在英語教學(xué)中，特別是對(duì)英語初學(xué)者來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就能極大地提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。從教英語以來，筆者就從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，發(fā)揮興趣的活力劑作用，取得了較好的效果。

一、重視情感因素，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系，能使師生親密合作，營造愉快的教學(xué)氣氛，成為調(diào)動(dòng)師生雙方積極性的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅喜歡你這位老師，而且樂于接受教師的影響，對(duì)教師所教的科目也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。有時(shí)，當(dāng)學(xué)生喜愛某一位教師時(shí)，他并不是由于學(xué)習(xí)的要求，而是為了博取教師的喜愛，獲得與教師交往的滿足而努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這時(shí)，作為教師，就要抓住學(xué)生的這種心態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到自己的教學(xué)目的，提高教學(xué)效率。

二、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.優(yōu)化教學(xué)情景

在教學(xué)過程中，情景的創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)學(xué)生的情緒反應(yīng)，使學(xué)生獲得直接情景氣氛的感染，從而幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。情景分為實(shí)際真實(shí)的情景和創(chuàng)設(shè)虛構(gòu)的情景。例如，詢問姓名、年齡、班級(jí)、家庭電話號(hào)碼等內(nèi)容，學(xué)生就可以進(jìn)行真實(shí)的問答。而在實(shí)際教學(xué)中，許多情景是教室里不具備的，就應(yīng)該采用模擬情景方法。如設(shè)計(jì)一段問路的情景來教學(xué):How can I get to...?It’s over there.This way，please.利用撥動(dòng)鐘表上的指針來表達(dá)出不同的時(shí)刻來教學(xué):What’s the time?It’s... It’s time to...教師還可利用服飾、道具來模擬各種情景，以達(dá)到以情激情，以趣生情的目的。此外，創(chuàng)設(shè)良好的情景，需要合理使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使情景更加生動(dòng)、形象，對(duì)學(xué)生各感官的刺激能更好地提高課堂教學(xué)的情感狀態(tài)，使教學(xué)效果更好。

2.創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)

興趣是不斷發(fā)展的，同時(shí)它又能激發(fā)人的活動(dòng)。因此，兒童的興趣只有在活動(dòng)中才能得到發(fā)展。根據(jù)這一特點(diǎn)，在課堂中，我就為學(xué)生創(chuàng)造了多種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中形成和發(fā)展學(xué)習(xí)英語的興趣。

(1)形式多樣的操練

小學(xué)英語的教學(xué)目的，強(qiáng)調(diào)的是聽說領(lǐng)先，重口語實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生交際和運(yùn)用英語的能力。上課前3分鐘的“Free Talk”，讓學(xué)生用學(xué)過的句型自由交談，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。師生間兩兩對(duì)話、生生兩兩對(duì)話，開火車連鎖操練，小組間的互問互答，在這些活動(dòng)中，學(xué)生心理壓力減輕，大膽說英語，主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

(2)角色扮演的形式

在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生進(jìn)入角色，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。角色扮演這一形式在方法和內(nèi)容上能增加趣味性，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，使學(xué)生興趣高漲，思維活躍。例如，我在上“雙胞胎”一課時(shí)，用事先準(zhǔn)備好的面具讓學(xué)生戴上扮演Lucy and Lily，另兩位學(xué)生扮演Tom and Lin Tao，表演相互見面時(shí)的介紹、問候，學(xué)生身臨其境，在輕松、愉快的環(huán)境中很自然地學(xué)到知識(shí)。

(3)游戲

游戲是小學(xué)生喜愛的活動(dòng)之一，把游戲應(yīng)用到課堂教學(xué)中，可以創(chuàng)造出逼真的語言環(huán)境，能有效地創(chuàng)造一種適合小學(xué)生身心健康的、輕松愉快的氣氛。如果能把游戲和比賽結(jié)合在一起，又正好符合小學(xué)生好強(qiáng)爭(zhēng)勝、不甘落后的特點(diǎn)，從而多方面地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

總之，興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)效率的一個(gè)重要的心理因素，是英語教學(xué)的活力劑。達(dá)爾文在總結(jié)自己的成功時(shí)說過:就我記得在學(xué)校時(shí)期的性格來說，其中對(duì)我后來發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問題和事物?？梢?，興趣作用之大。因此，在英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

作者單位:河北省樂亭縣龐各莊鄉(xiāng)任田各莊小學(xué)