教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段中描寫湖泊的句子。

2．發(fā)揮想象，品詞析句，感悟九寨溝綺麗的、原始的自然風(fēng)光，了解那里的珍禽異獸，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住關(guān)鍵詞句感受九寨溝的神奇、美麗。

課前準(zhǔn)備：

播放《九寨溝》資料片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九寨溝的地理位置，還知道了一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)神奇的——（板書：童話世界）。九寨溝因?yàn)橛辛诉@綺麗的風(fēng)光和罕見的珍稀動(dòng)物而成為人們心馳神往的地方。今天，我們繼續(xù)暢游九寨溝，一起來(lái)感受它的詩(shī)情畫意。

二、精讀課文三、四自然段

（一）學(xué)習(xí)第三自然段

1．初讀課文，抓住描寫的景物

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文第三自然段，看看來(lái)到九寨溝，你能看到哪些美景？

讀后讓生匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（板書：雪峰、湖泊、瀑布）。

2．再讀課文，了解景物的特點(diǎn)

當(dāng)我們置身于九寨溝的山水之中，感嘆大自然的鬼斧神工時(shí)，九寨溝什么景物給你留下的印象最深？用心默讀第三自然段，邊讀邊想，它有什么特點(diǎn)？圈畫出有關(guān)語(yǔ)句，在旁邊寫寫你的感受。

3．交流學(xué)習(xí)感受

同學(xué)們，你覺(jué)得九寨溝的什么景物給你留下的印象最深？

（1）雪峰

①讀句子：請(qǐng)你把有關(guān)句子讀出來(lái)。

②說(shuō)特點(diǎn)：“插入云霄”說(shuō)明雪峰——高。（板書：插入云霄）

③悟感情：你能把雪峰在陽(yáng)光照耀下，銀光閃閃的景象讀出來(lái)嗎？指名讀。

過(guò)渡：你還發(fā)現(xiàn)九寨溝的什么景物也很美？

（2）湖泊

①讀句子，說(shuō)特點(diǎn)。九寨溝的湖泊也很美，請(qǐng)你讀讀文中描寫湖泊的句子。還有補(bǔ)充的嗎？

②相機(jī)出示句子，然后進(jìn)行交流。

a.“顆顆寶石”指什么？“彩帶”呢？“大大小小”說(shuō)明什么？放眼遠(yuǎn)眺，這湖泊就像寶石，溝谷就是彩帶，多美麗、多可愛(ài)呀！誰(shuí)能讀出它的美麗、可愛(ài)？

b.湖泊的美還表現(xiàn)在——“湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕?！焙媲逖剑B湖底色彩斑斕的石塊都可以看得清清楚楚。

ｃ.九寨溝湖泊的神奇還神奇在——請(qǐng)你讀。（五花海、五彩池句）

作者把九寨溝的湖泊比作——（一幅幅五彩繽紛的圖畫），怎么會(huì)是圖畫呢？這圖畫里有些什么？（板書：五彩繽紛）

就讓我們通過(guò)朗讀把湖泊的美表現(xiàn)出來(lái)吧。

③看圖片，練習(xí)背誦。請(qǐng)看，（出示圖片）和你們想象中的一樣嗎？指名說(shuō)。

愿意把這美麗的湖泊記在腦海里嗎？請(qǐng)你們?cè)囍骋槐尺@幾句話。

出示句子，學(xué)生練習(xí)背誦。

一起試試，不熟悉的同學(xué)可以看屏幕。

（3）瀑布

①說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。山奇水靈，九寨如畫，你還喜歡九寨溝的——（瀑布）。自由讀讀文中描寫瀑布的句子。你有什么感受？（板書：蔚為壯觀）

②指導(dǎo)朗讀。你注意到了這兩句話中有哪些四字詞語(yǔ)？注意這些詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)品讀這兩句話？其他同學(xué)用心傾聽，看看你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？讀后指名說(shuō)。

一起讀讀這兩句話，讀出瀑布的氣勢(shì)。

③看圖片，說(shuō)感受，再讀句子。出示瀑布圖畫，請(qǐng)看，這就是九寨溝的瀑布。（圖片）說(shuō)說(shuō)你的感受。指名說(shuō)。

現(xiàn)在，你再來(lái)讀讀書中描寫瀑布的句子，相信你會(huì)讀得更好。

（4）配樂(lè)朗誦第三自然段

老師給課文配上音樂(lè)，讓我們美美地朗讀第三自然段，再次感受九寨溝的詩(shī)情畫意。

（二）學(xué)習(xí)第四自然段

1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物的特點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們自讀第四自然段，想一想課文介紹了哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？看看怎樣讀就能把動(dòng)物的特點(diǎn)讀出來(lái)。開始吧。

讀后交流，指名說(shuō)：課文介紹了哪些動(dòng)物？

2.交流

捧起書，找一找課文中描寫這些動(dòng)物的語(yǔ)句，試著讀出它們的特點(diǎn)。你最喜歡哪種動(dòng)物，就多讀兩遍。

（1）金絲猴

我最喜歡金絲猴。就請(qǐng)你讀讀這句話。你為什么喜歡金絲猴？指名讀。

在這句中有個(gè)詞最能表現(xiàn)猴子的機(jī)靈，哪個(gè)詞？（窺視）怎樣才算是窺視？

（2）羚羊

他喜歡金絲猴，你呢？我最喜歡羚羊。你能直接讀出它的特點(diǎn)嗎？你來(lái)試一試。

師：你從他的朗讀中聽出了什么？你很會(huì)聽呀，善于傾聽也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

（3）大熊貓

還有喜歡什么的？你能讀出來(lái)嗎？聽聽他讀得怎么樣？

說(shuō)說(shuō)你聽后的感受。憨態(tài)可掬是什么樣的？你能把它憨態(tài)可掬的樣子讀出來(lái)嗎？

（4）小熊貓

小熊貓和大熊貓長(zhǎng)得一樣嗎？看看（出示圖片），這就是小熊貓，它呀，和大熊貓可是截然不同哦。

你想，她從山坡一溜煙地跑到谷底干什么呢？哦！真愛(ài)美呀。你能把他的樣子讀出來(lái)嗎？誰(shuí)還想讀？

板書：……異獸珍禽。

這些異獸珍禽給九寨溝的山水增添了幾許神秘色彩，我們一起合作讀讀這一段，好嗎？師引讀。生接讀。

（三）學(xué)習(xí)第五自然段

1．朗讀第五自然段

這里雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽，此時(shí)，同學(xué)們對(duì)課文最后一個(gè)自然段一定有了更深的感悟。誰(shuí)來(lái)讀？（板書：人間仙境）

2．了解第五自然段的作用

想想課文最后一個(gè)自然段，在全文中起什么作用？

是的，這一自然段是對(duì)全文的總結(jié)，它使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

三、總結(jié)課文，布置作業(yè)

同學(xué)們，這節(jié)課我們暢游了九寨溝，仿佛進(jìn)入了仙境。那山、那水、那些珍稀動(dòng)物都深深地留在了我們的腦海里。這就是大自然的魅力，也是語(yǔ)言文字的魅力。課后請(qǐng)同學(xué)們背誦課文三、四、五自然段，收集更多關(guān)于九寨溝的資料，進(jìn)一步了解九寨溝，感受九寨溝。

附板書設(shè)計(jì)：

九寨溝

雪峰 插入云霄

景物 湖泊 五彩繽紛

瀑布 蔚為壯觀

童話世界人間仙境

動(dòng)物 …… 異獸珍禽

作者單位：江蘇省洪澤縣高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)