21世紀是知識經(jīng)濟的時代，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。要搶占21世紀的制高點，需要大批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂。而創(chuàng)新是思想政治課永恒不變的主題，所以在政治課教學中，教師應重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，點燃學生創(chuàng)新的火把。在此，我淺談幾點自己在教學中的嘗試。

一、緊抓社會熱點，激發(fā)學生創(chuàng)新的緊迫感

政治課具有較強的理論性、抽象性和時政性。從教學內(nèi)容上，思想政治課必須緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊緊抓住社會熱點，運用教學新手段和教學新方法，實現(xiàn)思想政治課的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

經(jīng)濟的發(fā)展離不開創(chuàng)新。我在《經(jīng)濟常識》第八課教學中，講解我國發(fā)展對外貿(mào)易必須正確處理獨立自主和對外開放的關(guān)系時，我不失時機地抓住中國入世后關(guān)稅取消的熱點，引導學生將這一熱點與教材知識點緊密結(jié)合，從不同的角度、不同的側(cè)面綜合分析。啟發(fā)學生思考:我國怎樣才能在激烈的國際競爭中占有一席之地?如果你是企業(yè)經(jīng)營者你會怎么做?如果你是企業(yè)職工作為勞動者你該怎么做?學生發(fā)言踴躍，情緒激昂:只有掌握先進的科學技術(shù)，不斷開發(fā)高精尖產(chǎn)品占領(lǐng)國際市場，搶占制高點，才能立于不敗之地。我激勵學生:要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要炎黃子孫的不懈努力，需要你們大膽改革，勇于創(chuàng)新，民族的重擔就落在你們肩上，你們一定要努力啊!這樣以情激情、以理服人，引起學生心靈的共鳴，激發(fā)學生創(chuàng)新的緊迫感，并且點燃了他們內(nèi)心深處潛藏的創(chuàng)新的火焰，“我要創(chuàng)新”的觀念明燈般地掛在每一

個學生的腦際。

二、巧用哲學原理，啟迪學生創(chuàng)新的思維

馬克思主義哲學中許多基本理論是我們培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的好材料。比如:《哲學常識》第二課用發(fā)展的觀點看問

題，其中第三點就是要有創(chuàng)新精神，堅持與時俱進，促進新事物的成長。我引導學生從哲學理論入手理解創(chuàng)新的必要:因為發(fā)展就是新事物代替舊事物，要想發(fā)展必須站在上升、前進、發(fā)展的立場上去促進舊事物的滅亡，創(chuàng)造新事物。在當今世界競爭日趨激烈的嚴峻形勢下，“發(fā)展是硬道理”已成各國的共識，要發(fā)展就必須創(chuàng)新。我向?qū)W生介紹《新思路比資源更重

要》的典型材料:杜仲原是我國四川、云

南等地的一種樹，其樹皮是名貴的中藥

材，日本在10多年前才開始種植，現(xiàn)卻將我國棄之不用的杜仲葉開發(fā)加工成杜仲茶，具有利尿等多種功能，時下已成為日本市場上最受歡迎的茶飲料并銷售到中國，取得了極佳的經(jīng)濟效益。我啟發(fā)學生思考:為什么在中國人眼里不屑一顧的東西到了日本人手里卻身價倍增呢?難道中華民族不如日本大和民族嗎?這些問題像一束飛向夜空的燦爛的焰火在學生心里燃起思維的火花。

三、聯(lián)系社會生活，誘發(fā)學生創(chuàng)新的興趣

在《經(jīng)濟常識》第一課教學中，我借《怎樣對待貨幣》這一話題指出貨幣是財

富的象征，是每一個人生存發(fā)展必不可少的，那么我們怎樣在市場經(jīng)濟大潮中去獲取自己的財富增加社會的財富?假如你是廠長，該怎樣去做呢?啟發(fā)他們意識到必須生產(chǎn)物美價廉、適銷對路的產(chǎn)品，接著問:“怎樣才能適銷對路呢?”經(jīng)過誘導學生認識到只有開發(fā)新產(chǎn)品即創(chuàng)新才能生產(chǎn)出暢銷的產(chǎn)品，并且創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在產(chǎn)品生產(chǎn)上，產(chǎn)品銷售同樣離不開創(chuàng)新。例如:有一個食品公司在產(chǎn)品博覽會上因報名晚被安排在頂樓最偏僻的角落，以至于門前冷落，于是營銷員想出一條妙計——在底層地上撒下許多銅板，上寫“拾到此板者可以到1108室換取紀念品”。結(jié)果生意一下火了起來?？梢?，創(chuàng)新幫了這家公司的大忙，我啟發(fā)學生如果你是推銷員你怎么做?引導學生發(fā)散思維，異想天開，展開想象的翅膀。

作者單位:河北省唐山市豐南區(qū)第一中學