摘 要:學(xué)校體育課對(duì)于提高青少年學(xué)生的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志品德,保證學(xué)生的身體健康,培養(yǎng)合格的接班人具有重要意義。
關(guān)鍵詞:體育課堂 教學(xué)策略
如何上好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課是體育老師要花大力氣去研究的內(nèi)容。
一、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)是上好體育課的前提
在從事比較劇烈的運(yùn)動(dòng)之前,往往需要做一些準(zhǔn)備活動(dòng),目的就是使學(xué)生在生理和心理上做好準(zhǔn)備,克服神經(jīng)機(jī)能惰性。加快運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度,使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)。首先,學(xué)生由于年齡不同,在生理和心理上存在著顯著的差異。體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn),以游戲或簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作為基礎(chǔ),對(duì)于運(yùn)動(dòng)量較大的體育課,在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),既要有一般性練習(xí),又要有專門性練習(xí),并要根據(jù)男女生生長(zhǎng)發(fā)育的差異性,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),提出不同的要求。
二、教師動(dòng)作示范是上好體育課的關(guān)鍵
體育教師在教學(xué)中正確的動(dòng)作示范,不僅可以使學(xué)生獲得必要的直接感受,以提高掌握動(dòng)作要領(lǐng)的效率,而且還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,有利于形成正確的動(dòng)作定型。因此,教師的每次示范都應(yīng)明確所要解決的問題。為了使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,一般可先做一次完整的示范,讓學(xué)生先觀察,了解整個(gè)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)和過程,然后結(jié)合教學(xué)要求,把動(dòng)作分解,用慢速或常速做重點(diǎn)示范。
三、精選教學(xué)內(nèi)容是上好體育課的核心
由于初中學(xué)生的年齡跨度較大,在教學(xué)中必須注意到學(xué)生的年齡特點(diǎn),這就要求教師要熟悉并了解學(xué)生情況和教學(xué)業(yè)務(wù),擴(kuò)大知識(shí)面,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,選擇適合學(xué)生發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中體育素質(zhì)得到發(fā)展。
四、選擇有效的教學(xué)方法是上好體育課的保證
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。例如《跳短繩》一課,過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,然后,布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,比一比誰學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)。
五、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是體育教學(xué)的有效手段
電腦的普及為體育教學(xué)采用多媒體手段進(jìn)行示范講解提供了極大的方便,運(yùn)用教材瞬間多變的形象,可快、可慢、連續(xù)分解,按需要通過多媒體手段,展示在學(xué)生眼前,既突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)又提高教學(xué)效益,同時(shí)解決雨天室內(nèi)課的教學(xué)難題,對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)講解與示范是實(shí)質(zhì)性的變革。
現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,手段生動(dòng)活潑、新穎多樣,克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,它的使用符合少年兒童的心理特點(diǎn),又能營(yíng)造比較好的情境和體驗(yàn)。學(xué)生在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切,常常掌握得迅速而牢固,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
六、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣是體育課的重要目的
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,良好的課堂氣氛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。良好的教學(xué)氣氛不但能豐富學(xué)生的感性知識(shí),而且還能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。學(xué)生活潑好動(dòng),興趣廣泛,在準(zhǔn)備活動(dòng)中,可采用趣味性與競(jìng)賽性的游戲法組織教學(xué),通過講一講、練一練、比一比,使課堂生機(jī)勃勃,充滿活力。如:冬天寒冷,體育課難上,學(xué)生上體育課縮手縮腳怕冷,我就在做準(zhǔn)備活動(dòng)中,加了一個(gè)從未做過的背人游戲,同學(xué)們感到很新鮮、很好玩,你背我,我背你,活動(dòng)量雖然大一點(diǎn),但是他們并不感到累,游戲后人人感到暖洋洋,心情很愉快,通過游戲使整個(gè)身體的肌肉骨骼都得到了鍛煉,這就有利于完成體育課后面所上的教學(xué)內(nèi)容,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,也使各個(gè)部分逐漸進(jìn)人運(yùn)動(dòng)狀態(tài),提高了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,加強(qiáng)了各系統(tǒng)器官的機(jī)能活動(dòng),為正式練習(xí)或比賽做好了準(zhǔn)備。學(xué)生的注意力容易分散,其原因就在于他們的大腦皮層神經(jīng)興奮與抑制尚不能處于平衡狀態(tài),中樞神經(jīng)容易興奮,但興奮中心持續(xù)時(shí)候短,容易轉(zhuǎn)化。學(xué)生對(duì)單一、枯燥的練習(xí)即使有興趣,但方法或組成形式安排不當(dāng)?shù)木毩?xí)都會(huì)很快分散注意力。良好的課堂氣氛能充分發(fā)揮體育教學(xué)的社會(huì)化功能,過于嚴(yán)肅,課堂的氣氛受到壓制;活潑過度,也會(huì)造成課堂的混亂。所以要求我們的教師要靈活的掌握一個(gè)“度”。因此,在正規(guī)的訓(xùn)練活動(dòng)之后,我常采用一些游戲來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。
總之,體育教學(xué)是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),教師既是導(dǎo)演又是演員,體育教師只有以大綱為主,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,積極誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,合理、科學(xué)地搭配教材,才會(huì)收到理想的教學(xué)效果。
作者單位:江蘇省淮安市洪澤縣第二中學(xué)