摘 要:現(xiàn)在有些學生心理發(fā)展不夠健康，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。作為化學老師，在組織學生進行實驗的過程中，充分發(fā)揮化學實驗的特點，因地制宜地培養(yǎng)學生良好的行為習慣，矯正學生的不良心理，力爭為社會培養(yǎng)出品行端正的合格公民。

關鍵詞:品行矯正 偏執(zhí) 自閉 眼高手低 行為習慣

目前，我們中國已經(jīng)步入全面的商品經(jīng)濟時代。在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，精神文明建設卻沒有得到同步的發(fā)展。由于今天的人們普遍重視追求經(jīng)濟利益，導致社會上極端功利主義、拜金主義盛行，社會風氣因此每況愈下。同時，獨生子女也已成為初中學生的主體。許多獨生子女備受長輩們的寵愛，但又沒有兄弟姊妹的相處與交流。在這樣的生存環(huán)境下，許多學生的心理發(fā)展不夠健康，行為習慣存在問題。這些學生的品行如果得不到及時的矯正，一旦走上社會，許多人就會直接造成對社會的危害，同時，又會對將來社會風氣的凈化造成影響。針對這種狀況，我國政府先是提出素質教育。目前，又在推進教育改革。由此可以看出，我國政府對學生的思想教育越來越重視，對教育工作者的要求也就越來越高。作為我們化學教師，應該充分發(fā)揮化學實驗生動有趣的優(yōu)勢，積極利用化學實驗課，對學生進行品行矯正。通過化學實驗的教學，我們化學老師可以對學生的以下品行進行矯正。

一、矯正學生偏執(zhí)的個性，培養(yǎng)學生尊重事實，實事求是的科學態(tài)度

現(xiàn)在，有許多學生是獨生子女，在家中備受呵護，平時長輩們很少對孩子們說“不”。在學校，學校正在推行贊賞的教育方法，學生們也很少聽到對他們說“不”。在這樣的教育氛圍下，學生們很容易養(yǎng)成偏執(zhí)的個性。這些學生一旦犯了錯，多數(shù)不善于傾聽別人的意見，很難接受別人的批評。學生有了偏執(zhí)的傾向以后，對他們直接進行說服教育，往往收效甚微。學生們的觀察如果出現(xiàn)了偏差，老師當即指出其中的錯誤，這時都能樂于接受。

二、矯正學生的自閉心理，培養(yǎng)學生互助合作，團結友愛的合作意識

獨生子女生活在成人的環(huán)境中，缺少與兄弟姊妹等同齡人的家庭交流，小孩子們心中的郁悶往往得不到及時的排泄，在屢受挫折的情況下，就會產(chǎn)生自閉現(xiàn)象，不肯與他人交流，遇事有過多的情感體驗，而且容易走極端。在多年的教學實踐中，我們常常會遇到這樣的學生，在校表現(xiàn)一直很好，一旦出問題就是大問題?；剡^頭來再看看這些學生，有許多學生平時沉默寡言，很少與其他學生交流。在化學課上，學生實驗為學生之間提供了這種交流的平臺。因為有許多學生實驗需要學生之間相互協(xié)作、相互配合，才能完成。即使可以單獨做的實驗，也涉及到共用儀器、共用藥品、共用其他用具的問題?；瘜W實驗的生動有趣強烈地吸引著每一個學生親自動手做這些實驗。即使有時我們看到有些學生一直沒做實驗，其實他們的內心體驗也是很強烈的。引導這些學生做實驗，遠比叫學生做其他的事容易得多。對于不做實驗的學生，作為我們老師就應該去了解他們不做實驗的原因。如果是不會做而沒做的，處理起來較簡單，只要悉心去指導清楚就可以了。

三、矯正學生眼高手低的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的動手操作能力

現(xiàn)在，有許多學生在家中很少做家務，甚至不做任何家務。在學校，勞動課形同虛設，有名無實。假設有些學校準備認真開設勞動課，也不會得到家長們的理解和支持。有些家長就會說，我的小孩是來學習的，不是來勞動的。其實，殊不知，勞動就是一種學習。勞動不僅能培養(yǎng)學生的技能，也可以培養(yǎng)學生的品德。所以，對于現(xiàn)在的學生來說，勞動是教育他們的最有效的方法之一。今天的學生們缺少的就是勞動這一種學習方式。化學上的學生實驗，需要學生的親自動手才可以完成學習內容。因此，化學實驗課在某種程度上可以彌補勞動這種教育的不足。例如，在化學的基本操作中，儀器的連接，必須有一定的動手能力，動作必須準確協(xié)調規(guī)范。否則，連接儀器的速度就會很慢，而且也會出現(xiàn)一些問題，比如，手被劃傷了，玻璃管被弄破了。

四、矯正學生的不良習慣，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有小孩的人家，大多有這樣的感慨，現(xiàn)在的小孩消費水平太高了，在他們的腦海中，根本沒有勤儉節(jié)約的概念。在化學實驗課上，藥品的取用有著嚴格的要求，有說明用量時，按規(guī)定用量取用，沒用量時，固體只要求蓋滿試管底部，液體取一到二毫升。初中化學實驗很多，且都會涉及到藥品的取用，通過多次實驗的強化，學生們腦海中就會形成節(jié)約的意識。在化學實驗中，儀器的使用有著嚴格的要求，例如，給固體加熱，試管要略向下傾斜，給試管加熱，必先進行預熱等等。

新課標的教學目標分為三個方面:知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。第三個方面的明確提出突出了思想教育的重要性。我們化學老師只要認真上好每一節(jié)化學實驗課，學生們就不僅能學到一定的知識，形成一定的技能，還可以形成科學的世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。如果我們每一門學科的老師，都能在重視知識傳授的同時，重視學生的情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，就一定能培養(yǎng)出品行端正的學生。

作者單位:大豐市方強初級中學