在信息化風(fēng)靡全球的今天，信息技術(shù)已滲透到社會(huì)的各行各業(yè)，作為信息技術(shù)課教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重任。所以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，探討行之有效的教學(xué)方法，提高課堂整體教學(xué)效率是我們眾多信息技術(shù)教師面臨的一個(gè)迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人多年來的實(shí)踐，談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、明了課程的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定情境教學(xué)

信息技術(shù)課程的基本教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，在課堂教學(xué)中，充分利用情境教學(xué)，能起到舉一反三，融會(huì)貫通的目的。我在教學(xué)“回收站”內(nèi)容時(shí)，放了一段錄像，錄像的內(nèi)容是一對新婚夫婦，有了一個(gè)新家，搬家那天，他們把所有的廢品扔上斗車準(zhǔn)備處理，丈夫掃視一眼斗車?yán)锏膹U品，發(fā)現(xiàn)初戀時(shí)送給愛人的一對小泥人，便隨手從斗車?yán)飺炝嘶貋?，其他廢品倒入了垃圾車，搬到新居后，妻子突然想起他們之間戀愛時(shí)的信件也被當(dāng)作廢物處理了，想找回來，可垃圾車已走了，她懊悔莫已。隨后我設(shè)置了幾個(gè)問題:1.回收站是做什么用的?2.放入回收站的文件能恢復(fù)嗎?3.清空回收站是什么意思?4.回收站是硬盤上的一塊區(qū)域還是內(nèi)存中的一塊區(qū)域?5.回收站的大小能改變嗎?學(xué)生通過比較、討論，很快就解決了問題，達(dá)到了預(yù)期目的。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試

良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和自覺動(dòng)力，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。尤其剛學(xué)電腦的學(xué)生，他們的心理特征決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，對于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識(shí)，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在“畫圖”軟件的“選定”和“移動(dòng)”工具教學(xué)中，可以給學(xué)生一些幾何圖形，讓學(xué)生利用不同的圖形拼出各種不同的建筑、花草、人物等圖案?？傊?，信息技術(shù)課應(yīng)該讓學(xué)生從多種角度去體驗(yàn)，運(yùn)用各種模式參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)行各種交流活動(dòng)。這樣，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)不再是單純的模仿，而是綜合性的學(xué)習(xí)，學(xué)生至少會(huì)從一種模式中受益。

三、引入小組競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

信息技術(shù)課70%以上要在微機(jī)教室上，學(xué)生天性好動(dòng)，上課只顧自己玩，經(jīng)常做與課堂無關(guān)的操作，若組織不得力，學(xué)習(xí)缺少秩序，那將會(huì)變成“放羊式”上機(jī)，課堂效果可想而知。上課期間，老師布置了“任務(wù)”在各組展開競賽，在競爭的情境氛圍中，較難的“任務(wù)”會(huì)使學(xué)生頻繁的提問導(dǎo)致老師難以及時(shí)響應(yīng)，許多學(xué)生仍處于“失助”狀況。這時(shí)，組長的及時(shí)指導(dǎo)和組內(nèi)互幫互助既能解燃眉之急，又加強(qiáng)了組內(nèi)的協(xié)作，而組員間的優(yōu)勢互補(bǔ)，互幫互助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神得以潛移默化的培養(yǎng)和體現(xiàn)，老師也能更好地把握教學(xué)節(jié)奏，巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥各組，并及時(shí)表揚(yáng)做得好的小組與個(gè)人，然后組間交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、方法。這樣他們在成為學(xué)習(xí)主人的愉悅體驗(yàn)中，提高了解決問題的能力。

四、拓寬認(rèn)知，促進(jìn)發(fā)展

信息技術(shù)課更主要的是培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，所以，教師應(yīng)當(dāng)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有工具軟件，進(jìn)行拓寬知識(shí)面的教學(xué)，如圖形圖像的制作、簡單動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁制作、防毒殺毒等，拓寬這些知識(shí)面對學(xué)生的發(fā)展能起促進(jìn)作用，而且能鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)各種基本操作及應(yīng)用能力的發(fā)展。

信息技術(shù)學(xué)科是一門新興的學(xué)科，作為信息技術(shù)教師，如何才能扮演好自己的角色，是一個(gè)非常廣闊的課題。但我相信，只要我們把握信息技術(shù)課的特點(diǎn)和教學(xué)原則，勇于探索，就一定能創(chuàng)造輝煌，使信息技術(shù)課成為親切易學(xué)的實(shí)用課程，使本門課程真正為基礎(chǔ)教育注入生機(jī)與活力。

作者單位:河北省唐山市友誼中學(xué)