何為話題作文?話題作文就是給定一個詞語、一件事物或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字，作為寫作的中心，不限文體，不定立意，自擬題目的主干。這個意義上的話題的作用在于它的輔助性、引導性、激發(fā)性、開拓性與創(chuàng)新性，目的在于激發(fā)學生興趣，喚起學生創(chuàng)作激情，繼而促使學生展開聯(lián)想、想象的翅膀，從而構思成文。

如何才能寫好一篇話題作文呢?有沒有一套行之有效、立竿見影的方法呢?像任何一項工作都須循序漸進的過程一樣，想寫好一篇話題作文也不是一步登天的易事，也不應操之過急。我們在注重自身長期不斷努力、不懈積累與勇于創(chuàng)新的同時，還應大膽探索和切身實踐有關話題作文的寫作能力的培養(yǎng)。這樣我們才能在任何考場中都能胸有成竹地揮灑自如，奮筆疾書，寫出脫穎而出、別具一格的佳文。

下面就簡單談談提高話題寫作能力的幾種方法。

一、認真審題，鎖定寫作內(nèi)容的范圍

話題作文的內(nèi)容盡管是相當寬泛的，但并非沒有限制和無邊無際，更不是指可以隨心所欲，只不過是這個可供選擇的內(nèi)容范圍擴大了而已。所以所寫作文的內(nèi)容必須限定在“話題”范圍之內(nèi)，如所選的材料脫離了話題的文章內(nèi)容，談及不著邊際的內(nèi)容，顯而易見，這種作文就是走題或跑題了，所以在著筆之前，我們首先應仔細、認真閱讀所提供的閱讀材料，費盡心機地去揣摩內(nèi)涵，提煉觀點。其次，充分理解和正確挖掘其材料的用意。最后，羅列出適當?shù)淖魑乃夭?，根?jù)每個素材的意義和作用，排列其在作文中的適當位置之后，方可落筆，并寫出不同凡響的作文。

二、培養(yǎng)開發(fā)思路的能力

要打開思路，就必須圍繞話題進行多角度的發(fā)散思維。如:從時間、空間、對象、評價、反向思考、比較等不同范疇來開發(fā)思路。但發(fā)散思維也不能信馬由韁，架空分析，而是思路應合理。然而只要我們從時間的角度進行比較分析，不免也會寫出別出心裁的新穎的作文。正如我國長江大橋，北京立交橋等，都在為我們的經(jīng)濟發(fā)展做著巨大貢獻。如果我們從對象的角度去分析有關\"橋\"的話題，也會寫出一些好的作文。因此，我們要進行多角度的發(fā)散思維。

三、培養(yǎng)思考能力

簡而言之，就是說思考對材料的加工與取舍直接關系到注意突破思維定勢，不一味信奉現(xiàn)成的結論，多進行求異思維和批判思維的訓練。只有將思考這把利器磨鋒利了，筆下才會言人所未言，拒絕雷同，拒絕平庸，寫出一些耐人尋味的、有一定意蘊的文章。

四、培養(yǎng)駕馭文體的能力

充分地展示個性魅力也是獲得發(fā)展等級分的重要一環(huán)。話題作文的最大特點是給學生提供廣闊的發(fā)揮空間。每個人都有自己獨特的生活空間和興趣愛好，各人有各人最富有個性的生活積累。在話題作文的內(nèi)容選擇上要尋找與自己的生活積累最佳的結合點，最火熱的興奮點，這樣才便于寫出有個性的文章來。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

面對全面提高人的素質(zhì)、給人以極大的人文關懷、尊重人的個性自由、倡導創(chuàng)新精神的這樣的時代發(fā)展大趨勢，話題作文崇尚自由創(chuàng)造，提倡個性特點，放飛思想的自由空間等要求已顯舉足輕重。例如在以“等待”為話題的作文中，有的學生由等待聯(lián)想到“守株待兔”的故事中的一事無成，抱憾終生的悲劇，表達了“不要消極等待”的看法;有的學生則拼貼了幾個關于“等待”的故事:等待最佳時機——姜子牙在渭水邊垂釣、等待明君的賞識，集中證明了善于等待是一種人的人生智慧，是斗爭的藝術。

以上就是提高話題作文能力的簡述。只有我們的學生努力地放寬自己學習語言的視野，積極、熱情地投身到火熱的社會生活中，將自己的觸角延伸到窗外，置身于社會大課堂，切身感受社會生活，用心去感受生活，思考生活，才能汲取生活中最新鮮的東西，架構最好的話題作文的藝術。

作者單位:江蘇省濱海縣八巨中學