高中英語大綱提出“高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力”，所以閱讀是高中英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一。如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力是英語教師所關(guān)注的問題。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我有以下體會(huì)。

一、高度重視閱讀課的教學(xué)

在課堂上，閱讀課的教學(xué)是提高學(xué)生閱讀理解能力的重要陣地。高中英語和初中英語不同，高中英語課文的篇幅較長(zhǎng)，又要在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完，如果一味地采用自上而下的講解，學(xué)生很快就會(huì)失去興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)發(fā)生了興趣，就能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性，保持積極的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使學(xué)習(xí)中遇到困難，也能有足夠的意志力和克服困難的信心和決心。閱讀課的教學(xué)既不能只注重語法知識(shí)的教學(xué)，也不能片面追求口語化而將知識(shí)的傳授棄之不顧。我在閱讀課的教學(xué)中嘗試采用“導(dǎo)，讀，練”的教學(xué)方法?！皩?dǎo)”指的是閱讀課的巧妙而靈活的導(dǎo)入。主要采用的導(dǎo)入方法有:

1.故事導(dǎo)入法。如Karl Marx，我采用介紹馬克思的生平來引出正文。

2.歌曲導(dǎo)入法。如在教授AmericanCountry Mus1ic時(shí)，我教會(huì)了學(xué)生唱John Denver的Country Road。

3.圖片導(dǎo)入法?！白x”包括快讀，細(xì)讀。“練”包括課內(nèi)和課外的練習(xí)。在閱讀前要巧妙的設(shè)置問題，讓學(xué)生有明確的閱讀目的和任務(wù)?？焖匍喿x一遍回答5~10個(gè)YES or NO的問題，再細(xì)讀，提一些Who， What，When，Where，Why，How的形式的問題，或以表格的形式呈現(xiàn)文章脈絡(luò)。

二、有效地開展課外閱讀

高中學(xué)生的課業(yè)是很繁重的，如果只是機(jī)械地將一些課外內(nèi)容強(qiáng)行塞入他們手中，只會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，引起他們的反感。要使學(xué)生的閱讀從被迫消極轉(zhuǎn)向主動(dòng)積極。應(yīng)按以下方法做:

1.有目的，有計(jì)劃的選擇閱讀材料。比如高一上學(xué)期是初、高中的過渡時(shí)期，學(xué)生的閱讀習(xí)慣仍然停留在初中階段。所以高一上半學(xué)期我使用初三的閱讀材料，而且側(cè)重那些故事性強(qiáng)的文章，從而適當(dāng)?shù)慕档推瘘c(diǎn)，減小坡度，盡可能使學(xué)生在同一起跑線上，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。從高一的下半學(xué)期就開始使用高一上學(xué)期的閱讀材料，慢慢地使閱讀內(nèi)容和課本同步。

2.因?yàn)閷?duì)于一篇文章的閱讀理解，既要領(lǐng)會(huì)字面的意思，也要領(lǐng)會(huì)文章的深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖，文章的主題等等，所以我也注意到平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些關(guān)于科技，地理，歷史，文化和風(fēng)土人情的書，中、英文的都可以，力求體現(xiàn)時(shí)代感，現(xiàn)實(shí)性和生活化，這可以很好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.課外閱讀最好采用限時(shí)閱讀。如果對(duì)學(xué)生做題的時(shí)間不加限制的話，就只能加重他們優(yōu)柔寡斷，思維太慢，而不能適應(yīng)新的考試要求。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的做同一類型的練習(xí)，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，所以要在限時(shí)閱讀時(shí)給學(xué)生選取不同類型的題目。平時(shí)可以舉行班內(nèi)的小型競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)較好和進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣。

三、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法和解題技巧

1.改正以往不良的閱讀習(xí)慣。有的同學(xué)在閱讀過程中自上而下逐字逐句，往往只見樹木，不見森林，不能正確把握整篇文章作者的觀點(diǎn)。每一篇文章都要有選擇地閱讀，有的地方要細(xì)讀，有的地方要略讀，不僅要理解字面的意思，還要了解作者深層次的含義，從而達(dá)到既見樹木又見森林。

2.碰到新的單詞，不要急著查字典，學(xué)會(huì)一些猜測(cè)生詞的方法。如通過近義詞和反義詞，通過上下文來猜單詞，或者干脆在不影響答題的情況下，跳過去不去看它。

3.有些文章很枯燥，也很難理解?？梢韵瓤春竺娴念}目，做到心中有數(shù)，再有目的地去看前面的文章，往往能收到事半功倍的效果。

四、兩個(gè)原則

1.循序漸進(jìn)的原則。一口吃不成一個(gè)胖子，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地提高英語閱讀水平。

2.堅(jiān)持不懈的原則。成功只垂青那些有準(zhǔn)備的人，英語的閱讀亦如此。

英語的聽、說、讀、寫、四個(gè)部分是相輔相成的，不能只強(qiáng)調(diào)其中的一部分而忽視了其他部分，要讓學(xué)生多聽、多讀、多說、多背，多使用英語，最大限度的激發(fā)他們的興趣和潛能。

作者單位:河北省開灤第一中學(xué)