摘 要：校本研修教師教育的基本途徑，作為一名普通教師我深有感受?；仡櫧陙砣幸约拔倚５难行藁顒樱矣X得特別有收獲，體會到了教師專業(yè)成長的有效模式：學(xué)習(xí)—實踐—反思。

關(guān)鍵詞：校本研修 備課 教師專業(yè)成長 反思

“校本研修”顧名思義就是：將以學(xué)校為中心的教學(xué)研究活動和與學(xué)校為單位的教師培訓(xùn)進修制度合為一體的學(xué)校管理機制。校本研修教師教育的基本途徑，作為一名普通教師我深有感受?；仡櫧陙砣幸约拔倚５难行藁顒?，我覺得特別有收獲，體會到了教師專業(yè)成長的有效模式：學(xué)習(xí)—實踐—反思。

一、學(xué)習(xí)是指向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)

在科技迅速發(fā)展，知識更新異常迅速的今天，給學(xué)生一滴水，老師有一桶水是遠遠不夠的，因此，我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的決心。我們要通過書本習(xí)得專業(yè)知識和教育理論。南宋著名教育家朱熹說過：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。”要想成為一名新時代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專著以及專業(yè)報刊，從中尋覓先進的教育教學(xué)理念，來武裝我們的頭腦，用先進的理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)活動。此外，我們要虛心地向周圍的同事學(xué)習(xí)?！俺哂兴?，寸有所長。物有所不足，智有所不明?！痹谖覀冎車耐聜兏饔懈鞯奶攸c和長處，都是各有千秋的。

二、實踐是盡自己所能上好每一節(jié)課

教師這個職業(yè)是非常神圣的，把自己一生的知識都奉獻給別人。既然選擇了這一職業(yè)，我們就有責(zé)任有義務(wù)把我們所掌握的知識傳授給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到他們所需技能，這一過程就是我們傳授知識的過程，也就是我們的實踐過程。為了完成這一使命，我們要盡自己所能認真上好每一節(jié)課。首先，要有上好每節(jié)課的意識。一節(jié)課只有短短的45分鐘，但就在這有限的時間里，我們要把知識傳授給學(xué)生，因此我們要時時刻刻提醒自己對每節(jié)課分秒必爭，把上好每一節(jié)課永記心頭。其次，認真?zhèn)湔n，課前準備工作要做好。備課時，要認真學(xué)習(xí)體會新課程標準，認真研究教材，還要以學(xué)生的實際為出發(fā)點，設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)流程和具體環(huán)節(jié)。再次，上課時要注意科學(xué)性和有效性。不同類型的課，要用不同的方法。最后，要注意通過課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改和測驗，來掌握學(xué)生對每節(jié)課的掌握情況，及時查漏補缺。

三、反思是提高個人教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

“成功網(wǎng)羅著大量的過失”（蕭伯納），一個成功的教師一定有較高的反思能力，只有在教學(xué)中不斷地反思才能不斷地完善自己的教學(xué)水平。養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣要做到以下幾點：

1.明確反思的重要性

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

教學(xué)反思是一種有利于教學(xué)的行為習(xí)慣，只有不斷地總結(jié)自己在教學(xué)工作中的成功和失敗才能不斷地取得進步，有利于自身業(yè)務(wù)水平的提高。

2.掌握反思的方法

不同程度的問題可用不同的方法。從時間上可采用每節(jié)課一小結(jié)（教法，課堂上的失誤，解決辦法），一階段一反思（可根據(jù)不同階段學(xué)生的考試成績，來總結(jié)一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)）。

3.明確反思的內(nèi)容

針對是否選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和內(nèi)容等進行反思，同一內(nèi)容是否可以采用其他方式來進行教學(xué)，效果是否達到了預(yù)期的要求……

4.采用多樣的反思形式

可以個人、備課組等形式進行反思。個人反思注重自我反省，備課組反思注重相互點撥。

5.落實反思結(jié)果

反思的目的是提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以此反思出的經(jīng)驗和教訓(xùn)要認真和科學(xué)地對待，取長補短，盡全力不斷地完善自我。

通過參加學(xué)校和上級有關(guān)部門組織的校本研修活動使我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了顯著的改善，我相信只要不斷地努力，認真地完善“學(xué)習(xí)—實踐—反思”這一教師專業(yè)成長的有效模式，我們的教育教學(xué)水平會更加快速地提升。

參考文獻：

［1］徐繼存編譯.《正確的教學(xué)觀念》.載《外國中小學(xué)教育》.1994年第３期.

［2］黃青春.《談新課標下如何進行教學(xué)反思》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》.總第281期.

［3］《英語課程標準》.人民教育出版社.

作者單位：瓦房店市第三高級中學(xué)