林秀梅

35年前的7月1日，中泰兩國(guó)正式建交。我作為廣外第一屆泰語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，正是在這一年恰逢其時(shí)地畢業(yè)了。留校任教35年來(lái)，我親眼見(jiàn)證了中泰建交35年間我校的泰語(yǔ)教學(xué)所發(fā)生的變化。發(fā)生在我身邊的這些“小事”，折射出了中泰關(guān)系35周年發(fā)展的 “大事”。因?yàn)?，教育交流在增進(jìn)兩國(guó)人民了解和友好交往中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。下面就讓我們一起來(lái)回顧中泰教育交流與合作走過(guò)的歷程，從中尋找一些有益的啟示，進(jìn)而推動(dòng)今后的交流和合作進(jìn)一步開(kāi)展。

根據(jù)中泰關(guān)系的發(fā)展過(guò)程，兩國(guó)間的教育交流大致可以分為以下三個(gè)歷史階段：

第一階段（1975-1985年）

中泰建交初期，中國(guó)只有北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)前身）3所高校開(kāi)設(shè)泰語(yǔ)專業(yè)。廣外的泰語(yǔ)專業(yè)是1970年冬創(chuàng)辦的，當(dāng)時(shí)的班級(jí)很小，一個(gè)班約10人到15人，而且是畢業(yè)一屆才招一屆。因此，從1970年至1985年的15年里，總共招收了4屆學(xué)生，學(xué)生總數(shù)也就45人。在這一時(shí)期，中國(guó)正處于改革開(kāi)放初期，高校泰語(yǔ)專業(yè)辦學(xué)條件比較落后，圖書(shū)資料匱乏，沒(méi)有泰文報(bào)紙，沒(méi)有進(jìn)口圖書(shū)，學(xué)生連一本泰文字典都沒(méi)有。而此時(shí)中泰兩國(guó)的文化交流主要是政府間的交流，其交流形式主要是表演藝術(shù)團(tuán)體和體育團(tuán)隊(duì)的交流，教育的交流還極少。所以，泰語(yǔ)專業(yè)師生與泰國(guó)人的接觸往往限于學(xué)校聘請(qǐng)的泰國(guó)專家和來(lái)華旅游的泰國(guó)游客。

第二階段（1986-1995年）

進(jìn)入第二個(gè)十年，中泰雙方關(guān)系從政治、安全和經(jīng)貿(mào)方面的合作拓展到了教育、文化及科技等其他領(lǐng)域的交流與合作。我校的泰語(yǔ)教師從1986年開(kāi)始陸續(xù)走出國(guó)門(mén)到泰國(guó)的朱拉隆功大學(xué)、法政大學(xué)、詩(shī)納卡琳大學(xué)等高校進(jìn)修、訪學(xué)，借此開(kāi)闊了視野，提高了專業(yè)教學(xué)與研究的水平。老師們利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際不斷進(jìn)行教學(xué)模式的改革和課程設(shè)置的調(diào)整，開(kāi)始實(shí)行5年雙語(yǔ)制 “泰語(yǔ)+英語(yǔ)”的教學(xué)模式。同時(shí)，老師們不斷拓寬專業(yè)研修方向，逐漸開(kāi)設(shè)出有關(guān)對(duì)象國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)、民族風(fēng)俗、雙邊關(guān)系等多門(mén)選修課程，既擴(kuò)展了學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，也拓寬了他們的就業(yè)門(mén)路，在實(shí)踐中收到了較好的效果。

與此同時(shí)，我們開(kāi)始接待泰國(guó)高校代表團(tuán)的來(lái)訪。如蘭甘亨大學(xué)教師代表團(tuán)、泰國(guó)教育部代表團(tuán)等。然而，這一時(shí)期中泰兩國(guó)高校的交流與合作關(guān)系基本上還處在“迎送往來(lái)”的階段。

第三階段（1996-2010年）

這是中泰教育交流與合作快速發(fā)展的時(shí)期，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，兩國(guó)的教育交流與合作變得頻繁而便捷，這給中國(guó)的泰語(yǔ)教學(xué)事業(yè)帶來(lái)了強(qiáng)勁的動(dòng)力。因?yàn)?，泰語(yǔ)人才的培養(yǎng)是發(fā)展中泰關(guān)系的重要基礎(chǔ)，隨著中泰友好合作關(guān)系不斷擴(kuò)大和深入，社會(huì)對(duì)泰語(yǔ)人才的需求逐年增加。各高校紛紛開(kāi)設(shè)泰語(yǔ)專業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)已有15所高校開(kāi)設(shè)了泰語(yǔ)專業(yè)，在校本科生超過(guò)5000人，還有碩士生、博士生約100 人。

我校泰語(yǔ)專業(yè)也從1999年起開(kāi)始隔年招生，學(xué)生班級(jí)人數(shù)由15人增加到24人；2007年起又改為每年招生，班級(jí)人數(shù)為20人左右。目前，我們有三個(gè)年級(jí)，共60名泰語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。

我們高興地看到，近十年來(lái)，中泰教育交流與合作形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

一是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)校際互訪，并簽署教育交流合作協(xié)議。和國(guó)內(nèi)其他高校一樣，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)非常重視與泰國(guó)高校間的交流與聯(lián)系，校長(zhǎng)曾多次訪問(wèn)泰國(guó)的一些著名高校。同時(shí)，也熱情接待了來(lái)自泰國(guó)的朋友，并于1998年與泰國(guó)詩(shī)納卡琳威洛大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議；1999年與暹羅大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議；2002年6月與宣律詩(shī)皇家大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議；2006年1月與曼谷大學(xué)簽訂了校際合作協(xié)議；2007年又先后與泰國(guó)藝術(shù)大學(xué)、宣蘇南塔皇家大學(xué)、翁查理工大學(xué)等簽訂交流合作協(xié)議。

二是校際合作不斷深化。我們開(kāi)展了互派教師、互換學(xué)生、合作研究等方面的合作，效果良好。如：1999年泰語(yǔ)專業(yè)學(xué)生第一次赴泰國(guó)詩(shī)納卡林威洛大學(xué)進(jìn)行為期45天的交流與學(xué)習(xí)；2005年我們與泰國(guó)宣律詩(shī)皇家大學(xué)合作編寫(xiě)了《泰語(yǔ)會(huì)話》教材；同時(shí)，聘請(qǐng)長(zhǎng)期外教任教，邀請(qǐng)短期專家來(lái)我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和訪問(wèn)。泰國(guó)專家的到來(lái)不僅促進(jìn)了學(xué)者間的交流、活躍了學(xué)術(shù)氣氛，而且還帶來(lái)了國(guó)外學(xué)術(shù)活動(dòng)的新信息、新動(dòng)態(tài)。泰國(guó)高校也邀請(qǐng)我們赴泰國(guó)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)。如：2005年8月我本人就曾出席泰國(guó)詩(shī)納卡琳威洛大學(xué)舉辦的“對(duì)外泰語(yǔ)教學(xué)研究”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，在大會(huì)上作了題為“中國(guó)的泰語(yǔ)教學(xué)與課程設(shè)置”的發(fā)言；2006年11月我校羅奕原副教授赴泰國(guó)參加朱拉隆功大學(xué)主辦的“在全球化背景下的泰語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)的問(wèn)題與動(dòng)態(tài)”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，向會(huì)議介紹和演示了校級(jí)精品課程《基礎(chǔ)泰語(yǔ)》，宣讀了“基礎(chǔ)階段教學(xué)在泰語(yǔ)教學(xué)中的重要性”的論文，引起泰國(guó)同行對(duì)中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)烈興趣和關(guān)注。2007年底，我們和泰國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館聯(lián)合舉辦了首屆中泰泰語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，來(lái)自中國(guó)國(guó)內(nèi)的11所高校和研究機(jī)構(gòu)以及來(lái)自泰國(guó)的12所高校的40多位專家、學(xué)者參加了此次研討會(huì)。兩國(guó)學(xué)者互相學(xué)習(xí)和交流，共同探討了泰語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題。這是一次中泰兩國(guó)教育學(xué)術(shù)交流的盛會(huì)，以各自的高校為依托，為兩國(guó)之間的教育文化的交流建立了溝通的渠道，搭建了進(jìn)一步建設(shè)的平臺(tái)。

三是學(xué)生交流進(jìn)展順利。自與泰國(guó)高校簽訂了校際合作協(xié)議后，我們積極探索中泰合作辦學(xué)的新思路，于2009年開(kāi)始實(shí)行“3.5+0.5”的中泰合作辦學(xué)形式，即學(xué)生在三年級(jí)第一學(xué)期被送到泰國(guó)學(xué)習(xí)半年，學(xué)分互認(rèn)?？鬃诱f(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)生在泰國(guó)學(xué)習(xí)的半年，不僅提高了語(yǔ)言水平，進(jìn)一步了解了泰國(guó)社會(huì)與文化，開(kāi)闊了視野，還加深了兩國(guó)年輕人的交流,幫助他們建立和發(fā)展友誼,為他們搭建交流的平臺(tái)。2003和2007年泰國(guó)詩(shī)納卡琳威洛大學(xué)先后派出兩批中文專業(yè)學(xué)生到我校學(xué)習(xí)；2009年3月和2010年3月泰國(guó)曼谷大學(xué)也派出100余名師生到我校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。教育交流使雙方受益，學(xué)生是文化教育交流的民間使者，也是推動(dòng)中泰兩國(guó)教育、科技、文化等領(lǐng)域交流合作的實(shí)踐者和加深中泰兩國(guó)人民友誼的友好使者。

此外，被譽(yù)為“中泰友好使者”的詩(shī)琳通公主殿下曾于1997和2006年兩次訪問(wèn)我校，細(xì)心詢問(wèn)了我校泰語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)情況，翻看了學(xué)生的作業(yè)本，贊揚(yáng)學(xué)生泰語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮。并給我校贈(zèng)送了圖書(shū)。2007年6月詩(shī)琳通公主攝影圖片展“兩段旅程、同一目標(biāo)”在我校展出。公主身體力行地推動(dòng)中泰文化教育交流，為中泰關(guān)系發(fā)展史增添了光彩。我校向詩(shī)琳通公主殿下授予了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)名譽(yù)教授稱號(hào)。

泰國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館自建立來(lái)，歷屆總領(lǐng)事對(duì)我校泰語(yǔ)專業(yè)的關(guān)心和支持從未間斷。泰領(lǐng)館對(duì)我校泰語(yǔ)專業(yè)的支持是多方面的，每年給我們贈(zèng)送圖書(shū)、期刊、音像視屏資料；定期組織中泰學(xué)生聯(lián)誼，加強(qiáng)彼此交流與溝通；多次贊助并參加泰語(yǔ)專業(yè)學(xué)生舉辦的泰國(guó)水燈節(jié)、潑水節(jié)和泰國(guó)文化節(jié)等活動(dòng)；2007年12月曾資助我專業(yè)舉辦了首屆中泰泰語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)；2009年泰領(lǐng)館為我校捐建了泰國(guó)文化室，隨后又撥出五萬(wàn)元作為該文化室的后期建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

領(lǐng)事館的慷慨捐贈(zèng)和熱情支持，極大地改善了泰語(yǔ)專業(yè)的辦學(xué)條件，并為我校泰語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)、科研及相互交流提供了很多便利，極大地鼓舞了泰語(yǔ)專業(yè)師生教與學(xué)的熱情，在推動(dòng)兩國(guó)的教育合作和人文研究方面發(fā)揮了重要的作用。

回顧中泰建交35年的歷程，我們欣喜地看到，我校泰語(yǔ)教學(xué)在交流中得到了發(fā)展，并在合作中不斷提升。我校學(xué)生在2007年11月11日在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行的首屆全國(guó)大學(xué)生泰語(yǔ)演講比賽中表現(xiàn)出色，從來(lái)自全國(guó)7所高校的15名選手中脫穎而出。他們以引人入勝的演講內(nèi)容、清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、較強(qiáng)的藝術(shù)感染力分別贏得了本次比賽的特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持100%，就業(yè)單位覆蓋中央各部委，有關(guān)省市外事、安全、經(jīng)貿(mào)等部門(mén)以及國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)等經(jīng)濟(jì)單位。畢業(yè)生良好的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，受到各用人單位的廣泛好評(píng)。我校的泰語(yǔ)教學(xué)連續(xù)五年在全國(guó)排名第一。

展望中泰關(guān)系的發(fā)展前景，隨著2007年《中泰戰(zhàn)略性合作共同行動(dòng)計(jì)劃》的簽訂，中泰教育交流與合作將承擔(dān)更重的擔(dān)子。我們會(huì)一如既往地繼續(xù)努力，進(jìn)一步促進(jìn)兩國(guó)教育與學(xué)術(shù)界的交流與合作，使中泰兩國(guó)教育更加繁榮，人民世世代代友好下去，共同享受和諧美好的生活。