在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，要通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)。教師一定要把握尺度，因材施教，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使不同的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上發(fā)揮特長(zhǎng)，使個(gè)性發(fā)展和提高交際能力得到和諧的統(tǒng)一。

《新大綱》明確提出英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。我認(rèn)為，英語(yǔ)教學(xué)包括了語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用三方面，其中語(yǔ)言知識(shí)是交際能力的基礎(chǔ)。教學(xué)中，我運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取錄音、錄像、多媒體等教學(xué)工具，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)入角色，能準(zhǔn)確地模仿說(shuō)出每個(gè)情景的對(duì)話。

培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)素質(zhì)、生理素質(zhì)和心理素質(zhì)是英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵，只有這樣才能達(dá)到英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的目的，使一大批未來(lái)外語(yǔ)人才脫穎而出，盡早盡快地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育是英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，將德育教學(xué)

滲透在英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

品德教育，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

A.通過(guò)課本內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。英語(yǔ)課本的課文內(nèi)容，滲透了思想教育的因素，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感，提高文化素質(zhì)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感和使命感。因此在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)意向活動(dòng)，交際能力的提高與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力有著密切的關(guān)系。

C.強(qiáng)調(diào)教書(shū)育人。英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生的心理性格，特別關(guān)注學(xué)生的思想變化，開(kāi)展心理咨詢(xún)，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的知心朋友，及時(shí)幫助他們解決困難和問(wèn)題，尊重他們的人格，建立和諧的師生關(guān)系，使他們處在最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。

注重學(xué)生的生理素質(zhì)的培養(yǎng):

A.注意開(kāi)發(fā)學(xué)生左右腦的功能，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力的敏捷與得體，讓他們?cè)诮煌^(guò)程中，尤其在口語(yǔ)中，對(duì)獲取的信息迅速理解，判斷作出正確的應(yīng)答。為此我在教學(xué)中，每教完一個(gè)單元總要圍繞這個(gè)單元的主題，有計(jì)劃有目的地設(shè)計(jì)一系列聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的情景對(duì)話。

B.根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的生理變化，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。中學(xué)生十四五歲處于青少年成長(zhǎng)期，正是記憶力最強(qiáng)，精力最旺盛的黃金時(shí)段。我在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)他們多記單詞、詞組、習(xí)慣用語(yǔ)、著重培養(yǎng)他們的準(zhǔn)確記憶和有意記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的系統(tǒng)工程。英語(yǔ)素質(zhì)教育是這項(xiàng)基礎(chǔ)工程的基礎(chǔ)。英語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)的意義在于它為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年一代學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲得世界各方面的信息，進(jìn)行國(guó)際交流的有力工具。它對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，吸收世界一切文明成果，擴(kuò)大國(guó)際間的交往和合作，使我國(guó)盡早盡快進(jìn)入世界強(qiáng)國(guó)之林起著決定性的作用。

作者單位:河北省石家市正定縣南牛鄉(xiāng)南牛中學(xué)