隨著信息技術的快速發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡技術的日益成熟，計算機網(wǎng)絡正在成為人類社會的一個重要組成部分，它為我們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利。事物總是一分為二的，計算機網(wǎng)絡也像其他事物一樣在產(chǎn)生積極影響的同時也可能會產(chǎn)生一些消極的效應，特別是未成年的學生，當他們面對形形色色的外部信息時，由于年齡較小，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術(計算機)課程中開展相應的網(wǎng)絡道德教育，讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務，我僅在此談三點看法，以期拋磚引玉。

一、明辨是非，努力規(guī)范網(wǎng)絡行為

由于中小學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中，隨時都可以操作計算機網(wǎng)絡，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化，原有的道德準則和行為規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)絡上的“不正?！毙袨?。例如一些同學自恃計算機水平高，他們通過網(wǎng)絡強行控制別人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，破壞別人的工作和學習。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習慣，步入社會后，將很難改變?，F(xiàn)在可能只是到別人的電腦里取一些作業(yè)答案，明天可能就是到別人的銀行賬戶里取一筆現(xiàn)金;現(xiàn)在可能只是惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網(wǎng)絡環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學生增強網(wǎng)絡法制和網(wǎng)絡倫理道德觀念，提高是非的分辨能力，使他們在網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。

二、明確動機，正確對待網(wǎng)絡游戲

電子計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對游戲，尤其是對網(wǎng)絡游戲的熱衷。愛玩是人的天性，玩有益的電腦游戲?qū)τ柧殞W生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助，本來無可厚非。但是如果把電腦游戲看成計算機應用的全部，沉溺于此則只會對中小學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，因此，如何引導學生正確對待網(wǎng)絡游戲，引發(fā)正確的學習動機就顯得十分重要。

學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲?qū)嶋H上不是為學生開發(fā)的，其中許多血腥、暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育學生，現(xiàn)在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。

三、去偽存真，合理取舍網(wǎng)絡信息

按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡強大的知識傳播功能。但是，如果放任學生在網(wǎng)絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網(wǎng)絡中“迷航”，其危害不亞于網(wǎng)絡游戲。因此，教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如，有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力，甚至色情的內(nèi)容。這時，教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。經(jīng)過教育，他們認識到自己在使用網(wǎng)絡中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡信息，教師可以搜集一些與中小學學生學習生活有關的網(wǎng)址，并介紹他們上一些專開放給學生使用，具有一定學習價值的網(wǎng)站，讓上網(wǎng)的同學學會如何運用網(wǎng)絡去實現(xiàn)自主學習。

總之，信息技術在中小學教育中應用有著與傳統(tǒng)教育形式截然不同的自身特點，正是這些本質(zhì)特征在賦予信息技術應用的優(yōu)勢。同時，也造成了信息技術應用的先天不足，信息技術應用的出路在于揚長避短，發(fā)揮其固有的優(yōu)勢，彌補其內(nèi)在的不足，找到適合自身特點的發(fā)展道路。如何幫助學生盡早建立和適應正確的網(wǎng)絡道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養(yǎng)、教育適應現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應當給予足夠的重視。

作者單位:遼寧省朝陽市建平縣建平鎮(zhèn)中學