長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐使我深深體會(huì)到，班主任一定要對(duì)自己的角色有著清醒的意識(shí)，往小了說，班主任就是一個(gè)家的家長(zhǎng)（當(dāng)然我們反對(duì)家長(zhǎng)制），這個(gè)家往什么方向走以及怎樣走，家長(zhǎng)的作用是不言而喻的。往大了說，班主任就是黨和政府在這個(gè)班的代言人或者代表。班主任的一言一行都體現(xiàn)著黨和政府對(duì)這個(gè)班級(jí)的要求或者期望。因此，班主任的舉止言談就不能是不假思索的，口無(wú)遮攔的天馬行空就更加要不得了。這是第一個(gè)“意”，意識(shí)，這個(gè)意識(shí)是最基本的，要是連這個(gè)意識(shí)都沒有，那就根本不配當(dāng)班主任了。

第二個(gè)“意”是意志力。由于班主任的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的有血有肉有思想的人，加上學(xué)生時(shí)代這一個(gè)個(gè)的人的思想、情操、價(jià)值觀等遠(yuǎn)沒有定格，起伏和波動(dòng)是司空見慣的，這是從主觀方面來說的；從客觀方面說，學(xué)生不是生活在真空里，社會(huì)上的各種不良因素必定會(huì)對(duì)各種品質(zhì)等級(jí)的學(xué)生起著各種各樣的負(fù)面影響，從而將班主任辛辛苦苦的工作成果一掃而光。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不知道做學(xué)生工作的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，班主任就會(huì)覺得自己的努力全是白費(fèi)勁，從而放任自流，甚至于歧視學(xué)生，其后果就可想而知了。

“二意”是當(dāng)好班主任第一方面的要求，也是最基本的要求。

有高度的使命感和責(zé)任心是做好班主任工作的基本條件，當(dāng)然這也是我們做老師的基本條件；要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，這就必須十分細(xì)心；還必須持之以恒，也就是要有恒心。責(zé)任心、細(xì)心和恒心就是班主任工作的“三心”，這是第二方面。

首先，高度的責(zé)任心就是一個(gè)字：嚴(yán)?！皣?yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，才有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開展。有了一個(gè)好的開頭，還要在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。第一個(gè)班會(huì)上要宣讀并詳細(xì)講解，舉手表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí)，要嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí)：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明。

其次，班主任工作要“細(xì)心”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，就要挑選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部，開展兵教兵、兵管兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地與學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的具體情況。班干部工作有成績(jī)時(shí)，就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多與他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：我們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無(wú)章。因此，開學(xué)初就必須制訂詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開展工作。

第三，班主任工作要有“恒心”。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，要堅(jiān)持天天如此，不放松任何一段時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石。持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)有被感召轉(zhuǎn)化的一天。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？

作者單位：江都市錦西中學(xué)