課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的主陣地，課堂上的有效學(xué)習(xí)時間決定課堂教學(xué)的效率。如何提高英語課堂教學(xué)效率成了共同關(guān)注的一個核心問題。而將有效教學(xué)理念引入課堂，已成了時下眾多高中英語教師必用的方法。筆者從事高中英語教學(xué)多年，從有效教學(xué)滲透到英語課堂實踐中得出以下體會:

一、有效教學(xué)一定以學(xué)生為主體，給學(xué)生以語言實踐

教師首先要切實轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變功能。從用好教材中的素材做起，構(gòu)建以學(xué)生為中心和活動為中心的新課堂。結(jié)合學(xué)生生活實際，讓學(xué)生學(xué)有所用，在語言實踐中培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的樂學(xué)興趣，思考并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)新性，真正變英語教師為英語教育工作者，教學(xué)組織者，設(shè)計者和指導(dǎo)者。

教師要確定面向全體學(xué)生的教學(xué)思想，即學(xué)生不僅要掌握英語知識，而且要愛學(xué)英語，會學(xué)英語并且會用英語。這種教學(xué)思想就是要求教師從學(xué)生發(fā)展過程組織多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生主動積極地去思考、發(fā)現(xiàn)、得出結(jié)論，要求學(xué)生通過對知識的“再創(chuàng)造”來獲取知識，主動積極地在自己頭腦中建立和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)，上升為新的實際。學(xué)生所要獲得的新的英語知識不是教師灌輸?shù)默F(xiàn)成成果，而是讓他們通過各種方式和活動以自己發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論。因此，在教學(xué)的思想、觀念上必須清醒地樹立這樣一個教學(xué)觀念:學(xué)生的實際就是教學(xué)的起點，即從學(xué)生的實際出發(fā)組織教學(xué)。

二、有效教學(xué)要求教師樹立大英語教

學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)教育階段的英語課程，不僅要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫等技能，形成一定的綜合語言運用能力;而且要使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

日常教學(xué)中，教師要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。科學(xué)的方法是通向高效學(xué)習(xí)的橋梁。教師要讓學(xué)生具有知識的遷移能力，能科學(xué)地把握課堂時間，學(xué)會創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)態(tài)度和情感都要滲透到英語教師的教育教學(xué)中。充分發(fā)揮非智力因素的和諧作用，盡力使其合力走向良性正循環(huán)。英語教學(xué)始終牢記用語言做事，交際教學(xué)并非僅指口語和聽力，而是全面技能，聽說讀寫的相輔相成，語法教學(xué)必須有序進行，扎實把握好基礎(chǔ)，要在教學(xué)中重視鞏固擴大這些基礎(chǔ)知識并學(xué)會在語言輸出中的應(yīng)用。

教學(xué)中要正確估量教師的態(tài)度、價值和個性對學(xué)生和學(xué)習(xí)的影響，著力教師的自主發(fā)展，把自己的經(jīng)驗思考轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)驗為基礎(chǔ)的理論思考，有效地提高教學(xué)行為的反思水平，增強自己對真實英語的語言應(yīng)用意識，把自己在新理念下逐漸積累而成的富有個性的見解、創(chuàng)意及教育教學(xué)實踐案例運用于教學(xué)中，與學(xué)生共同進步。

三、有效教學(xué)要求教師運用多種教法，實現(xiàn)情景、知識和交際的過程統(tǒng)一

要建構(gòu)一個高效的英語學(xué)習(xí)課堂，首先要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，是影響學(xué)習(xí)效率最主要的因素，它對學(xué)習(xí)效率和成績的影響比能力、教法、學(xué)法都大，興趣牽動著學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。興趣提高→主觀努力增強→學(xué)習(xí)過程控制更趨合理→效率提高→成績提高，能力增強→信心更足、興趣更高，造成良性循環(huán)。因而，教師的首要任務(wù)必須竭盡心智，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其是那些差生，使他們在英語學(xué)習(xí)中真切地體會到英語學(xué)習(xí)中的成就感，分享英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而最大限度地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。其次要培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力，教師必須從起始年級就有計劃、有步驟地加以培養(yǎng)，并落實在平時的教學(xué)過程中。

總之，新課程背景下的英語教師要不斷更新觀念，全面關(guān)注學(xué)生知情意等方面的全面發(fā)展，牢記以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)活動為中心，突出有效教學(xué)的原則，整合多元學(xué)習(xí)方式，勇于實踐，積極反思。以教材為基礎(chǔ)，激活教材，開發(fā)教材，創(chuàng)造性地使用教材。

作者單位:河北省唐山市豐南區(qū)第二中學(xué)