摘 要:物理教學(xué)是學(xué)生對生活中的現(xiàn)象理論化的重要課程，教師如何把物理內(nèi)容生活化，把生活中的物理問題理論化，已經(jīng)成為目前物理教師的重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生感受生活中到處都有物理;教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)物理;教師要把物理教學(xué)內(nèi)容生活化。

關(guān)鍵詞:物理教學(xué) 課堂教學(xué) 生活化

所謂生活化，就是說教師利用生活中的真實現(xiàn)象，應(yīng)用多種教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生問題意識和探究欲望的教學(xué)環(huán)境。物理新課標(biāo)中指出:“教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動的物理情境”。生活中到處都有物理現(xiàn)象，物理課中諸多的理論知識都是與我們的生活息息相關(guān)，教師就是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，讓學(xué)生體驗到生活中充滿物理，物理就在我們的生活中。

一、讓學(xué)生感受生活中到處有物理

物理是一門綜合性、實踐性、應(yīng)用性較強的學(xué)科，物理來自生活，是對生活現(xiàn)象的總結(jié)和歸納，同時，它又反饋于生活，我們平常用的電腦、電視、手機等都與物理知識有關(guān);日常生活中的雷雨電等現(xiàn)象也是物理方面知識所解釋的;乃至我們?nèi)粘Ｓ玫某?，為什么有的黑心小販能夠缺斤少兩?把這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題展示給學(xué)生，讓學(xué)生感受到生活中到處都有物理，先讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣在課堂上才能有高效，才能積極探究學(xué)習(xí)物理過程中遇到的問題，積極解決問題，從而提高學(xué)生探究問題、解決問題的能力。

在課堂教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生自己從生活中去發(fā)現(xiàn)物理問題，對生活中的問題要多問幾個為什么，還可以讓學(xué)生組成小組讓他們互動探究或者實際動手操作一下，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生得到的就不僅僅是書本知識，還有更多的是親身體驗，使生活中的物理來到了課堂，學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。

二、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)物理

在生活中要讓學(xué)生做一個有心人，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，在物理教學(xué)中也是如此，教師要讓學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如在學(xué)習(xí)熱學(xué)的有關(guān)內(nèi)容時，就可以讓學(xué)生想:冬天家里腌咸菜的時候，怎樣選一個不漏氣的壇子?讓同學(xué)去探究，結(jié)果答案不同，有的同學(xué)說要先在壇子口的水槽中加上水，然后將一張燃燒的紙丟進(jìn)去，等一會再蓋上壇子，如果槽中的水能被吸進(jìn)壇子里面，說明壇子是不漏氣的，然后還談了他所說的原理，其他同學(xué)從他的演示中也明白了熱學(xué)的原理。物理新課標(biāo)指出:從生活走向物理，從物理走向社會。因此，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教師就必須把物理課堂放開，讓學(xué)生“走”出物理課堂，讓學(xué)生真正動起來，在課堂上選取生活中常見的實例、器材等，讓學(xué)生真正感受到物理就在我們身邊，我們要到生活中去尋找物理。

隨時隨地都有物理，隨時隨地都可以演示，例如在學(xué)習(xí)“大氣的壓強”時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到生活中去找原型，說出證明大氣壓存在的有關(guān)生活事例，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活，從大量事例中找出與“吸盤”有關(guān)的常見事例:帶有塑料吸盤的玻璃茶幾，能把桌架和桌面緊緊吸附在一起，甚至只抬桌面就能把桌架帶起來;疏通下水道用的橡皮吸盤，擠壓出空氣后，需要用很大力氣才能向上提起;把帶有掛鉤的塑料吸盤按在玻璃上，能掛很重的衣服而不掉下來。這些都是與我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)，原來生活中的這些事例都是我們物理學(xué)科解決的問題，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、教師要把物理教學(xué)內(nèi)容生活化

教學(xué)文本是教師對學(xué)生講授知識的重要載體，是理論化、系統(tǒng)化的知識體系，物理來源于人們的生活實踐，揭示的是自然規(guī)律。教師要把文本知識和生活常識聯(lián)系起來，讓學(xué)生積極從生活中搜取相關(guān)的信息、器材，加強物理教學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，教師要激勵學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)物理。教師要創(chuàng)造性地使用文本，并關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和生活世界都是學(xué)生的豐富材料，教師要教會學(xué)生及時收集和整理，對于課本中的練習(xí)教師也要引導(dǎo)學(xué)生盡量聯(lián)系生活來解決，從而使物理教學(xué)內(nèi)容也生活化。

物理來源于實踐，揭示自然規(guī)律，是人們?yōu)樯娴男枰a(chǎn)生發(fā)展的一門科學(xué)。為此，在實施物理教與學(xué)的過程中，必須對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的生活教育。隨著人們生活水平的提高，將來人們的出行工具大都是汽車，教師可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞著汽車進(jìn)行相關(guān)物理知識(慣性、摩擦、杠桿等等)的安全教育;而今電的應(yīng)用已廣泛地進(jìn)入家庭，那就要好好學(xué)習(xí)關(guān)于電的相關(guān)知識，家里的電器出了問題可以自己修理，線路短路了可以自己接，這都需要物理知識，讓學(xué)生明白，生活中的很多事情都需要物理知識，物理知識在他們以后的生活中是必不可少的。

四、小結(jié)

物理是與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)科，物理教師就是要聯(lián)系生活情景，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。利用物理學(xué)科感興趣的知識激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上萌發(fā)創(chuàng)新的欲望，不斷提出新的問題、探究問題、解決問題，從而不斷發(fā)展和完善自己的知識結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己動手、動腦的能力，使物理知識在生活中得到充分運用。

作者單位:江蘇徐州豐縣常店初級中學(xué)