一、滿園春色關(guān)不住
2010年作文題是近年來不可多得的一道好題,作文選用王鐸先生的一幅漫畫作材料。畫面上有四只貓,每只貓面前各有一條魚,第一只貓已經(jīng)將魚吃掉,盤中僅剩魚骨,雙手撫著肚皮,一副心滿意足的樣子。另外三只貓的魚還未吃,第四只貓離開座位,向一只老鼠撲去,第三只貓不解且不滿,“都什么年代了,有魚吃還捉老鼠”,第二只貓一臉迷茫。四只貓表情各異,神態(tài)不一。
漫畫作為高考作文命題的材料,不是始于今年,它少了文字材料作文顯性的限制,給考生提供了更為廣闊的想象空間。
二、無可奈何花落去
2010年高考作文題選用漫畫作材料,材料主旨明確,指向集中,褒貶一目了然,符合考綱“不設(shè)置審題障礙”的總體精神,并能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確積極的人生觀和價(jià)值觀,對(duì)中學(xué)教學(xué)和人才的培養(yǎng)有積極的導(dǎo)向作用。在評(píng)卷老師一致為此作文題叫好的同時(shí),我們不無遺憾地看到,還有為數(shù)不少的考生審題出現(xiàn)了偏題或離題。除偏題、跑題作文得分較低外,還有一些套作,背寫的范文得分也不高,這些文章與漫畫毫無形和神的聯(lián)系。
三、而今邁步從頭越
2010年高考作文題,對(duì)我們的作文教學(xué)有如下啟示:
1.能否審清題意是作文成敗的關(guān)鍵。高考作文雖然不設(shè)置審題障礙,但并不是說不需要審題,審清題意仍是作文教學(xué)中重要的一環(huán),有的考生作文審題出現(xiàn)了失誤,批評(píng)那只勤勞、忠于職守的貓,寫與時(shí)俱進(jìn),雖然文從字順,語言清新,但仍然逃不脫“一著不慎,滿盤皆輸”的命運(yùn)。鑒于此,在今后的作文教學(xué)中,審題的訓(xùn)練只能加強(qiáng),不能削弱。
2.要加大閱讀量。學(xué)生用在閱讀上的時(shí)間越來越少,要提高學(xué)生的寫作水平,教師必須花大氣力把學(xué)生引到閱讀上來。閱讀是“輸入”,寫作是“輸出”;閱讀是源,作文是流,源遠(yuǎn)才能流長(zhǎng)。教師將閱讀的時(shí)間還給學(xué)生,創(chuàng)設(shè)閱讀的情景,介紹閱讀材料,持之以恒地做下去,以開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的知識(shí)面。加大閱讀是寫作的治本之法,作文寫的好的同學(xué),讀的書多,見多識(shí)廣,閱讀能使學(xué)生逐步擺脫作文的貧瘠和幼稚。
3.練好語言表達(dá)的功夫。教學(xué)中應(yīng)通過持久的讀寫訓(xùn)練,把優(yōu)秀文章的語言內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),雖然需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程,但不從根本上解決問題,沒有積累、感悟、品味、練習(xí)的過程,提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)只會(huì)是一句空話。
4.要注重材料的搜集與整理。作文要跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏,新穎鮮活的材料會(huì)讓評(píng)卷老師眼前為之一亮,這要求教師和學(xué)生要關(guān)心國(guó)家大事和世界風(fēng)云,不斷更新材料儲(chǔ)備,否則寫出的文章就會(huì)是炒舊飯,老一套。
5.要注意加大命題的訓(xùn)練力度。命題的訓(xùn)練要著眼于觀點(diǎn)化??鄄牧希@一點(diǎn)很重要,評(píng)卷老師一看題目就大約知道你的作文是扣題、偏題還是離題。再一點(diǎn),文面整潔,寫一手好字,是得高分的前提,平時(shí)就給學(xué)生灌輸這種思想。
作者單位:山西省石樓縣石樓中學(xué)