素質(zhì)教育是一種教育思想，不是一種簡單的教育模式。提倡素質(zhì)教育是教育思想上的突破，素質(zhì)教育要求教學(xué)不僅傳授知識(shí)，更重要的是探討獲得知識(shí)的方式和方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師的“教”要為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，建立良好的師生關(guān)系。怎樣實(shí)施初中化學(xué)的素質(zhì)教育呢?

一、以人為本，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

尊重學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系是搞好教育工作的前提和基礎(chǔ)。教師要發(fā)揚(yáng)民主，不要專橫武斷;要拋棄“填鴨式”教育，鼓勵(lì)學(xué)生多提問，善提問，勇于表述自己的觀點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)敢于提出不同觀點(diǎn)的學(xué)生;教師要尊重學(xué)生的主體地位，及時(shí)聽取來自學(xué)生的聲音，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中合作，在合作中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;又要在合作中競爭，充分培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師任何時(shí)候都要保持良好的心情，隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，要讓自己保持輕松快樂的心情，永遠(yuǎn)充滿微笑，即使批評(píng)都要是善意的。

二、重“兩基”，謀發(fā)展

初中教育是“不定向”教育，它的根本宗旨是為青少年學(xué)生的成長和發(fā)展，打好德、智、體、美、勞的基礎(chǔ)。一方面為上一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生，另一方面為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)各方面的人才。在實(shí)際工作需要時(shí)，要以所學(xué)化學(xué)的基本知識(shí)和基本技能為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，適應(yīng)工作需要和社會(huì)需要。只有樹立終生學(xué)習(xí)理念，才能得到發(fā)展和完善。因此，初中化學(xué)教學(xué)必須改變以升學(xué)為目的。要從一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的角度，讓學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)

教學(xué)有法，但無定法，能使學(xué)生得到發(fā)展的方法就是好的方法?！皯?yīng)試教育”片面強(qiáng)調(diào)灌輸，只重結(jié)果不重過程。把課本上的知識(shí)滴水不漏地壓給學(xué)生，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要學(xué)生記住、掌握，考試才能取得好成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)被老師包辦代替，知識(shí)系統(tǒng)被老師拆得七零八落，學(xué)生成為了一個(gè)儲(chǔ)存知識(shí)的容器，得不到主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)過程，注重學(xué)生的發(fā)展功能。在教學(xué)中，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)地獲取知識(shí)。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。使教和學(xué)緊密結(jié)合起來?？茖W(xué)發(fā)展的基本過程是:提出問題—猜想與假設(shè)—收集資料—分析資料—得出結(jié)論。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，教學(xué)中要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教的過程和學(xué)的過程相輔相成，和諧統(tǒng)一。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)和發(fā)展他們觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、自學(xué)以及分析問題和解決問題的能力。

四、“開放”學(xué)生，開闊視野

開展多種多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的成長渠道，促進(jìn)學(xué)生開闊視野。應(yīng)試教育的弊端之一是只有課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)圍繞著考試的指揮棒轉(zhuǎn)。學(xué)生的視野封閉、狹隘。要提高學(xué)生素質(zhì)，應(yīng)以新課程理論為指導(dǎo)，因材施教。重視學(xué)生的個(gè)性和特長發(fā)展，主張人力資源的多層次、多元化、多樣化。加強(qiáng)化學(xué)與其他學(xué)科之間，化學(xué)與社會(huì)、生活的聯(lián)系。

五、教師要提高素質(zhì)，改變教育觀念

教育的根本目的是為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。教師的任務(wù)就是傳道、授業(yè)、解惑。在科技飛速發(fā)展，知識(shí)日新月異的今天，要達(dá)到這個(gè)目的教師必須要:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育觀念，改變教育方式

以前的課堂教育是以“教”為主，帶著學(xué)生一步一步地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為儲(chǔ)存知識(shí)的容器。要以“學(xué)”為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方法都要發(fā)生較大改變。教師課前的認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，備教法的備課方式就要改變。就會(huì)為注重學(xué)生發(fā)展去琢磨學(xué)生，琢磨活生生的課堂，注重提高自己的教學(xué)能力，而不是簡單地注重教材。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)

教育者必須先接受教育，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生提出的問題。要想學(xué)生開放，我們老師就必須開放。使得教師必須學(xué)習(xí)化學(xué)的新知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，只有自己有豐富的綜合知識(shí)，才能滿足學(xué)生的求知欲，開放才能“開”，才能“放”。否則開放學(xué)生就無從談起。

總之，我們要努力學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育改革的方針政策，學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定改革步伐，以提高全民素質(zhì)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在工作中逐步開拓出一條新路。

作者單位:貴州省盤縣第五中學(xué)