目前“模塊選修體育課”已成為我國學(xué)校體育教學(xué)改革研究的熱門課題，大家都在根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際情況，積極地研究各學(xué)校具體的實(shí)施方法?，F(xiàn)在體育新課改一直把“以人為本，健康第一”作為指導(dǎo)思想。那我們?nèi)绾尾拍茉谛抡n改模塊選項(xiàng)教學(xué)中體現(xiàn)出“以人為本，健康第一”的思想呢?下面把我自己幾點(diǎn)看法闡述如下，供大家參考:

1.學(xué)校要注重、加強(qiáng)校本研究，一切從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置出符合本校學(xué)生發(fā)展的選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)在的新課改更加地注重校本研究，就是要求大家在考慮設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，不要像過去一樣，全國一刀切，沒有注重各地的實(shí)際情況和地區(qū)的差異性。不是說每一個內(nèi)容在全國各地都能成功開展和實(shí)施，比如我們在一個地區(qū)要搞經(jīng)濟(jì)開發(fā)，你不能完全地仿效其他地區(qū)的做法，最主要的是要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩碣Y源和環(huán)境。所以，我們在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)校的一切實(shí)際情況，了解當(dāng)?shù)厝藗兊娘L(fēng)土人情，大多數(shù)人的興趣、愛好，設(shè)置出適合我校學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓這些內(nèi)容真正、更好地服務(wù)于我們的學(xué)生，也使地方民族體育活動得到很好的繼承和發(fā)展。

2.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行正確的選項(xiàng)。我們在根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)計好模塊教學(xué)內(nèi)容后，接下來就是如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意個體差異，引導(dǎo)學(xué)生來選擇適合自己發(fā)展的內(nèi)容。很多學(xué)生在選擇時就單憑自己的愛好或自己原來會什么做出了簡單的選擇。這樣的選擇依據(jù)是很片面的，達(dá)不到科學(xué)合理。

3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生的選擇，盡最大限度地滿足學(xué)生的選項(xiàng)要求。在設(shè)置選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時，我們很大程度上受到學(xué)校的場地設(shè)施和器材的限制，因?yàn)樵俸玫慕虒W(xué)內(nèi)容，沒有專業(yè)的教師、場地、器材的保障也是很難成功實(shí)施的。這就可能造成某些學(xué)生的興趣愛好選項(xiàng)得不到實(shí)現(xiàn)。所以，我們在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，盡可能地設(shè)置出較多的選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，來滿足學(xué)生的需求。同時，在分班選項(xiàng)時要統(tǒng)籌安排，科學(xué)精細(xì)地打算，盡量滿足學(xué)生的興趣。我們學(xué)校要求每一個選項(xiàng)班至少要55人左右才能開，這就使得一些學(xué)生愛好少的教學(xué)內(nèi)容得不到開展。于是我們就自己協(xié)調(diào)每個選項(xiàng)班級人數(shù)不等，選項(xiàng)班級人數(shù)多或少，老師之間相互克服困難。但是這在很大程度上滿足了學(xué)生的興趣選擇，選項(xiàng)內(nèi)容就得到最大限度地實(shí)施。

4.教學(xué)手段、方法、內(nèi)容新穎。在教學(xué)方式方面，力求改變單一的灌輸、填鴨式教學(xué)方法，改變過于強(qiáng)調(diào)講解、示范的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實(shí)踐的良好的教學(xué)氛圍。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。注重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育鍛煉的基礎(chǔ)。

5.評價手段多樣，注重區(qū)別對待。選用多種評價方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)評價可采用多種評價方法，如觀察、口頭評價、測驗(yàn)、技能評定、展示、成長記錄、量表評價等。那么根據(jù)我校及學(xué)生的實(shí)際情況，我們采用，首先，成長記錄法，即在每一個選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施之前，我們就對學(xué)生進(jìn)行原始成績的測試，并做好記錄。這樣就能夠照顧到大多數(shù)同學(xué)，使大家盡可能地通過自身的努力，達(dá)到健身的效果、提高自己的健康狀況、培養(yǎng)自覺鍛煉的習(xí)慣。

總之，畢竟學(xué)校體育不是競技體育，學(xué)校體育追求的是健身的效果和在健身中體會到的樂趣，教會學(xué)生學(xué)會健身的方法、學(xué)會積極地面對人生和適應(yīng)社會的能力，樹立終身鍛煉和健康的思想，全面、科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，所以，我們在選擇教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)時，要盡量地做到務(wù)實(shí)，一切從學(xué)生的實(shí)際健康出發(fā)，注重興趣的培養(yǎng)，體現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)效性，使技能教學(xué)與人文教育內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，相互滲透。這樣才能體現(xiàn)出“以人為本，健康第一”的思想。

作者單位:貴州盤縣第二中學(xué)