摘 要：在體育教學中，游戲法以其特殊的功能，淡化并解決了體育教學中的矛盾。使學生充分體驗到體育的樂趣和價值，主動地參與到體育教學中，促進體育教學任務的完成。

關鍵詞：體育教學 游戲法 準備活動 身體素質

體育教學是一種特殊的教育過程。從體育教學任務來看，既有階段性的任務——增強學生體質，即在校學習期間的效益；又有長期的任務——對學生進行“終身體育”教育。既有發(fā)展身體的任務，又有促進學生個性心理發(fā)展的要求。

體育教學的復雜性使其不可避免地產(chǎn)生了一些矛盾：如體育教學的長遠目標必然要求學生提前接近未來，放棄眼前的一些快樂，教學就會有一定的強制性。有些項目對體能、技術要求較高，在學習過程中多次的失敗易使學生受挫折，難以體驗到成功體育的樂趣。這些問題處理不好，就會造成矛盾，使學生對體育課產(chǎn)生畏懼、厭惡，對體育課缺乏熱情，不利于體育教學的完成。

游戲法以其特殊的功能，給緩沖、解決體育教學的這些矛盾提供了可能性。游戲法就是教師組織學生，在規(guī)則許可的范圍內，充分發(fā)揮個人的主動性和創(chuàng)造性，達到預定任務的一種方法。

游戲法在體育教學中運用的目的和意義在于把游戲中能帶給學生快樂、信心，提高學生主動性和積極性的特征、手段、方法融入體育教學的各個環(huán)節(jié)，使學生充分體驗到體育的樂趣和價值，從而建立積極、主動、熱情的體育態(tài)度和廣泛的體育興趣，主動地參與體育教學，促進體育教學任務的完成。游戲法在體育教學中的運用主要有以下幾個方面：

一、游戲法在準備活動中的運用

一般準備活動中固定的慢跑、行進操、定位操，反復使用會使學生感到枯燥、厭倦，課堂氣氛呆板沉悶。我們可以采用一些奔跑類游戲，如跑動中的“喊數(shù)抱團”“拉網(wǎng)捕魚”，都同樣能取得熱身的效果。另外有的游戲既能起到活動肢體、提高興奮性的作用，又能有利于教學組織。

專門性準備活動中，教師可以選擇一些與課的基本內容結構相似的動作為素材，創(chuàng)編成游戲使用。一方面可以活動肢體，為基本部分的內容學習起到輔助和誘導作用，另外還能活躍課堂氣氛。如短跑教學課，準備活動可采用訓練反應速度和動作速度為目的的游戲，如“黃河長江”“喊號追人”等。在籃球課的準備部分，可采用“兩人爭球”“巧入營門”“傳球比賽”等游戲使學生熟悉球性。

運用體育游戲進行準備活動的目的是使學生從心理上和生理上為課的基本部分教學做準備。通過準備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀況和心理狀況。在準備部分，運動負荷和學生的興奮性應調節(jié)在一個適宜狀態(tài)，不能過高或過低。因此，教師在組織游戲時一定要有效控制和調整。

二、游戲法在體育技術技能教學中的運用

在體育技術技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。在變化的情況下強化動作技能，促使動力定型的形成。例如籃球教學中“一人運兩球”“活動籃筐”“投籃晉級”等游戲將籃球的基本技術游戲化，使教學方法變得靈活，增加了練習的趣味性。雖然加大了練習的難度，但是卻能吸引學生全身心投入，練習更有利于動作技能的掌握。

中長跑是一項有效發(fā)展學生心肺功能、培養(yǎng)學生意志品質的教材。但如果我們一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學生繞著操場一圈一圈跑，使學生跑出恐懼，跑出厭倦，這就不利于學生的身心健康。我們可以采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情景、情節(jié)，如“奔向21世紀”“環(huán)球旅行”，使學生在快樂的氣氛中和豐富的想象中達到教學的目的。

三、游戲法在身體素質練習中的運用

身體素質練習一般動作難度小，負荷大，比較單調。采用游戲法練習，可以增加趣味，調動學生練習的積極性。

將游戲法用于素質練習時，學生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大的同時要注意采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

四、游戲法在整理活動中的運用

游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快回復，使人體更好地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜的狀態(tài)。一些小負荷的游戲活動在大腦皮質所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復。整理活動游戲充分顯示趣味性特點，在內容和形式上力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。整理活動游戲的選擇，創(chuàng)編主要考慮到基本部分教學內容，也可以結合器械來安排。體育游戲在體育教學各個環(huán)節(jié)的運用非常廣泛，內容和形式豐富多彩。教師可根據(jù)各個環(huán)節(jié)的任務要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性、適用性強的游戲方法，改變練習條件，提高學生的學習積極性，促進體育教學任務的完成。

參考文獻：

［1］蔡錫元.體育游戲［M］.北京：人民體育出版社，2000.

［2］王華.體育游戲的特點與體育教學中的應用［J］.長沙大學學報.2001.

［3］閣陽.淺談體育游戲在體育教學中的作用以及注意的問題［J］.齊齊哈爾醫(yī)學院學報.2005.

作者單位：河南省三門峽中等專業(yè)學校