陳 燕

（廣州體育學院，廣東 廣州 510500）

理論與方法探索

淺析體育教學與現(xiàn)代教育技術(shù)

陳 燕

（廣州體育學院，廣東 廣州 510500）

探析體育教學信息化的趨勢，挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的作用，在體育教學中成功地運用多媒體信息教育技術(shù)，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。

體育教學；現(xiàn)代教育技術(shù)

人類已經(jīng)邁入了一個以“信息化”為主要特征的知識經(jīng)濟時代，信息化已滲透到人類社會的一切領(lǐng)域。目前，世界各國都在大力推進信息技術(shù)在教育過程中的普遍應用，而體育教育作為學校教育的重要組成部分，信息技術(shù)對其發(fā)展也將起著巨大的推進作用，影響著體育教育的各個方面。

1 現(xiàn)代教育技術(shù)的定義

1994年美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會對教育技術(shù)下了新的定義：教育技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。綜合國際理論和我國實際，我們把現(xiàn)代教育技術(shù)定義為：現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代媒體為基礎(chǔ)，以計算機為核心，以實現(xiàn)教學最優(yōu)化為目標，具有高度綜合性和“實踐——精神”特性的系統(tǒng)信息技術(shù)在教育、教學領(lǐng)域中的應用。主要包括以下幾個方面：（1）教育教學中運用現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設(shè)計；（3）運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒體教學法。

2 體育教學信息化的趨勢

2.1 體育教學內(nèi)容多媒體化

多媒體可將單一表征的體育教學內(nèi)容媒體集成起來，使體育教育信息媒體設(shè)備的一體化程度高，通用性好；運用多媒體技術(shù)還可以使教學內(nèi)容多元化、形象化、結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化，將乏味的技術(shù)教學過程情景化，將復雜的技術(shù)動作形象直觀化。

2.2 體育教學過程及結(jié)構(gòu)智能化

在傳統(tǒng)教學中，體育教育過程及其結(jié)構(gòu)具有極大的凝固性、統(tǒng)一性，不利于學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。由于CAI、CAD等系統(tǒng)中采用了大量人工智能技術(shù)，教學過程中系統(tǒng)可以自動查詢教學進度、自動診斷學生的學習水平和選擇更合適的教學內(nèi)容，自由設(shè)計和選擇教學策略方法等。

2.3 體育教學操作簡便化

對于中老年體育教師來說，體育教學操作中要消耗大量的智力和體力，完成動作或造型的示范，難度大，危險性高。多媒體計算機有可重復、集中、準確、自由提取信息的功能，尤其是可預設(shè)操作流程，不僅能大大減輕體育教師的勞動強度，而且能實現(xiàn)操作最優(yōu)化。

2.4 體育教育信息資源共享

目前，體育教育信息化的核心是軟件的共享。體育教師可以借助多媒體教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等獲取體育知識、教學所需的相關(guān)信息與資料，學生則可以用來補充在學習動作技術(shù)實踐中的直觀不足，以更好地學習體育運動技術(shù)。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學中的作用

3.1 利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以激發(fā)學生的學習興趣

在體育教學過程中運用多媒體課件輔助教學，目的在于采用新穎的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象征，多媒體技術(shù)運用生動活潑、新穎多樣的教學方法與手段，增強教學活動過程的趣味性，克服傳統(tǒng)教學邊示范、邊講解的體育教學模式?，F(xiàn)代教學技術(shù)的運用把無聲的教材內(nèi)容變得有聲有色，極大增加了課堂信息容量，把學生帶入愉快的教學情景中，極大地提高了學生的學習興趣。

3.2 利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效地提高學生的運動技能

有關(guān)研究表明，人們從語言獲得的知識能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以將難以用言語來描述清楚的技術(shù)動作用畫面展示給學生，展現(xiàn)給每一瞬間動作、技術(shù)環(huán)節(jié)。通過刺激學生的視覺系統(tǒng)，再加上教師語言的講解，可以有效地幫助學生建立正確的視動表象，進一步提高學生的運動技能。

3.3 利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識和習慣

學校體育教學不僅要教會學生運動技能，更重要的是要培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。忽視培養(yǎng)學生對從事體育活動的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習慣就不可能奠定學生終生體育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的體育教學方法是由多種因素構(gòu)成的，它是用光、聲、音、像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學方法。因此，豐富的教學方法是激發(fā)學生參加體育鍛煉所采用的手段，使學生為被動鍛煉變?yōu)橹鲃渝憻?，從而獲取更多的體育知識、技術(shù)技能，使他們更加喜歡體育、樂于體育，從而自然養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，受益終身。

3.4 利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學信息交流反饋

互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)點是資源共享，在互聯(lián)網(wǎng)上體育教師可以通過留言板、論壇等平臺進行科研論文、體育課件和教學經(jīng)驗等的交流，可以對互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)秀資源進行整理，服務教學。學生也可以在留言板、論壇中向老師提出問題、建議，與體育教師進行交流。體育教師則可以適當調(diào)整體育課，從而提高教學質(zhì)量。

3.5 利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行體育教學管理

目前各個學校每年舉行的校運會、體育達標、期末考試等工作，對體育教師而言工作量是非常大的。如果能有效地利用計算機，就可以減輕體育教師的不少工作負擔，如利用計算機進行學生成績管理、編排運動會等。

4 小 結(jié)

前國際奧委會主席薩馬蘭奇在為《中華體育網(wǎng)》題詞時說：“互聯(lián)網(wǎng)在信息傳遞和進行教育中有著特殊的作用?！彼浞謴娬{(diào)了信息技術(shù)在未來體育教育中的作用。結(jié)合傳統(tǒng)體育教學方法，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學過程，為體育教學工作作出更大貢獻。

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1674-151X（2010）04-115-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.04.054

投稿日期：2010-02-10

陳燕（1984 ～），碩士研究生。研究方向：健美操教學、訓練理論與方法。