在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)初中生對(duì)原始物理問題普遍感到困難重重，并且對(duì)這類問題的解決也表現(xiàn)出很大的個(gè)體差異，部分學(xué)生似乎找到竅門，而更多的學(xué)生對(duì)待此類問題有不適應(yīng)甚至有恐懼感。對(duì)解決這類問題的困難，輕則影響到學(xué)生的考試成績，重則使初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科失去興趣。所以，本人認(rèn)為對(duì)初中生解決原始物理問題的現(xiàn)狀進(jìn)行研究很有必要，通過研究找出影響初中生解決原始物理問題的主要困難，從而制定相應(yīng)的教學(xué)策略以幫助初中生提高解決這類問題的能力，是很有意義的一件事情。

一、增加實(shí)踐體驗(yàn)，豐富感性認(rèn)識(shí)

1.充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，大多數(shù)物理概念、規(guī)律都是從物理實(shí)驗(yàn)中得來的，或是通過物理實(shí)驗(yàn)而得到驗(yàn)證的，因此物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在中學(xué)物理教學(xué)中有著極其重要的作用。實(shí)驗(yàn)取材盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際。這包括兩方面:一方面，實(shí)驗(yàn)的問題情境盡量取材于學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生用物理實(shí)驗(yàn)來解釋生活中常見的物理現(xiàn)象;另一方面，實(shí)驗(yàn)的器材、對(duì)象盡量采用生活中隨手可得的物品替代。用貼近生活問題情境來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以使學(xué)生充分感受到把原始的生活問題加以簡化抽象，然后用簡單的物理實(shí)驗(yàn)來研究的過程，其實(shí)這就是原始問題的解決過程，這種直接體驗(yàn)對(duì)于提升學(xué)生解決原始物理問題的能力是大有益處的。

2.積極開展物理課外實(shí)踐活動(dòng)

物理學(xué)和學(xué)生的生活息息相關(guān)，物理知識(shí)不是僅僅來自于課堂之上，課外也是學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，增加體驗(yàn)的廣闊天地，所以為了豐富學(xué)生的體驗(yàn)，除了在課堂教學(xué)中通過物理實(shí)驗(yàn)等手段外，教師還應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)。開展豐富的物理課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)到的物理知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生通過親身感知、直接體驗(yàn)、主動(dòng)觀察、操作實(shí)驗(yàn)等方式，從而獲取課本上沒有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn);并且在獲得直接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)生的能力也會(huì)獲得較大提高。通常初中生可以開展的物理課外活動(dòng)有趣味小實(shí)驗(yàn)、科技小制作、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。例如，在熱現(xiàn)象學(xué)習(xí)的過程中，可以組織學(xué)生動(dòng)手完成“紙鍋燒水”的趣味小實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生觀察和操作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的有趣現(xiàn)象和問題，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.用多媒體手段強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)

多媒體是現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫和視頻等多種呈現(xiàn)手段組合起來構(gòu)成綜合的信息系統(tǒng)，改變了以往的“粉筆”加“黑板”的單一教學(xué)環(huán)境，可以向?qū)W生提供豐富的感性材料。在傳統(tǒng)教學(xué)中，除去實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上獲得的感性認(rèn)識(shí)較少，多數(shù)知識(shí)是通過教師的語言來傳授的，利用多媒體教學(xué)手段可以使教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)效果都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。利用電腦強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力，智能化地、最大限度地、生動(dòng)而有趣地、高質(zhì)量地適時(shí)處理各種聲音、語言、圖像、圖形、視頻的同時(shí)從多方面刺激學(xué)生的感官，有利于豐富學(xué)生的直觀感受，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí);有利于創(chuàng)造良好的知識(shí)教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情;也有利于增加課堂教學(xué)的信息量、拓展學(xué)生的知識(shí)面。

二、拓寬學(xué)生知識(shí)面，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)

1.在教學(xué)中融入物理應(yīng)用性知識(shí)

從初中物理教材來看，初中物理知識(shí)總體上范圍不算太廣，主要是力、熱、光、電這幾部分最淺顯的入門知識(shí)，所涉及的物理概念和規(guī)律的難度也不算大。但是，從初中生所解決的原始物理問題來看，許多問題背景是超出教材的，需要學(xué)生有更寬的知識(shí)面的，為了提高學(xué)生對(duì)原始物理問題的解決能力，教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)不囿于教材，應(yīng)當(dāng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展和延伸，多介紹一些和學(xué)生生活相關(guān)的應(yīng)用性知識(shí)，這樣不僅可以加深所教學(xué)的物理概念和規(guī)律，更有利于啟發(fā)學(xué)生思考、擴(kuò)大知識(shí)面，開闊思路。

2.滲透現(xiàn)代科技成就，拓寬學(xué)生視野

提到拓寬學(xué)生知識(shí)面，一定要涉及到現(xiàn)代科技成就，因?yàn)閷W(xué)生生活中到處能感受到現(xiàn)代科技進(jìn)步所帶來的便利，新聞中天天能聽到新的科技成就，這里邊有不少是和物理學(xué)相關(guān)的。關(guān)注現(xiàn)代科技成就與科技新發(fā)展已不是科學(xué)家的專利，而成為社會(huì)中每一個(gè)人的基本素質(zhì)要求。利用現(xiàn)代科技成就不但可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還可以拓展學(xué)生視野和知識(shí)面，從而增加學(xué)生解決原始物理問題的能力。為了達(dá)到這個(gè)目的，教師可以采用多種手段在課堂教學(xué)中滲透現(xiàn)代科技成就，比如結(jié)合光學(xué)的學(xué)習(xí)介紹哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。

教學(xué)策略的運(yùn)用能夠使初中生解決原始物理問題的能力得到提高。在教學(xué)實(shí)踐實(shí)施過程中，也發(fā)現(xiàn)所提出的教學(xué)策略是具有可行性的，但是多數(shù)策略是以滲透的方式融入實(shí)際教學(xué)過程中的;而且不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式所適用的教學(xué)策略也有所不同，在新課教學(xué)時(shí)應(yīng)注重豐富直接體驗(yàn)、拓寬學(xué)生知識(shí)面，而在習(xí)題教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣;此外，還發(fā)現(xiàn)教師還需要增加運(yùn)用教學(xué)策略的意識(shí)，通過有意識(shí)地將相應(yīng)教學(xué)策略融入自己課堂教學(xué)中去，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能更靈活、更有效地發(fā)揮這些教學(xué)策略的作用。

作者單位:四川涼山木里縣教育局