摘 要:課堂駕馭能力是指教師的課堂實(shí)踐操作能力，是教師綜合能力的體現(xiàn)。駕馭能力的提高依賴于教師語言能力和示范能力的提高，認(rèn)真鉆研教材加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，掌握多種教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，發(fā)揮教師的教學(xué)創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞:體育教師 課堂 駕馭能力

體育課堂教學(xué)有自身的教學(xué)特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在學(xué)生置身在更廣闊的空間范圍內(nèi)活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)的空間隨著教學(xué)過程的進(jìn)行而不斷變化，隊(duì)伍組織調(diào)動(dòng)頻繁。目前體育新課程教學(xué)改革更突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生擁有自己自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，更有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，突出學(xué)生的創(chuàng)造能力，改變傳統(tǒng)的教師嚴(yán)格對(duì)課題的控制，體育課堂的這些特點(diǎn)和教學(xué)改革不是削弱教師對(duì)課堂的駕馭能力，相反，要求體育教師要有更高的駕馭課堂的能力。體育教師作為課堂的主要組織者，如何更好地提高對(duì)體育課堂的駕馭能力就成了廣大體育教師必須認(rèn)真思考的問題。

一、體育教師要注重提高自己的語言能力和示范能力

語言表達(dá)能力和動(dòng)作示范能力是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)兩個(gè)最基本的技能，良好的語言表達(dá)能力和示范能力對(duì)于提高體育教師駕馭體育課堂有重要的作用。

1.語言能力

語言是體育教師提高駕馭能力的基礎(chǔ)，語言是師生交流的紐帶，是師生傳遞信息的重要載體，教師合理、得體的語言對(duì)教學(xué)過程幫助很大。體育教師在提高課堂駕馭能力語言上要做到:第一，教師語言聲音要洪亮、清晰。由于體育教學(xué)課堂是在室外，空間相對(duì)比較大，體育教師的語言必須讓學(xué)生在更大的空間中能夠清晰地捕捉教師的語言信息。第二，體育教師的語言要表現(xiàn)出簡潔、干練的特點(diǎn)。體育課堂要求學(xué)生更多地參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中提高自己的能力，體育技能的學(xué)習(xí)是體育課堂的主要目的之一，體育技能的提高必須經(jīng)過反復(fù)的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，這些運(yùn)動(dòng)技能實(shí)踐必須配合專門的技術(shù)理論說明，這樣才能起到事半功倍的效果，教師在教學(xué)中要能把冗長的動(dòng)作技能表述得簡單化、口訣化、規(guī)律化，這樣更有利于學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)。例如，可以把背越式跳高總結(jié)為:助跑、起跳、騰空、過桿。桿上背弓讓做到仰頭、挺寬，過桿做到低頭、收腹、舉腿。這樣語言簡潔，學(xué)生很容易抓住動(dòng)作技術(shù)的重點(diǎn)。第三，體育教師的語言必須要幽默。有調(diào)查表明在體育課堂上，知識(shí)淵博的教師也不是學(xué)生的最愛，運(yùn)動(dòng)技能非常優(yōu)秀的教師也不是學(xué)生的最愛，學(xué)生最喜歡的教師是語言幽默的教師。語言幽默的教師讓學(xué)生更容易親近，更容易交流，課堂氣氛更和諧，師生關(guān)系更融洽，這樣一來就為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)氛圍。這些語言特點(diǎn)不是一天兩天就能形成的，這需要體育教師要做個(gè)有心人，要善于總結(jié)和學(xué)習(xí)，不斷掌握更豐富的體育課堂語言。

2.示范能力

動(dòng)作示范是體育教學(xué)中最重要的教學(xué)手段之一，能讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，理解動(dòng)作技術(shù)，形成規(guī)范的運(yùn)動(dòng)技術(shù)有重要的作用。體育教師要提高課堂駕馭能力，動(dòng)作示范必須做到規(guī)范、正確、優(yōu)美，現(xiàn)在學(xué)生通過各種方式接觸各種運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的示范要求比較高。在課堂上教師如果示范水平達(dá)不到要求，學(xué)生不但學(xué)不到規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)學(xué)生容易對(duì)教師的教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑，教師的教學(xué)威信降低，很容易降低教師駕馭課堂的能力。

二、教師要認(rèn)真鉆研教材，提高自己的學(xué)習(xí)能力

1.努力鉆研教材，做到精益求精

體育教材是體育課堂教學(xué)的依據(jù)，教師只有認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能做到合理的、有計(jì)劃的安排課堂教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排行之有效的教學(xué)方法和手段。

2.教師要不斷豐富體育專業(yè)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

教材在不斷的更新，許多新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷涌入校園，教學(xué)方法和手段不斷改進(jìn)，這都要求體育教師不斷提高學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)在體育教學(xué)的發(fā)展和需要，才能不斷地提高自己對(duì)體育課堂的駕馭能力。

3.掌握各種現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

要駕馭課堂教學(xué)教師只有豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正確的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法是高效組織課堂教學(xué)的關(guān)鍵。熟練地掌握各種教學(xué)方法和手段，為把握教學(xué)細(xì)節(jié)提供保證，為處理臨時(shí)突發(fā)的教學(xué)問題提供了強(qiáng)有力的保證;在調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，組織學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)中，提供強(qiáng)有力的保障，正確有效的教學(xué)方法讓教學(xué)過程顯得井然有序。

三、教師要充分了解學(xué)生，做到知己知彼

教學(xué)過程中要進(jìn)行充分的學(xué)情分析，對(duì)學(xué)生有充分的了解，要善于和學(xué)生互相交流，在教學(xué)過程中做到愛好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，要了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況，合理地安排體育課堂教學(xué)，在教學(xué)過程中技術(shù)學(xué)習(xí)太簡單，學(xué)生不想學(xué)，不利于課堂教學(xué);技術(shù)學(xué)習(xí)太難，學(xué)生掌握不了，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過程中能做到注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生能充分展現(xiàn)自己已經(jīng)擁有的運(yùn)動(dòng)技能，展現(xiàn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能過程中自我獨(dú)特體驗(yàn)，在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生，展現(xiàn)學(xué)生，把課堂交給學(xué)生。

總之，放收自如是體育課堂駕馭的最高境界，作為體育教師要不斷地提高自己的各種教學(xué)能力，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷超越自我，不斷地提高自己的課堂駕馭能力。

作者單位:江蘇徐州豐縣順河中學(xué)