多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深懂得，上課如同寫文章，結(jié)構(gòu)布局非常重要。一堂生動的課，它不僅要有良好的開端，而且也要有耐人尋味的結(jié)尾。俗話說:“編框編簍貴在收口”，結(jié)尾的好壞，將會直接影響教學(xué)的效果。如果你是一位高明的老師，就會把最重要的，最有趣味的東西放在“末場”，越是臨近“終場”學(xué)生的注意力越被情節(jié)所吸引，越會激起學(xué)生對下一節(jié)課的渴望。

一、一堂好課小結(jié)的要求

1.教師在進(jìn)行課堂小結(jié)時，一定要按照課前設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行，使課堂小結(jié)做到水到渠成，自然妥帖。

2.課堂教學(xué)節(jié)奏不能過快，給總結(jié)時間過多，教師東扯西扯，使總結(jié)的色彩黯淡失色。

3.課堂上教師不能拖堂，結(jié)果只好三言兩語倉促結(jié)束總結(jié)。這不僅使學(xué)生無法總結(jié)課堂所學(xué)習(xí)知識，更無法消化理解，從而使學(xué)生帶著問號來，又帶著問號走。使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心。

4.課堂小結(jié)要注意結(jié)構(gòu)完整，小結(jié)時要適當(dāng)?shù)卣諔?yīng)開頭，使結(jié)束語好似一條金線，能使學(xué)生將零散的知識串聯(lián)起來，幫助學(xué)生清理知識的脈絡(luò)，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，做到首尾相連，前后呼應(yīng)。

5.課堂小結(jié)要做到語言精煉，緊扣中心。有句格言說得好，“沒有結(jié)束語的結(jié)尾貧乏無力，而沒完沒了的結(jié)尾則令人生畏?！闭n堂小結(jié)語言不可太長，更不可拖泥帶水，應(yīng)該用精煉的語言使一堂課的主題得以升華和飛躍。

6.教師在進(jìn)行課堂教學(xué)小結(jié)時，不能局限于課堂本身，要注意課內(nèi)與課外的溝通，本學(xué)科與其他學(xué)科的溝通，這樣有助于拓寬學(xué)生的知識面。

二、課堂總結(jié)的方法

1.歸納式總結(jié)法

歸納小結(jié)法，是指教師在小結(jié)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時運(yùn)用精煉的語言，提綱挈領(lǐng)地使新知識在學(xué)生大腦中定格。使學(xué)生加深對本節(jié)課所學(xué)的知識的理解和記憶。這種方法是課堂總結(jié)中最常用的方法。

2.懸念式總結(jié)法

我們知道，說評書的人常講到關(guān)鍵處，精彩處，說一句“欲知后事如何且聽下回分解”，留下一個懸念讓你急于知道下一步結(jié)果是什么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可設(shè)計(jì)類似教學(xué)懸念，它能激起學(xué)生對下一節(jié)課的渴望:如“人體對食物的笑話吸收”課結(jié)束時已知道吸收的部位，但下一節(jié)課又不能將就。因此，我就留下問題，你們每天吃豬肉、青菜、魚等，但為什么你們身上沒有豬肉、青菜、魚肉?這些內(nèi)容將在下一節(jié)課內(nèi)解決，這樣學(xué)生帶著問題，就會去預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

3.列表比較式總結(jié)法

這種方法通過列表比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使課堂所學(xué)的知識融為一體，既減輕了學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)又加深了印象，如學(xué)完植物細(xì)胞與動物細(xì)胞課可總結(jié):

4.激勵式總結(jié)法

不管所上課的內(nèi)容有多少，一堂課下來要讓學(xué)生有成功的喜悅，以激勵學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情和探索的愿望，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如初一第一節(jié)課，“走進(jìn)生命科學(xué)”前面介紹了生物與人類的關(guān)系，小結(jié)可以這樣:人類憑借自己的知識，解開了一個個生命之謎，但人類對生命的奧秘還“知之甚少”。通常面臨許多難題:地球之外還有生命嗎?人的青春可以永駐嗎?艾滋病、癌癥，什么時候能戰(zhàn)勝?生命科學(xué)關(guān)系著你、我、他，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展，關(guān)系著我們的未來，如果同學(xué)們想了解更多的生物知識，就讓我們一起走進(jìn)生命科學(xué)!

好的總結(jié)能給人藝術(shù)享受。生物是一門科學(xué)，而生物教學(xué)則是一門藝術(shù)。因此，我們每一位教師都應(yīng)該重視課堂小結(jié)研究，讓學(xué)生“輕松愉快”棲息在課堂的結(jié)尾。相信我們的正確認(rèn)識和精心預(yù)設(shè)，定能讓精彩的課堂小結(jié)成為一道亮麗的“風(fēng)景線”。能讓學(xué)生學(xué)得更加的快樂。

作者單位:洪澤縣高澗中學(xué)