許煜和

（伊寧衛(wèi)生學校，新疆伊寧 835000）

拓展實踐教學內(nèi)涵加強實訓基地建設(shè)

許煜和

（伊寧衛(wèi)生學校，新疆伊寧 835000）

職業(yè)教育；實踐教學；實訓基地

以崗位需求為培養(yǎng)標準的職業(yè)技能培訓是職業(yè)教育教學中的重要環(huán)節(jié),在技能型人才培養(yǎng)中占有重要地位，是衡量職業(yè)教育是否得到用人單位認可和提高學生就業(yè)率的關(guān)鍵因素。因此，衛(wèi)生職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)專業(yè)要求設(shè)計符合職業(yè)崗位需求的實踐教學活動，建設(shè)校內(nèi)外實訓基地，使教學活動符合社會需求、貼近臨床崗位實際。通過校內(nèi)外實訓基地的相互配合，不斷完善實訓教學體系，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的科學性、針對性和實用性。

伊寧衛(wèi)生學校是一所有成人研究生、本科、?？平逃叭罩浦新毥逃膰壹壷攸c及自治區(qū)示范性中職學校。近年來，學校以創(chuàng)新的教學理念、豐富的實踐教學經(jīng)驗及扎實的職業(yè)技能贏得了首批中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地和示范性學校專業(yè)建設(shè)項目資金，其實踐教學具體方法如下。

1 完善實踐教學體系

我校根據(jù)職業(yè)需求不斷完善實踐教學體系，在加強學生職業(yè)技能的同時培養(yǎng)其綜合素質(zhì)及職業(yè)能力，包括適應(yīng)能力、人際溝通與團隊合作能力；根據(jù)衛(wèi)生職業(yè)技能人才培養(yǎng)目標，積極探索與課程體系、教學內(nèi)容相適應(yīng)的實踐教學模式，完善實踐教學體系。

1.1 思想道德實踐

包括開展入學教育、軍訓、公益勞動、思想品德教育及演講等活動。

1.2 社科、人文及藝術(shù)實踐

包括開展社科知識、文化藝術(shù)講座及各類文娛活動。

1.3 體育活動實踐

包括體育訓練課、體育項目活動及比賽。

1.4 專業(yè)技能實踐

包括安排學生見習、畢業(yè)實習，進行專業(yè)知識及專業(yè)技能考核，開展專業(yè)技能競賽等。

1.5 社會實踐

包括組織學生參加社會考察、社會調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”及青年志愿者社會實踐等活動。

2 規(guī)范化管理

明確學校和處室2級管理職能，由校長全面負責和主持實踐教學工作，副校長負責實施，教務(wù)部門具體實施，學生和招生就業(yè)管理部門輔助實施。一方面，要求各部門嚴格執(zhí)行實踐教學計劃及教學規(guī)程，明確崗位職責及分工細則；另一方面，通過制定實踐教學管理制度（包括組織協(xié)調(diào)、督察考評等措施），監(jiān)控教學計劃、大綱和指導教師等實踐教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，并建立實踐教學及其活動檔案，不斷改進實踐教學模式及方法。

3 規(guī)范化教學

（1）制訂專業(yè)實踐教學計劃及大綱，保證理論課與實訓課比例達1∶1.5以上，并按照實踐教學體系制訂可操作性實施計劃，使綜合性實踐教學更具科學性、針對性和適用性。

（2）進一步明確專業(yè)技能操作程序，對各實踐教學環(huán)節(jié)內(nèi)容、目的要求、教學形式和手段、所需設(shè)施、考核辦法及時間等作出安排和規(guī)定。

（3）為方便師生及時了解實訓室情況，采用實訓教學網(wǎng)絡(luò)化管理，在校園網(wǎng)及時公布實訓基地信息。教師通過網(wǎng)上查詢合理安排實訓，以充分利用資源。

實訓基地規(guī)范化管理應(yīng)做到6個落實，即計劃落實、大綱落實、指導教師落實、經(jīng)費落實、場所落實和考核落實；抓好4個環(huán)節(jié)，即實訓準備工作環(huán)節(jié)、實訓安排和工作開展環(huán)節(jié)、實訓成績評定環(huán)節(jié)及實訓工作總結(jié)環(huán)節(jié)。

4 加強實踐教學教師隊伍建設(shè)

開展實踐教學需要建設(shè)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍。根據(jù)實踐教學需要，學校合理定編、科學設(shè)崗，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃、教師職責及考核細則，滿足實踐教學需要，具體做法如下。

（1）鼓勵教師提高學歷層次，承擔實驗室建設(shè)工作并開展集體備課等教研活動，定期舉辦專業(yè)技能操作和說課比賽，以不斷適應(yīng)實踐教學需要，提高實訓課教學質(zhì)量。

（2）安排實訓指導教師外出學習、交流，使其更新專業(yè)知識并熟練掌握各種操作技能，積極創(chuàng)新實驗方法，具備指導學生靈活運用所學基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的能力。

（3）專業(yè)課教師須參與實驗室建設(shè)，承擔實驗教學任務(wù)，每學年安排1～2個月臨床見習，并將其作為教學人員考核內(nèi)容之一。

目前，我校已建立一支實踐教學能力強、實踐教學經(jīng)驗豐富和勇于創(chuàng)新的實踐教師隊伍。

5 實現(xiàn)教學資源優(yōu)化整合與共享

實踐教學可通過演示性、驗證性及綜合性實驗幫助學生全面理解人體生理機能，為其進入臨床學習奠定基礎(chǔ)。為更好地發(fā)揮實踐教學作用，我校對專業(yè)基礎(chǔ)實驗室進行優(yōu)化整合，課余時間開放實驗室，學生可隨時觀摩學習并自主設(shè)計實驗。這不僅激發(fā)了學生學習興趣，也培養(yǎng)了學生獨立操作能力及分析和解決問題能力。

實踐教學按照崗位需求，對學生進行實際操作訓練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，并通過實際病例、技能集中訓練、模擬情景教學等方式完成。

6 加強職業(yè)技能實訓基地建設(shè)

實訓基地作為實踐教學的必備硬件，是培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力和職業(yè)素質(zhì)的主要場所。應(yīng)突出“高標準、嚴要求、強訓練”的職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點，為學生提供真實職業(yè)環(huán)境；具有先進性，使學生緊跟專業(yè)發(fā)展前沿，掌握本專業(yè)先進技術(shù)；涵蓋綜合性，使學生得到職業(yè)綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)；具有開放性，可為社會提供相應(yīng)培訓服務(wù)，充分發(fā)揮其社會服務(wù)功能；具有通用性，可實現(xiàn)資源共享。實訓基地通過發(fā)揮上述作用并配合先進教學手段，激發(fā)了學生學習興趣，提高了學生實踐能力，并使其具備一定探索精神和創(chuàng)新能力。

6.1 建立模擬職業(yè)崗位的校內(nèi)實訓基地

校內(nèi)實訓基地除具備專業(yè)教學實踐訓練、職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練的基本功能外，還應(yīng)進一步發(fā)展成為集實踐教學、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能職業(yè)教育培訓基地。實訓基地應(yīng)制定嚴格的規(guī)章制度，使實訓教學、儀器物資、安全等各項管理科學化、規(guī)范化。嚴格實行實訓指導教師帶教制，以保障實踐教學正常、有序進行。

（1）模擬實際崗位進行基本技能訓練，實現(xiàn)教、學、做一體化，使職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機結(jié)合。

（2）模擬臨床工作環(huán)境，按崗位需求開展實踐教學，使教學活動與就業(yè)崗位“零距離”。

（3）設(shè)置具有專業(yè)特色的實踐教學內(nèi)容，使實踐教學具有綜合性和創(chuàng)新性，以調(diào)動學生學習主動性。

（4）緊跟時代發(fā)展，開展綜合性臨床職業(yè)訓練項目，使學生在實踐教學中不斷提升綜合能力。

（5）充分利用資源，增強實訓基地的通用性和適用性，為社會提供多方位服務(wù)，發(fā)揮其社會服務(wù)功能。

6.2 建立穩(wěn)定的校外實訓基地

我校充分利用和挖掘衛(wèi)生職業(yè)教育資源，建立了一批能夠保證專業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的校外實訓基地。通過院校合作，開辟學生見習、實習新路徑。

（1）成立建設(shè)指導委員會，邀請衛(wèi)生單位專家共同參與課程體系和教學內(nèi)容改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

（2）按專業(yè)制定見習、實習大綱及考核內(nèi)容，并督察各環(huán)節(jié)實施情況。實習結(jié)束后按實習計劃和大綱要求評價學生綜合職業(yè)能力，該項占學生畢業(yè)考試總成績的30%。

通過院校合作，使學生熟練掌握專業(yè)技能，具備良好職業(yè)道德。

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1671-1246（2010）23-0005-02