摘 要:高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)認(rèn)知，學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力等多方面的培養(yǎng)，本文對(duì)這幾方面做了一定的闡述。

關(guān)鍵詞:注重基礎(chǔ) 突出重點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)構(gòu)建 學(xué)習(xí)能力 應(yīng)試能力

高考是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，知識(shí)、技巧和心理等方面的綜合考驗(yàn)。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)有的放矢。下面就是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)。

一、注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建

這里所說的重點(diǎn)包括主干核心知識(shí)和重點(diǎn)考查能力目標(biāo)。細(xì)胞、代謝、調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)、生命科學(xué)的熱點(diǎn)問題等都是必須重點(diǎn)復(fù)習(xí)的主干核心知識(shí)，教學(xué)要求為理解(C)、應(yīng)用(D)能力層次的知識(shí)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其他非主干核心的知識(shí)也不能遺漏，復(fù)習(xí)要全面而突出重點(diǎn)。

在高考兩輪復(fù)習(xí)的實(shí)施過程中，第一輪復(fù)習(xí)注重小構(gòu)建，盡可能大構(gòu)建;第二輪復(fù)習(xí)則應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)融會(huì)貫通的大構(gòu)建。知識(shí)網(wǎng)的構(gòu)建應(yīng)貫串在復(fù)習(xí)的整個(gè)進(jìn)程中。通過構(gòu)建使知識(shí)的應(yīng)用更加靈活。

二、注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和習(xí)慣

生物科學(xué)思維能力包括科學(xué)的思維方式和思維習(xí)慣。復(fù)習(xí)中要善于從知識(shí)發(fā)現(xiàn)過程來思考問題，尋找知識(shí)間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

在生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的實(shí)際中，有許多與生物學(xué)有關(guān)的問題。對(duì)這些問題的理解，學(xué)生僅熟悉教材不夠。備考時(shí)須緊密聯(lián)系實(shí)際，才能培養(yǎng)和訓(xùn)練解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解能力、操作能力和初步探究能力

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且环N綜合能力。目前高考非常重視實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)備課時(shí)，除加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力訓(xùn)練外，應(yīng)特別重視指導(dǎo)學(xué)生分析試驗(yàn)程序，重視分析、預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果，形成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4.培養(yǎng)對(duì)文字、曲線、圖解、表格的理解、分析能力和準(zhǔn)確描述、表達(dá)的能力

近年的生物學(xué)高考題中出現(xiàn)了一些以文字、曲線、圖解、表格作為信息載體的試題，學(xué)生在解答這類問題時(shí)需要具備較強(qiáng)的獲取和處理生物學(xué)信息的能力。復(fù)習(xí)時(shí)可先讓學(xué)生練習(xí)歸納教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，弄清各種文字、曲線、圖解、表格中蘊(yùn)涵的生物學(xué)含義，總結(jié)辨析圖表的一般方法，注意從報(bào)刊和廣播電視等媒體上收集相關(guān)的生物學(xué)信息，總結(jié)信息中包含的生物學(xué)原理、研究思想方法，理解生物科學(xué)在生產(chǎn)、生活、科研三個(gè)方面的應(yīng)用等。

三、注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)

高考對(duì)學(xué)生的考查是通過試題的解答用分?jǐn)?shù)來度量的，答題能力是各種能力的總驗(yàn)收。提高答題能力可以從以下幾個(gè)方面入手:

1.審題的能力

審題就是仔細(xì)閱讀題目，摸清思路，按正確的方法推理判斷。

2.搜尋知識(shí)的能力

考查學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)的基本知識(shí)解釋和說明科學(xué)研究、日常生活和社會(huì)發(fā)展中有關(guān)問題的能力，這是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的一個(gè)較高要求。根據(jù)這一要求擬定的試題常常會(huì)在題干中提供一個(gè)全新的問題情境。在解題時(shí)，要求學(xué)生自己來選取相關(guān)知識(shí)，并應(yīng)用這些知識(shí)或方法來解答問題，靈活運(yùn)用便成了這一類試題凸顯的特點(diǎn)。

3.表達(dá)準(zhǔn)確，規(guī)范答題的能力

高考試題中的非選擇題要求學(xué)生用自己的語言表達(dá)，由于學(xué)生語言基礎(chǔ)較差或不良語言習(xí)慣等原因，造成對(duì)試題的理解有偏差，導(dǎo)致文字表達(dá)不確切、不到位。因此在平時(shí)訓(xùn)練中，在文字表達(dá)這方面要求學(xué)生做到清晰、連貫、規(guī)范、簡(jiǎn)練、得體、準(zhǔn)確。

只要我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中全身心投入，多探索、多思考、多實(shí)踐，我們就能總結(jié)出適合我們自己的一套復(fù)習(xí)策略，讓自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起收獲。

作者單位:淮安市淮海中學(xué)