摘 要:職業(yè)學(xué)校面臨著新的危機(jī)，要想辦好職業(yè)學(xué)校要考慮專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題，而職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)考慮地方特色專(zhuān)業(yè)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)、適度超前發(fā)展原則。

關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)校 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 優(yōu)化調(diào)整 科學(xué)設(shè)置

隨著學(xué)生人數(shù)的下降，職業(yè)教育的招生面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。簡(jiǎn)單的安排密集型工作已經(jīng)不能滿足學(xué)生的要求。職業(yè)學(xué)校需要根據(jù)市場(chǎng)變化，培養(yǎng)市場(chǎng)型的應(yīng)用人才。一所學(xué)校，一個(gè)專(zhuān)業(yè)不可能脫離實(shí)際而生存下去，專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展則越來(lái)越受市場(chǎng)供求關(guān)系的制約。專(zhuān)業(yè)設(shè)置是否適合市場(chǎng)需求，學(xué)生將來(lái)能否學(xué)以致用，是否具有良好的就業(yè)前景，往往是當(dāng)今學(xué)生擇校的主要依據(jù)，決定著職業(yè)教育的辦學(xué)效益和發(fā)展規(guī)模。因此，專(zhuān)業(yè)的設(shè)置不僅要有實(shí)用性，更要有前瞻性、變通性和發(fā)展性的特征。具體而言，職業(yè)學(xué)校要在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上考慮以下幾點(diǎn):

一、突出地方特色專(zhuān)業(yè)

職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才，專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須體現(xiàn)這種與地方經(jīng)濟(jì)之間的服務(wù)依靠。學(xué)校在設(shè)置與調(diào)整專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)重調(diào)查研究，要對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變狀況、社會(huì)職業(yè)分布和勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需情況等要素進(jìn)行調(diào)查、分析和研究，掌握哪些是社會(huì)迫切需要和正在發(fā)展的職業(yè)，哪些是勞動(dòng)力過(guò)剩的職業(yè)。要以區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展需要，以及當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)對(duì)相應(yīng)層次、規(guī)格人才的實(shí)際需求為導(dǎo)向決定專(zhuān)業(yè)設(shè)置。要在原有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)、派生與本校己有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)相近又有前途的專(zhuān)業(yè)，特別是目前沒(méi)有而社會(huì)又急需的專(zhuān)業(yè)。從而充分利用學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)備、師資基礎(chǔ)，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)力創(chuàng)特色，形成局部?jī)?yōu)勢(shì)和“名牌”效應(yīng)。從適應(yīng)市場(chǎng)的角度來(lái)看，新增設(shè)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)達(dá)到以下兩個(gè)方面的要求:

1.滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的要求

職業(yè)教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有著不解之緣，它必須緊跟市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整與更新專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)部行業(yè)間更新的需要。(1)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)必須與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。職業(yè)教育的一個(gè)主要功能是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，因而專(zhuān)業(yè)設(shè)置要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況同步和匹配。當(dāng)前我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大調(diào)整時(shí)期，各地都在根據(jù)當(dāng)?shù)氐馁Y源、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等實(shí)際情況，因地制宜地規(guī)劃適合本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、就業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需求，職業(yè)高中必須切實(shí)做好對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的分析工作，選擇專(zhuān)業(yè)種類(lèi)，合理安排專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。(2)專(zhuān)業(yè)口徑要與社會(huì)職業(yè)分工情況相適應(yīng)。我國(guó)地域遼闊，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生產(chǎn)技術(shù)水平不平衡，即使在同一地區(qū)，不同行業(yè)社會(huì)分工程度和勞動(dòng)組織形式也存在著較大差異，再加上社會(huì)職業(yè)群體范圍不同，因此，確定專(zhuān)業(yè)設(shè)置要有一定的靈活性和適應(yīng)性，以滿足不同地區(qū)、不同行業(yè)的具體要求。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不僅由第一、第二產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，更頻繁地表現(xiàn)為第二第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部行業(yè)間的轉(zhuǎn)移。這種行業(yè)間社會(huì)勞動(dòng)力的大幅度轉(zhuǎn)移對(duì)勞動(dòng)力供求格局產(chǎn)生了很大的影響。職業(yè)學(xué)校對(duì)這種格局的變化反應(yīng)最為敏感。中等職業(yè)學(xué)校只有在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上、招生數(shù)量上適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適時(shí)適度地開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)，改造和淘汰舊專(zhuān)業(yè)才有辦學(xué)活力。

2.適應(yīng)科技發(fā)展的需要

職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，按需設(shè)置，體現(xiàn)社會(huì)職業(yè)對(duì)人才的要求。職業(yè)學(xué)校中所設(shè)專(zhuān)業(yè)均為應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)，所培養(yǎng)的人才要能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線。只有遵循適應(yīng)性原則，才能實(shí)現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)設(shè)置為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的功能，才能確保經(jīng)濟(jì)必須依靠教育，從而形成“服務(wù)/依靠”互為推動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制。

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部、行業(yè)內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)變化，面向這些行業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。職業(yè)學(xué)校順應(yīng)科技發(fā)展對(duì)職教的要求，直接反映在專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的變化上和教學(xué)內(nèi)容的變化上。為充分滿足科技發(fā)展對(duì)多方位人才的需求，職業(yè)學(xué)校應(yīng)適時(shí)開(kāi)設(shè)適應(yīng)科技進(jìn)步的新專(zhuān)業(yè)，豐富有關(guān)專(zhuān)業(yè)的新內(nèi)涵。職業(yè)學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上應(yīng)不斷地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的需要和社會(huì)發(fā)展的需要。

二、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

為了進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，完成地域內(nèi)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整任務(wù)，避免地域內(nèi)各職業(yè)學(xué)校之間專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)、資源浪費(fèi)，提高各職業(yè)學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)對(duì)本地域的影響力，使職業(yè)學(xué)校更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，需要優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上以骨干專(zhuān)業(yè)為主，以相關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)為輔，既滿足社會(huì)上專(zhuān)業(yè)分工日趨細(xì)化、多樣化的需求，又能使師資、設(shè)施、資源等條件最大限度地得到利用和發(fā)揮。決定設(shè)置一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，必須充分考慮學(xué)校師資隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、水平是否與開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)相匹配;教學(xué)資料是否齊全、適用;教學(xué)設(shè)施是否符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)費(fèi)是否能夠保證教學(xué)工作正常運(yùn)行等等。只要條件必備，職業(yè)學(xué)校在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，既要考慮經(jīng)濟(jì)效益，更要重視社會(huì)效益，一些專(zhuān)業(yè)即使投入多，需求量小，但社會(huì)確實(shí)需要，也得設(shè)置。

三、科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)

目前，職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不科學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)不規(guī)范，專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵不明確，專(zhuān)業(yè)教學(xué)不嚴(yán)密等問(wèn)題嚴(yán)重影響了職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)功能的發(fā)揮?？茖W(xué)規(guī)范地設(shè)置專(zhuān)業(yè)，遵循局部與全局相協(xié)調(diào)的原則，能夠減少盲目性、隨意性，提高可靠性、有效性。

具體而言:1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想要正確。職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置絕不是迎合家長(zhǎng)、學(xué)生的口味，投其所好，盲目趕潮流，也不是學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的主要手段。專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想是為了滿足社會(huì)發(fā)展需求和個(gè)人成才愿望，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。只有確立正確的指導(dǎo)思想，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)程中才不會(huì)被短期利益、局部利益所迷惑，造成專(zhuān)業(yè)設(shè)置的盲目性。2.專(zhuān)業(yè)劃分要科學(xué)，名稱(chēng)要規(guī)范，內(nèi)涵要明確。專(zhuān)業(yè)劃分必須符合國(guó)家職業(yè)分類(lèi)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，突破以往一個(gè)行業(yè)一個(gè)類(lèi)別的分類(lèi)模式依據(jù)某類(lèi)職業(yè)所要求的素質(zhì)和職業(yè)能力要求進(jìn)行劃分。3.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的操作過(guò)程要科學(xué)。從專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃、實(shí)施、管理到教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行都要做到有據(jù)可依，符合教育教學(xué)規(guī)律。在不違背客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上才能作合理調(diào)整。4.職業(yè)學(xué)校要按照國(guó)家頒布的《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》和地方政府的規(guī)劃布局，設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，并履行嚴(yán)格的報(bào)批手續(xù)。要特別慎重對(duì)待與周?chē)鷮W(xué)校相同或相近的專(zhuān)業(yè)，努力做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

四、適度超前發(fā)展

我們正處于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)巨大變化的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新理念、新課程、新技術(shù)、新方法不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)職業(yè)的種類(lèi)和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動(dòng)愈加頻繁。鑒于人才的形成需要較長(zhǎng)的周期，即教育具有一定的滯后性，職業(yè)學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)在考慮現(xiàn)實(shí)需求和條件的同時(shí)，要有適度超前的意識(shí)，即具有前瞻性。通過(guò)調(diào)查和科學(xué)分析，把握科技進(jìn)步的脈搏，弄清科技發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)，以人才市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，抓住時(shí)機(jī)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，創(chuàng)造條件增設(shè)新專(zhuān)業(yè)和改造相對(duì)老化的專(zhuān)業(yè)，在總量和時(shí)序安排上適度超前，以滿足學(xué)生、專(zhuān)業(yè)、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。

總之，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的資源配置經(jīng)濟(jì)。職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置要堅(jiān)持以市場(chǎng)為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，按照勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才類(lèi)別、結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量等方面的要求來(lái)配置教育資源:要參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，講究競(jìng)爭(zhēng)策略，創(chuàng)名牌，爭(zhēng)效益，闖出一條既符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，又符合職業(yè)教育規(guī)律，有利于培養(yǎng)“適銷(xiāo)對(duì)路”和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才的新路子。當(dāng)然，市場(chǎng)需求不完全等于現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)，或者說(shuō)不等于你能否占有市場(chǎng)。特別是市場(chǎng)需求是不斷變化的，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也要經(jīng)常進(jìn)行，不能一勞永逸。為此要十分重視對(duì)市場(chǎng)的深度研究和預(yù)測(cè)，尤其要注意分析你設(shè)置的這個(gè)專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力以及在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的發(fā)展前景。同時(shí)，適應(yīng)市場(chǎng)絕非消極地追隨市場(chǎng)，而要積極地開(kāi)拓市場(chǎng)，開(kāi)發(fā)新的專(zhuān)業(yè)。最后，要注意堅(jiān)持穩(wěn)定、長(zhǎng)效、需求量多的主體專(zhuān)業(yè)或名牌專(zhuān)業(yè)同易變、短期、需求量相對(duì)少的新專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，按照社會(huì)需要，鞏固主干專(zhuān)業(yè)，改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建新興專(zhuān)業(yè)，發(fā)展名牌專(zhuān)業(yè)，從而永久保持學(xué)校的辦學(xué)活力。

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作者單位:江蘇省南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院