開設(shè)信息技術(shù)課不光是讓學(xué)生掌握點(diǎn)電腦知識(shí)，會(huì)點(diǎn)什么技術(shù)，而關(guān)鍵目的是“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)”，成為支持他們自主終身學(xué)習(xí)的手段，為他們的個(gè)人成長和為社會(huì)主義建設(shè)打下必要的基礎(chǔ)。

一、引導(dǎo)學(xué)生做老師的小助手

在信息技術(shù)課教學(xué)過程中，我們不但要考慮到本學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)的需要，也要考慮到教育環(huán)境的需要，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及小城市家庭電腦還沒有全面普及，信息技術(shù)輔助作用的發(fā)揮還有很多缺口，因此增加點(diǎn)Microsoft Office辦公軟件學(xué)習(xí)和指導(dǎo)相當(dāng)實(shí)用。

1.指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)老師的“小助教”

在信息課上由于學(xué)生的接受能力存在差異，一些學(xué)生需要面對(duì)面的、手把手的指導(dǎo)和幫助，那么老師在學(xué)生身邊的指導(dǎo)就顯得非常關(guān)鍵了，因此引導(dǎo)信息技術(shù)科學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做老師的小“助教”，可以解決老師在輔導(dǎo)方面力不從心的作用，不但能減輕老師輔導(dǎo)的壓力，最主要的是全班學(xué)生信息技術(shù)水平的整體提高，同時(shí)也滿足了小學(xué)生好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢發(fā)展起到了鼓勵(lì)和促進(jìn)作用。

2.啟發(fā)學(xué)生做班主任老師的“小秘書”

信息技術(shù)老師應(yīng)該提醒學(xué)生“信息技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)該多關(guān)注自己的班主任老師”。為了提高班主任老師的工作效率，當(dāng)學(xué)生掌握了一定的信息技術(shù)后，可以幫助班主任老師上網(wǎng)查查資料，制作各種表格，等等，成為老師得力的“小秘書”。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)，共享好經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于小學(xué)生來說在網(wǎng)絡(luò)上查查資料、看看信息、發(fā)布些信息，都是很好的做法，尤其在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布焦點(diǎn)問題也是非常重要的，它可以打破地域阻隔，輕松解決一時(shí)或一直困惑的問題，發(fā)帖子和看帖子不同于QQ聊天和游戲，不容易形成網(wǎng)癮，所以在學(xué)生掌握了一定的信息技術(shù)知識(shí)和本領(lǐng)后，引導(dǎo)他們?yōu)g覽些有益的帖子及跟帖。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，造就成功與快樂。在網(wǎng)絡(luò)上也可以利用自己所掌握的信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，學(xué)生也知道網(wǎng)絡(luò)上有很大的免費(fèi)共享空間，這樣的學(xué)習(xí)也是一種全新性的學(xué)習(xí)，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)辦法和措施。

三、引導(dǎo)學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高信息技術(shù)應(yīng)用能力

作為信息技術(shù)課程教師不只是向?qū)W生傳授信息技術(shù)知識(shí)和基本操作方法，還必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“學(xué)以致用”的道理，因此也非常需要為他們發(fā)揮信息技術(shù)，提高本領(lǐng)創(chuàng)造更多的環(huán)境條件和機(jī)會(huì)。

作者單位:遼寧省興城市寧遠(yuǎn)小學(xué)