xué)開展的也非常樂觀，考核合格率也較高。多半教師認為1-4級最適合學(xué)生的水平，有極少部分教師認為該校學(xué)生能達到五級水平，但對五、六級的掌握和了解還很缺乏。

（2）山西省高校開展《鍛煉標準》第二套動作所需的場地器材不樂觀，多數(shù)學(xué)校沒有正規(guī)的健美操場所，僅在風(fēng)雨操場，有的甚至在露天操場，器材設(shè)備也差，這是影響其在山西省高校中學(xué)習(xí)推廣的重要因素。

（3）山西省高校開展《鍛煉標準》第二套動作的任課教師以及選修學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)中受到多方面因素的影響，如地面動作對場地要求高、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及師資力量等問題，但就調(diào)查來看，健美操在高校的學(xué)習(xí)推廣還是有了很大的基礎(chǔ)，其中學(xué)生把是否能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣、豐富的教學(xué)內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)方法以及嚴謹?shù)慕M織教學(xué)作為對教師的認可條件。

4.2 建議

（1）抓住體育改革的契機，結(jié)合體操課教學(xué)內(nèi)容的改革，規(guī)范健美操教學(xué)內(nèi)容，把《鍛煉標準》第二套動作納入高校健美操教學(xué)大綱。

（2）學(xué)校應(yīng)通過多種渠道、多種形式籌集資金，加快場館、器材、設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化健美操師資隊伍。

（3）成立學(xué)校健美操單項體育協(xié)會，通過組建校健美操隊、培養(yǎng)骨干、參加比賽來更好地促進《鍛煉標準》第二套動作的開展；定期舉辦學(xué)習(xí)《鍛煉標準》第二套動作培訓(xùn)班和等級達標賽，健全等級達標測試體系。

[1]雷 強，李鳳梅．《全國健美操大眾鍛煉標準》在西安市高校開展現(xiàn)狀的調(diào)研究[J]．西安體育學(xué)院學(xué)報，2004（6）：32-34．

[2]王 洪． 健美操教程 [M]． 北京：人民體育出版社，2001：230-232．

[3]周 淘，張小瑩．北京高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報，2003（4）：520-521．

[4]代春玲，陶 勇．對武漢市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析[J]．武漢體育學(xué)院報，2003（4）：56-58．

On the Second Set of Actions about"National Standards of Mass Aerobics Exercise"Carried out in Colleges and Universities of Shanxi Province

Jia Liping
（Xinzhou Teachers Institute,Xinzhou Shanxi 034000）

With the methods of literature,questionnaire and mathematical statistics,the paper does the analysis on the second set of actions about"National Standards of Mass Aerobics Exercise"that are carrying out in colleges and universities of Shanxi province.It aims to know about the main influenciing factors that Shanxi province carries out"Training Standards"in the second set of actions and puts forward the orresponding improving measures for the existing problems.

Shanxi province collegesand universities aerobics training standards

G807.4

A

1004—5643（2010）05—0091—02

賈麗萍（1973～），女，碩士，講師。研究方向：高校體育教學(xué)。