普通高中新課程改革勢在必行，但推行改革以來，還存在著諸多問題和不足。通過到各普通高中調(diào)研以及到廣東、海南課改推行較早、效果較好地區(qū)實(shí)地考察，現(xiàn)對推行高中新課程課改提出五點(diǎn)建議。

一、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識，著力營造推進(jìn)高中課程改革的良好輿論氛圍

推進(jìn)高中課改工作不僅僅是教育部門的事，更需要得到全社會的理解和支持。我們要充分利用各種媒體，通過各種渠道和形式，向?qū)W生及其家長和全社會廣泛深入地宣傳普通高中課程改革的目的、任務(wù)和意義。要爭取社區(qū)、家長的積極配合，認(rèn)真聽取家長和社區(qū)對課改工作的意見、建議，積極探索建立家庭、社區(qū)有效參與課程改革的新機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾理解、全社會支持的良好課改氛圍。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力，切實(shí)抓好三支新課改隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)對教育行政干部和校長的培訓(xùn)，提升課改理解、課改規(guī)劃、新課開發(fā)、課改指導(dǎo)和文化建構(gòu)等五方面能力。

2.堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，把崗前培訓(xùn)與實(shí)施過程中的跟進(jìn)式培訓(xùn)結(jié)合起來，把集中培訓(xùn)與分散研修結(jié)合起來，加強(qiáng)一線教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)普通高中新課程“全員培訓(xùn)”“全面培訓(xùn)”和“全程培訓(xùn)”的目標(biāo)，著力轉(zhuǎn)變廣大教師的教育思想觀念，改革教學(xué)方式方法，提高實(shí)施新課程的能力與水平。

3.著力建設(shè)一支強(qiáng)有力的教研指導(dǎo)和專家咨詢隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要以教研系統(tǒng)的科研人員為主體，要以高等院校的專家學(xué)者為主導(dǎo)，以一定數(shù)量從事教學(xué)的骨干教師為實(shí)踐載體，以部分學(xué)生家長為顧問，全程跟蹤課改實(shí)施進(jìn)度，及時研究解決進(jìn)程中的困難與問題，定期對課改成果進(jìn)行評測，充分發(fā)揮專業(yè)支持和引領(lǐng)作用。教研員一定要改變過去的工作思路和工作模式，必須確立學(xué)校在教學(xué)研究中的主體地位，積極主動地走向校本教研，研究校本教研，宣傳校本教研，在新課程的實(shí)施過程中發(fā)揮有效的作用。

三、整合資源，實(shí)現(xiàn)共享，積極解決經(jīng)費(fèi)短缺問題

1.積極整合校內(nèi)資源。根據(jù)新課程的需要對已有的教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場地和設(shè)施設(shè)備進(jìn)行改造升級，特別是加強(qiáng)最能體現(xiàn)課程改革特點(diǎn)的選修課教室、通用技術(shù)教學(xué)場所的建設(shè)，同時注重教師綜合素質(zhì)的提高，多培養(yǎng)一專多能型教師。

2.積極整合校外資源。注重加強(qiáng)與中等職業(yè)技術(shù)教育的融合與滲透，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，借助于職業(yè)教育的師資力量、課程資源和教學(xué)活動場所，解決開設(shè)通用技術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程的困難;主動開發(fā)社會資源，努力與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合，積極爭取和利用學(xué)校所在地的工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、社區(qū)、高校和科研院所等社會資源及其人力資源，為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)活動空間。

3.組建高中教改協(xié)作體學(xué)校。在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間建立教育教學(xué)合作互助制度，在教師、基地等資源的共享以及備課、評課、質(zhì)量分析、教師培訓(xùn)、教育科研等具體工作開展中，進(jìn)行深層次合作。

4.構(gòu)建“巴彥淖爾市高中教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺”。籌建區(qū)域性學(xué)科教學(xué)資源庫，遴選優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、課后反思、本課及本單元主題學(xué)習(xí)資源、教學(xué)視頻、學(xué)生反饋等教學(xué)資源入庫，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共享;開設(shè)教研活動平臺，及時發(fā)布各校優(yōu)秀教研組活動的公告，組織各學(xué)科教師參加教學(xué)交流研討，并將活動紀(jì)實(shí)、研討紀(jì)實(shí)以及活動后反思等系列資料進(jìn)行公開發(fā)布，便于改進(jìn)教研組的工作，提升教研活動的質(zhì)量。

四、樹立樣本，以點(diǎn)帶面，帶動課程改革的深入進(jìn)行

抓緊建設(shè)兩所樣本學(xué)校，通過加強(qiáng)這兩所學(xué)校建設(shè)，在點(diǎn)上先行取得突破，積極發(fā)揮它在普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中的骨干帶頭作用和輻射作用，帶頭參加各種課改活動，承擔(dān)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)課題，力爭推出一批高水平的研究成果，使之成為全區(qū)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的研究基地、攻堅(jiān)基地、示范基地和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地，為全市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)提供經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)全市的高中課程改革。鼓勵非樣本學(xué)校積極發(fā)揮主觀能動性，大膽實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功就迅速推廣。同時，利用高三畢業(yè)后的時間，組織新學(xué)期任教的教師到廣東、海南等取得成效的課改試驗(yàn)區(qū)廣泛地參觀和學(xué)習(xí)，通過取百家之長走出一條具有我市特色、我市風(fēng)格的普通高中課改之路。

五、充分挖掘，形成合力，為推進(jìn)新課改提供保障

1.爭取市委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持，加強(qiáng)對課改工作的指導(dǎo)，加大對課改經(jīng)費(fèi)的投入，保障教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源配置、專業(yè)教室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)儀器圖書裝備等所需經(jīng)費(fèi)，根據(jù)高中課改需求，增加教師編制，公開招聘有一技之長的教師到高中任教，為課改提供師資保證。

2.堅(jiān)持開門辦教育，充分挖掘和利用各種社會資源，為高中課改提供資源支撐和保障。爭取企業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、科技等部門的支持，努力與中等職業(yè)學(xué)校、大學(xué)建立教學(xué)合作關(guān)系、資源共享關(guān)系，利用各方面的師資、設(shè)備和場所進(jìn)行相關(guān)課程的模塊教學(xué)。通過課程資源建設(shè)，為學(xué)生提供充分、完整的教育背景，讓學(xué)生享受豐富多彩的教育資源，保證各類學(xué)習(xí)模塊能夠高質(zhì)量地開設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)生自主、全面地發(fā)展。

作者單位:巴彥淖爾市教研室歷史教研員