眾所周知興趣是激發(fā)人們進行活動、創(chuàng)造的動力源泉，孔子說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，在學(xué)習(xí)中也是一樣，只有積極的情感態(tài)度才能讓學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)動力，才能取得更好的成績。相反，消極的情感不僅會影響學(xué)習(xí)效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。所以在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每個教師自始至終都要十分重視的一件事。

英語教學(xué)中，因有大量的單詞需要學(xué)生去記憶和練習(xí)，尤其對于農(nóng)村學(xué)生來說，外部學(xué)習(xí)氛圍本身就比較差，沒有機會去參加各種形式多樣的輔導(dǎo)班，缺少口語交際的語言環(huán)境，除了課堂，很少有學(xué)生愿意再花時間去學(xué)習(xí)，他們覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單調(diào)和枯燥無味的，從而很容易喪失興趣。正因為這樣，所以說緊扣40分鐘的課堂教學(xué)，并通過采用形式多種多樣的多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要?，F(xiàn)將我的這些不成熟的經(jīng)驗加以總結(jié)，和大家共同探討:

1.尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性閃光點，保護學(xué)生的自尊心和積極性，營造一個愉快輕松的課堂氛圍。

教學(xué)是一項師生共同參與的雙邊活動。多媒體教學(xué)更是一項互動性很強的教學(xué)活動。教師的一舉一動，教會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。因此要建立融洽的師生關(guān)系，教師首先要善于觀察學(xué)生、注意情感溝通，調(diào)動學(xué)生的非智力因素。教師應(yīng)主動與學(xué)生建立一種平等、合作的師生關(guān)系，尊重每一位學(xué)生、用愛的情感激發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)。精神飽滿，表情輕松愉快，目光親切，態(tài)度和藹，語言純正、地道、流利。講課時面帶微笑，對學(xué)生熱情而有耐心，經(jīng)常鼓勵學(xué)生。課堂上老師對學(xué)生回答問題的反應(yīng)是至關(guān)重要的，要善于運用一些激勵性的語言。學(xué)生答對問題時，要說:“Very good. Thank you.”學(xué)生說錯了，要說:“Try again. Don’t worry.”使學(xué)生有成就感，能促進學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。表揚和鼓勵是維系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長盛不衰的一劑良藥。只有在平等、寬容的氛圍中學(xué)生才能完全放松自己，大膽地實踐，有一句說一句，即便說錯了，鬧了笑話，教師也要寬容地對待他們，不能隨便說一些傷他們自尊的話。對于他們?nèi)〉玫囊稽c微小的進步也要及時給予肯定，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性，在愉快的情緒中接受知識，鞏固加深知識。所以寬容學(xué)生并不會把學(xué)生“慣壞”，相反是對學(xué)生最大的鼓勵，從而使他們對英語產(chǎn)生難以割舍的濃厚興趣。

2.恰當運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一些參與性強的教學(xué)場景，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，體驗集體主義精神和成就感。在英語多媒體教學(xué)中我們常會設(shè)置一些情景對話，要完成對話，把學(xué)生分成小組，每組兩至三人，將學(xué)習(xí)成績不同，性格迥異的學(xué)生分成一組。創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引他們積極參與。表演完以后，讓看的同學(xué)和表演的同學(xué)互相即興提問和回答或辯論。這種方式趣味性強，形式活潑，能夠大面積地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的參與意識，能夠激活學(xué)生的思維。同學(xué)們那活潑的爭辯、淋漓的表達，就像是開課前的興奮劑。為更好地推動這一活動的展開，操作期間還需要時時總結(jié)，階段性地評比出最佳話題、最佳表演、最佳辯手等，使活動效果更理想。分組表演用于課堂教學(xué)中也不失為一個增加學(xué)生語言實踐機會，提高學(xué)習(xí)興趣的好方法。由于各成員的分工也不同，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會和別人合作，取得的成果往往多了一些人分享，快樂感會持久，成就感也會增強。

3.充分挖掘教育教學(xué)資源，合理安排好課堂教學(xué)設(shè)計，采取形式多樣的新課導(dǎo)入，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)新穎、形象、生動、直觀等優(yōu)勢條件，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。想上好一堂多媒體英語課，一個吸引學(xué)生的良好開頭是非常重要的。成功的導(dǎo)入往往能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。而做好這些的最基本前提是做好課前的教學(xué)設(shè)計和備課，俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功”。這句話一點也不為過，多媒體信息技術(shù)教學(xué)除了要求教師能夠熟練操控課堂整體結(jié)構(gòu)外，還需要下載、整理各種圖片、聲音、視頻資源，并加以合理的整合、編輯，所以說教師在角色分配上既是授課者又是總導(dǎo)演。

(1)恰當利用圖片、視頻、資料等課件進行直觀展示。充分利用每篇課文的漫畫、插圖、情景對話以及與課文主題有關(guān)的圖片，資料等，開展聽說活動，從而引出課文的主題，讓學(xué)生在身心愉悅中完成教學(xué)任務(wù)和目的。

(2)問題的適時導(dǎo)入。教師可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在觀看節(jié)目的同時積極參與討論，培養(yǎng)自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(3)介紹事件背景:如果課文是某個故事的簡寫或片斷，那么通過搜集相關(guān)背景資料，并配以文字，視頻，繪聲繪色地展示出這個故事的文化背景，主要內(nèi)容，或者作者生平就能使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

(4)展開一些益智游戲或是隨堂小測驗。游戲是英語教學(xué)寓教于樂行之有效的方法之一，不管什么年齡段的學(xué)生，做游戲總能吸引他們的注意，但需要注意的是要張弛有度。小測驗既可及時反饋課堂教學(xué)效果，學(xué)生也會樂于參與其中。

4.充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，給予充分的自我學(xué)習(xí)空間，可以適時擺脫傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，教師做好引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室通過登陸權(quán)威、知名教育網(wǎng)站瀏覽查詢授課內(nèi)容，自主獲取所需知識。當今社會已進入信息化時代，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的好奇超過任何一種傳播媒體，因此教師要把握好這一有利條件，充分做好引導(dǎo)，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的正面導(dǎo)向作用，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，開闊眼界。當學(xué)生通過實踐努力得到自己想要獲取的知識時，那份愉悅的成就感是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法達到的。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，不是一朝一夕的事情，需要教師對學(xué)生有足夠的愛心和耐心，對教學(xué)有足夠嚴謹?shù)膽B(tài)度。關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注教學(xué)過程中每個細微之處，用恰當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們積極向上的情感，通過靈活運用多種信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中享受樂趣、揚帆遠航!

作者單位:陜西省西鄉(xiāng)縣桑園鎮(zhèn)初級中學(xué)