每個(gè)人都是最棒的!

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。作為“學(xué)困生”的這些孩子也并不是一無(wú)是處的，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，一旦抓住這些閃光點(diǎn)，就可以樹(shù)立孩子們的自信心。對(duì)于長(zhǎng)期缺乏自信心的“學(xué)困生”來(lái)說(shuō)，樹(shù)立自信心是多么的重要，因?yàn)?，孩子一旦有了自信心，不必說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，對(duì)其一生的發(fā)展，也會(huì)有很大的影響。所以，讓我們最大限度地來(lái)培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心吧。

在“每個(gè)人都是最棒的!”主題班會(huì)上，我讓每一位學(xué)困生走上講臺(tái)，讓全班同學(xué)當(dāng)眾說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)，而且是多多益善。我很難忘記，當(dāng)十幾位“學(xué)困生”走上講臺(tái)，聽(tīng)到同學(xué)們贊揚(yáng)的話語(yǔ)時(shí)，他們那高興而閃亮的雙眸，因?yàn)榧?dòng)而漲紅的臉，更因?yàn)樾腋６鴿L動(dòng)的淚珠。特別是劉慶元同學(xué)居然失聲痛哭。這個(gè)來(lái)自單親家庭的農(nóng)村孩子，七歲時(shí)父親因車禍去世，娘倆相依為命，還受到鄰里的排擠，過(guò)著貧困的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。這個(gè)生活在夾縫中的男孩，話不多，上課很少主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，總是安安靜靜地坐在位子上。顯然，他的自卑心理在作怪。就是在這種主題班會(huì)上，同學(xué)們居然找出了他的七大優(yōu)點(diǎn):勤勞、簡(jiǎn)樸、善良、體貼媽媽、寬容他人、文明、樂(lè)于助人。這七大優(yōu)點(diǎn)的閃亮登場(chǎng)，能不讓這個(gè)自感卑微的孩子激動(dòng)萬(wàn)分嗎?七大優(yōu)點(diǎn)猶如黑暗中的熊熊火炬，照亮了他自信的心路歷程。奇跡就在這個(gè)孩子身上悄悄發(fā)生了:上課積極回答問(wèn)題了，變的好問(wèn)了，而且作業(yè)也很認(rèn)真，更難能可貴的是在期末考試中，這個(gè)入學(xué)成績(jī)?nèi)撇蛔惆俜值膶W(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)竟考了八十多分。這是我沒(méi)想到的，也是全班同學(xué)始料未及的。這就是自信心在“學(xué)困生”身上發(fā)揮的巨大力量。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓每一個(gè)孩子抬起頭來(lái)!”通過(guò)這種主題班會(huì)，“學(xué)困生”在同學(xué)面前抬起了頭，找到了自信，同時(shí)也教育了全班同學(xué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，學(xué)會(huì)用贊許的眼神來(lái)賞識(shí)他人，給人一個(gè)可以發(fā)展的空間。

換位

人們常說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”，的確，班主任從事的是一份以心發(fā)現(xiàn)心，以人格影響人格，以心靈塑造靈魂的工作。我們的細(xì)心、周到和關(guān)愛(ài)會(huì)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，我們對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴和無(wú)禮就會(huì)傷害學(xué)生的心靈。素質(zhì)教育的今天，高分不再是教育的最終目的，教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。因此，在“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化中，我力求先讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，哪怕是一件小小的事件。

對(duì)于座位的安排，我尊重學(xué)生的自由結(jié)合，前提是有益于大家的共同促進(jìn)與發(fā)展。并且我告訴大家，座位是沒(méi)有好壞之分的，關(guān)鍵是把握好自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)。每過(guò)一段時(shí)間，我都征求大家的意見(jiàn):愿意和誰(shuí)同位?理由是什么?有一次，我又征求同學(xué)們的意見(jiàn)，“學(xué)困生”王東主動(dòng)站起來(lái)，不假思索地對(duì)我說(shuō):“老師，我想和陳恩壘同位?！痹捯粑绰洌瑢W(xué)們的目光齊刷刷地向他聚來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生還忍不住向他吐了吐舌頭，讓王東很不好意思，頓時(shí)低下頭搓起了手指。陳恩磊聽(tīng)后張了張嘴，欲言又止，但臉上露出為難之情，原因大家自然心知肚明:王東有個(gè)毛病，自習(xí)課上愛(ài)說(shuō)話，為此，暗地里有好幾個(gè)同學(xué)給我打小報(bào)告。見(jiàn)此狀我忙問(wèn)王東換位的理由，他說(shuō)為了向陳恩壘請(qǐng)教方便。我當(dāng)即表?yè)P(yáng)了王東同學(xué)具有虛心請(qǐng)教的上進(jìn)心，并相信陳恩壘能當(dāng)好王東的“小老師”。聽(tīng)了此話后，兩個(gè)孩子臉上都溢出了高興之色。同時(shí)，陳恩壘的同位劉明明(各方面較好)也很大度，欣然和他換了位，這令我很感動(dòng)。

在一個(gè)課外活動(dòng)，我偷偷把王東叫到走廊的拐角處，他興沖沖地跟在我身后還未等我說(shuō)什么，他就向我道謝給他換了個(gè)好同桌。多么真誠(chéng)的孩子啊!望著他那張略帶黝黑的臉，我本想再叮囑一下好好改一改愛(ài)說(shuō)話的毛病，但不知為什么話到嘴邊我卻咽了下去。只是輕輕拍拍他的肩膀說(shuō):“老師相信你會(huì)做的更棒!”他鄭重地對(duì)我說(shuō):“老師，我會(huì)好好干的!”多么樸實(shí)的孩子啊!從那以后，再也沒(méi)有同學(xué)暗地里打他的小報(bào)告，成績(jī)也越來(lái)越好。

事后，我暗自慶幸，在換位時(shí)，我沒(méi)有當(dāng)眾揭王東的短，有誰(shuí)愿意當(dāng)眾出丑呢?哪怕他是一個(gè)孩子。那樣讓他保留了自尊，我也呵護(hù)了一顆真誠(chéng)而樸實(shí)的心靈。

作者單位:禹城市市中中學(xué)