摘 要:近幾年來，職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)普遍下降。作為職高班主任，應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的良好班集體中成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多社會(huì)建設(shè)所需要的人才。

關(guān)鍵詞:職高班主任 培養(yǎng) 集體榮譽(yù)感

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。近幾年來，隨著職業(yè)學(xué)校生源素質(zhì)的普遍下降，加之職高學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們養(yǎng)尊處優(yōu)、嬌生慣養(yǎng)，不論是學(xué)習(xí)上，還是在行為習(xí)慣上都存在較大缺陷。為了讓職高學(xué)生能夠成長(zhǎng)為社會(huì)建設(shè)所需要的人才，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，讓他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的良好班集體中成長(zhǎng)就顯得尤為重要。

一、抓好入學(xué)的初始教育，為培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感打下良好的基礎(chǔ)

1.通過報(bào)到注冊(cè)，教師給學(xué)生留下良好的第一印象

人與人之間的接觸，先給予對(duì)方的印象，是外表而不是內(nèi)心。良好的印象是一切美好的開端。在開學(xué)之初，學(xué)生不可能馬上了解你、喜歡你，因此，在與學(xué)生第一次打交道的過程顯得尤其重要。班主任可以利用這個(gè)良好的時(shí)機(jī)，給學(xué)生留下良好的第一印象，為將來的教育打下良好的基礎(chǔ)。

2.精心的教室布置，給學(xué)生營(yíng)造一種

“家”的氛圍

美國(guó)教育家杜威曾說過:“想要改變一個(gè)人，必先改變他的環(huán)境?！苯淌沂菍W(xué)生未來三年學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，也是師生情感交流的心靈家園，教室的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。當(dāng)學(xué)生第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，就有一種到家的感覺，感受到集體的溫暖。

3.通過第一次班會(huì)，樹立“班級(jí)是我家”的意識(shí)

第一次班會(huì)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)有著舉足輕重的作用。學(xué)生從四面八方來到現(xiàn)在這個(gè)新的集體，一切都是陌生的，因此在第一次班會(huì)課前，班主任要做好充分準(zhǔn)備，做好始業(yè)教育，良好的開端就是成功的一半。

二、確立明確的班級(jí)共同奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感指明方向

1.確立明確的班級(jí)共同奮斗目標(biāo)

著名的世界成功學(xué)專家博恩·崔西曾說“要達(dá)成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標(biāo)，然后開始干，采取行動(dòng)，朝著目標(biāo)前進(jìn)?！睂?duì)于一個(gè)班級(jí)來說，要把若干個(gè)來自于不同環(huán)境、不同個(gè)性的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，形成一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)，就必須制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)是班集體前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

偉大哲人馬克思曾經(jīng)說過:“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感必須增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。主人翁意識(shí)是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗(yàn)一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己分內(nèi)的工作，全心投入、積極奉獻(xiàn)。

三、通過各種集體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集

體榮譽(yù)感

集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)，是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)、得到激勵(lì)，是班主任培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì)。集體活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生架起了橋梁，讓他們由相識(shí)到相知、相容、相助，激發(fā)他們拼搏向上的勁頭，讓他們的人格受到尊重。

四、通過抓學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促進(jìn)班風(fēng)，通過抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)也是增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的重要途徑。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將來學(xué)有所成才是對(duì)集體、對(duì)國(guó)家真實(shí)的責(zé)任感和使命感。目前，大部分學(xué)生都是因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，升學(xué)無門才無奈地選擇讀職高。他們行為習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。因此，要把集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)是最困難的，但也是至關(guān)重要的。班主任可以通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，分析學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)的必要性，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

五、樹立教師威信，建立融洽和諧的師生關(guān)系

所謂“親其師，信其道”，建立融洽和諧的師生關(guān)系也是增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感的重要途徑。“學(xué)高為師，身正為范”。班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。作為班集體的領(lǐng)頭雁，班主任只有樹立起崇高的威望，與學(xué)生建立起一種相互尊重、相互信任、和諧融洽的關(guān)系，教育才能事半功倍，才能增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。我認(rèn)為班主任要從以下幾個(gè)方面來樹立教師威信，建立融洽和諧的師生關(guān)系:

1.教師要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，俗話也常說“給別人一碗水，自己至少要有一桶水”。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。學(xué)生并不會(huì)因?yàn)榻處煹慕巧蚰挲g大而信服和尊重教師，教師必須用自己豐富的知識(shí)、精彩的課堂教學(xué)才能贏得學(xué)生的敬重和信服。通常，班主任老師都擔(dān)任本班級(jí)的課程，如果班主任老師在教育教學(xué)過程中，沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中實(shí)施有效地教育和管理的。

2.教師要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模

身教重于言教。班主任在日常生活中，與學(xué)生接觸的時(shí)間最多，其一言一行都被學(xué)生看在眼里，記在心里。“其身正，不令而行?！毖詡魃斫蹋眢w力行也是培養(yǎng)好學(xué)生集體榮譽(yù)感重要的內(nèi)容。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、引路人，應(yīng)從小事起對(duì)自己嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)以榜樣的身份出現(xiàn)，以“情”和“行”打動(dòng)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)當(dāng)首先做到。

總之，培養(yǎng)職高學(xué)生的集體榮譽(yù)感是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，不是三言兩語能盡述的。學(xué)生的集體榮譽(yù)感是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)起來的。一個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)結(jié)的力量是無限的?！熬凵吵伤汴嚠?dāng)空”，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)要靠所有學(xué)生齊心協(xié)力來創(chuàng)造，集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)人去爭(zhēng)取，只有大家緊緊凝聚在一起，才能讓每個(gè)同學(xué)都能感受到集體這個(gè)“大家庭”的溫暖，才能讓每個(gè)學(xué)生引以為榮，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，真正促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為職高班主任，應(yīng)該至始至終把培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感作為班主任工作重點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷地摸索、研究，讓自己的工作更富成效。

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[5]于國(guó)英.《如何培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感》.

作者單位:重慶市旅游學(xué)校