杜國(guó)琴

摘 要：思想品德教師要注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；意識(shí)；能力

隨著新課程改革以來(lái)，廣大教師就開(kāi)始把課堂歸還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。所以，本節(jié)課就簡(jiǎn)單地介紹幾種教學(xué)方法，以期能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

一、教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了教師的指揮，他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也在這個(gè)過(guò)程中消磨殆盡了。所以，教師首先就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如，學(xué)習(xí)《愛(ài)在屋檐下》中的《難報(bào)三春暉》時(shí)，首先，我給出學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：懂得父母理應(yīng)受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母、長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任；知道孝敬父母、長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。目的是讓學(xué)生在自學(xué)的過(guò)程中有明確的方向，這樣可幫助學(xué)生節(jié)約時(shí)間。而且，為了檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效率，我布置了一些練習(xí)題。如：

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?2歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：“媽媽?zhuān)液芎?，做完手術(shù)就能和你見(jiàn)面了！”邵帥以自己的實(shí)際行動(dòng)（D）

①真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩 ②告別了依賴(lài)，走向了獨(dú)立 ③自覺(jué)地履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

這樣的設(shè)計(jì)既可鞏固學(xué)生自學(xué)的效率，又可讓學(xué)生在正確地完成練習(xí)之后，找到自學(xué)的成就感，進(jìn)而，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、教師要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)《消費(fèi)者的權(quán)益》時(shí)，我讓學(xué)生自主分析了以下案例：

近日，“肯德基”的5種食品被亮“紅燈”。許多吃過(guò)“新奧爾良烤翅”“新奧爾良烤雞腿堡”“香辣雞堡”“辣雞翅”和“勁爆雞米花”的消費(fèi)者，感到氣憤和恐慌。沈陽(yáng)11歲的孟雨欣和上海的一位孕婦，已向“肯德基”討說(shuō)法。

提問(wèn)：（1）肯德基侵害了消費(fèi)者的什么權(quán)利？（2）如何向肯德基討說(shuō)法？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一事件結(jié)合教材內(nèi)容自主地進(jìn)行解答，使學(xué)生在不斷鍛煉的過(guò)程中提高自主學(xué)習(xí)能力。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，真正找到自己的價(jià)值。

（作者單位 貴州省余慶縣關(guān)興中學(xué)）