許煜和

（伊寧衛(wèi)生學(xué)校，新疆伊寧 835000）

拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

許煜和

（伊寧衛(wèi)生學(xué)校，新疆伊寧 835000）

職業(yè)教育；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)訓(xùn)基地

以崗位需求為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能培訓(xùn)是職業(yè)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),在技能型人才培養(yǎng)中占有重要地位，是衡量職業(yè)教育是否得到用人單位認(rèn)可和提高學(xué)生就業(yè)率的關(guān)鍵因素。因此，衛(wèi)生職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)專業(yè)要求設(shè)計(jì)符合職業(yè)崗位需求的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，使教學(xué)活動(dòng)符合社會(huì)需求、貼近臨床崗位實(shí)際。通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的相互配合，不斷完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性。

伊寧衛(wèi)生學(xué)校是一所有成人研究生、本科、?？平逃叭罩浦新毥逃膰?guó)家級(jí)重點(diǎn)及自治區(qū)示范性中職學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)新的教學(xué)理念、豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及扎實(shí)的職業(yè)技能贏得了首批中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和示范性學(xué)校專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金，其實(shí)踐教學(xué)具體方法如下。

1 完善實(shí)踐教學(xué)體系

我校根據(jù)職業(yè)需求不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系，在加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)培養(yǎng)其綜合素質(zhì)及職業(yè)能力，包括適應(yīng)能力、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力；根據(jù)衛(wèi)生職業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索與課程體系、教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)模式，完善實(shí)踐教學(xué)體系。

1.1 思想道德實(shí)踐

包括開(kāi)展入學(xué)教育、軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、思想品德教育及演講等活動(dòng)。

1.2 社科、人文及藝術(shù)實(shí)踐

包括開(kāi)展社科知識(shí)、文化藝術(shù)講座及各類文娛活動(dòng)。

1.3 體育活動(dòng)實(shí)踐

包括體育訓(xùn)練課、體育項(xiàng)目活動(dòng)及比賽。

1.4 專業(yè)技能實(shí)踐

包括安排學(xué)生見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能考核，開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽等。

1.5 社會(huì)實(shí)踐

包括組織學(xué)生參加社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”及青年志愿者社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

2 規(guī)范化管理

明確學(xué)校和處室2級(jí)管理職能，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)和主持實(shí)踐教學(xué)工作，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施，教務(wù)部門具體實(shí)施，學(xué)生和招生就業(yè)管理部門輔助實(shí)施。一方面，要求各部門嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)規(guī)程，明確崗位職責(zé)及分工細(xì)則；另一方面，通過(guò)制定實(shí)踐教學(xué)管理制度（包括組織協(xié)調(diào)、督察考評(píng)等措施），監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃、大綱和指導(dǎo)教師等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，并建立實(shí)踐教學(xué)及其活動(dòng)檔案，不斷改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式及方法。

3 規(guī)范化教學(xué)

（1）制訂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃及大綱，保證理論課與實(shí)訓(xùn)課比例達(dá)1∶1.5以上，并按照實(shí)踐教學(xué)體系制訂可操作性實(shí)施計(jì)劃，使綜合性實(shí)踐教學(xué)更具科學(xué)性、針對(duì)性和適用性。

（2）進(jìn)一步明確專業(yè)技能操作程序，對(duì)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容、目的要求、教學(xué)形式和手段、所需設(shè)施、考核辦法及時(shí)間等作出安排和規(guī)定。

（3）為方便師生及時(shí)了解實(shí)訓(xùn)室情況，采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理，在校園網(wǎng)及時(shí)公布實(shí)訓(xùn)基地信息。教師通過(guò)網(wǎng)上查詢合理安排實(shí)訓(xùn)，以充分利用資源。

實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范化管理應(yīng)做到6個(gè)落實(shí)，即計(jì)劃落實(shí)、大綱落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、場(chǎng)所落實(shí)和考核落實(shí)；抓好4個(gè)環(huán)節(jié)，即實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)、實(shí)訓(xùn)安排和工作開(kāi)展環(huán)節(jié)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定環(huán)節(jié)及實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)環(huán)節(jié)。

4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)需要建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需要，學(xué)校合理定編、科學(xué)設(shè)崗，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、教師職責(zé)及考核細(xì)則，滿足實(shí)踐教學(xué)需要，具體做法如下。

（1）鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作并開(kāi)展集體備課等教研活動(dòng)，定期舉辦專業(yè)技能操作和說(shuō)課比賽，以不斷適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)需要，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。

（2）安排實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)、交流，使其更新專業(yè)知識(shí)并熟練掌握各種操作技能，積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，具備指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的能力。

（3）專業(yè)課教師須參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年安排1～2個(gè)月臨床見(jiàn)習(xí)，并將其作為教學(xué)人員考核內(nèi)容之一。

目前，我校已建立一支實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和勇于創(chuàng)新的實(shí)踐教師隊(duì)伍。

5 實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化整合與共享

實(shí)踐教學(xué)可通過(guò)演示性、驗(yàn)證性及綜合性實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生全面理解人體生理機(jī)能，為其進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為更好地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)作用，我校對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行優(yōu)化整合，課余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可隨時(shí)觀摩學(xué)習(xí)并自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立操作能力及分析和解決問(wèn)題能力。

實(shí)踐教學(xué)按照崗位需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并通過(guò)實(shí)際病例、技能集中訓(xùn)練、模擬情景教學(xué)等方式完成。

6 加強(qiáng)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地作為實(shí)踐教學(xué)的必備硬件，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的主要場(chǎng)所。應(yīng)突出“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、強(qiáng)訓(xùn)練”的職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點(diǎn)，為學(xué)生提供真實(shí)職業(yè)環(huán)境；具有先進(jìn)性，使學(xué)生緊跟專業(yè)發(fā)展前沿，掌握本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)；涵蓋綜合性，使學(xué)生得到職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)；具有開(kāi)放性，可為社會(huì)提供相應(yīng)培訓(xùn)服務(wù)，充分發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)功能；具有通用性，可實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)發(fā)揮上述作用并配合先進(jìn)教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生實(shí)踐能力，并使其具備一定探索精神和創(chuàng)新能力。

6.1 建立模擬職業(yè)崗位的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地除具備專業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練的基本功能外，還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展成為集實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能職業(yè)教育培訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、儀器物資、安全等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化。嚴(yán)格實(shí)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師帶教制，以保障實(shí)踐教學(xué)正常、有序進(jìn)行。

（1）模擬實(shí)際崗位進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，使職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

（2）模擬臨床工作環(huán)境，按崗位需求開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)與就業(yè)崗位“零距離”。

（3）設(shè)置具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使實(shí)踐教學(xué)具有綜合性和創(chuàng)新性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（4）緊跟時(shí)代發(fā)展，開(kāi)展綜合性臨床職業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中不斷提升綜合能力。

（5）充分利用資源，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的通用性和適用性，為社會(huì)提供多方位服務(wù)，發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)功能。

6.2 建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地

我校充分利用和挖掘衛(wèi)生職業(yè)教育資源，建立了一批能夠保證專業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)院校合作，開(kāi)辟學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)新路徑。

（1）成立建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)衛(wèi)生單位專家共同參與課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

（2）按專業(yè)制定見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)大綱及考核內(nèi)容，并督察各環(huán)節(jié)實(shí)施情況。實(shí)習(xí)結(jié)束后按實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱要求評(píng)價(jià)學(xué)生綜合職業(yè)能力，該項(xiàng)占學(xué)生畢業(yè)考試總成績(jī)的30%。

通過(guò)院校合作，使學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能，具備良好職業(yè)道德。

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1671-1246（2010）23-0005-02