2010江蘇高考作文題目:

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。

今年江蘇的作文題目似乎可以用一句話來概括:熟悉的陌生文題!

說其熟悉，身邊的事，日常的話，打開任何一種媒體，撲面而來的都會(huì)有“綠色”的影子，只不過或濃或淡罷了!百度一下，找到與綠色相關(guān)網(wǎng)頁約100，000，000篇，生活位列其中，綠色不為生活，又為什么呢?所以，是熟悉的，每位考生都熟悉。另外，題型也是熟悉的，考生們輕車熟路，不必介意多少，沿著反復(fù)練習(xí)過的提示性材料+題目的形式做就可以了。要求也是熟悉的，“三自一限”的原則沒有變。

可是真正熟悉中學(xué)作文教學(xué)的人會(huì)知道，目前的中學(xué)作文是作文與生活基本脫鉤，出現(xiàn)的一些問題不得不令人憂慮。諸如“假”，說假話，寫假事;“大”，青春年少，卻是那樣的老成，充滿了世事滄桑，毫無青春與朝氣;“空”，內(nèi)容空洞，不實(shí)在，不具體;“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫別人的作文;“套”，千人一面，沒有個(gè)性和特點(diǎn)，幾乎是從一個(gè)模式里走出來的。作文與學(xué)生生活與思想實(shí)際嚴(yán)重脫離，學(xué)生無內(nèi)容可寫，形成了“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，作文時(shí)學(xué)生多半是無病呻吟;作文教學(xué)存在著“虛空化”、“成人化”的傾向，使學(xué)生感到高不可攀，逐漸失去對(duì)作文的興趣。也許，正因?yàn)槿绱耍斐闪藢W(xué)生寫作思維的平面化與呆板化，學(xué)生對(duì)于綠色生活的理解也多停留在概念化的層面，可真正地寫成一篇有血有肉的文章，就有難度了!可能會(huì)見綠色而不見生活，諸如這樣的思路:審綠，讀出綠意，準(zhǔn)確地把握好綠意;點(diǎn)綠，點(diǎn)綴綠意，或用散文筆調(diào)詩情畫意地將綠意點(diǎn)染到文中;闡綠，或用論文筆法有理有致地闡述綠意?；蛘?，不能把綠色生活上升到精神層面——一種生活的理念，而停留在“低碳生活”方式的簡單敘述之列，諸如:隨手關(guān)燈、開關(guān)，拔插頭，不坐電梯爬樓梯，出行以自行車、公交車代替私家車等，用布袋、竹籃等代替塑料袋，不亂扔電池等。由此，對(duì)于廣大的考生而言，又是陌生的了。

不過，今年高考作文不再是去年的引導(dǎo)學(xué)生品味生活(《品味時(shí)尚》)，而直接要求學(xué)生去書寫生活本身了，從作文的承繼角度來看，江蘇的作文命題思路是很不錯(cuò)的。有兩點(diǎn)值得肯定:

其一，堅(jiān)定不移地走生活化道路，把學(xué)生的寫作方向拽向真實(shí)的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事，關(guān)注生活的事，直至關(guān)注我們的星球!綠色生活，表層的可以寫在具體的生活中的舉措，深層的可以寫心靈的綠色。諸如:節(jié)約資源，減少污染;綠色消費(fèi)，環(huán)保選購;重復(fù)使用，多次利用;垃圾分類，循環(huán)回收;救助物種，保護(hù)自然……地球的綠色當(dāng)然需要，可心靈的綠色也同樣不可或缺，社會(huì)的浮躁與喧囂之下的人的疲憊的心靈不正是需要綠色來安慰嗎?繁忙的應(yīng)酬，激烈的競爭，逼得我們不能有半點(diǎn)懈怠，心靈的疲憊需要熱鬧浮華背后的綠色的清凈，需要散淡的月光與柔柔的晨風(fēng)的清洗……我們需要綠色的生活，不就是要遠(yuǎn)離喧囂浮躁，尋找到生活的本真嗎?陶行知先生曾指出:“作文是生活的一部分，它離不開活動(dòng)?！眴l(fā)我們的莘莘學(xué)子，廣泛接觸豐富多彩的人類生活，參與并體察我們的生活，挖掘生活中的真、善、美與哲、理、思，這樣才能考好作文。

其二，材料的引導(dǎo)恰到好處。三句提示性話語，通俗而又深刻，層層深入，把學(xué)生的思維漸漸地引向深度?！熬G色，生機(jī)勃勃，賞心悅目?！贝司涫菍?duì)綠色的描述，可謂觀其形?！熬G色，與生命、生態(tài)緊密相連?！贝司涫菍?duì)綠色功用的闡釋，可謂析其質(zhì)。“今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)?！贝司涫菍?duì)綠色的價(jià)值進(jìn)行嫁接，可謂搭其橋。關(guān)鍵在于末句，把綠色上升為價(jià)值理念，與生活對(duì)接，引領(lǐng)正確生活的方向與綠色生活的潮流。胡錦濤總書記今年4月30日參觀世博園廣東館，鼓勵(lì)廣東倡導(dǎo)綠色生活;今年“六·五”世界環(huán)境日中國主題也是“低碳減排以·綠色生活”，號(hào)召公眾從我做起，踐行綠色生活，為建設(shè)生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

還是回到我們的《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》吧，那上面是明明白白地規(guī)定:“鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，激發(fā)寫作欲望。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話、套話，糾正為文造情的不良寫作傾向。”作文教學(xué)就是要回歸生活，以生活為本源;這是作文教學(xué)返樸歸真、正本清源的關(guān)鍵所在。本次江蘇高考作文，既符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的作文教學(xué)的新課改理念，也合乎時(shí)代發(fā)展方向，作文就是應(yīng)該要關(guān)注時(shí)代生活啊!用葉圣陶先生的話說:“生活猶如泉涌，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑流個(gè)不歇?！?/p>

鈕勤章，語文教師，現(xiàn)居江蘇南京。本文編校:秦曉燕