隨著教育信息化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種全新的教學(xué)工具開始得到越來越多教育工作者的重視和運(yùn)用，體現(xiàn)在政治教學(xué)上，互聯(lián)網(wǎng)越來越多地滲透到政治教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，成為教師進(jìn)行政治教學(xué)的得力工具。所以探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)政治教學(xué)的影響具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、為什么政治教學(xué)不受歡迎

政治教學(xué)當(dāng)前面臨的最大尷尬在于學(xué)生不喜歡政治課，就如同失去了觀眾的演員一樣。筆者以為導(dǎo)致政治教學(xué)不受歡迎的根本原因在于教學(xué)內(nèi)容存在著先天缺陷。目前的教材本身存在很多問題，主要表現(xiàn)為:書本薄，內(nèi)容少，有效內(nèi)容更少，并存在脫離實(shí)際的傾向。如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中對(duì)于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象關(guān)注太少，且原則內(nèi)容多而具體內(nèi)容少，缺乏可操作性;哲學(xué)常識(shí)對(duì)于哲學(xué)史上的基本觀點(diǎn)涉及太少，歷史上那么多的哲學(xué)大家被全部屏蔽，大大地削弱了哲學(xué)常識(shí)的思辨性;政治常識(shí)中對(duì)于我國政治體制的運(yùn)行和改革涉及太少，對(duì)目前國家發(fā)展的狀況涉及太少等。內(nèi)容上的缺陷給學(xué)生留下了“政治就是條條框框”的印象。有人認(rèn)為因?yàn)檎翁橄笏詫W(xué)生不喜歡。其實(shí)抽象性是政治的最大特點(diǎn)，沒有抽象性政治學(xué)科就失去了靈魂。對(duì)這些高度抽象的東西學(xué)生卻表現(xiàn)出高度的興趣，下課之后還有學(xué)生追著要和我辯論。所以解決政治課的困境不在于如何把抽象的東西變成直觀的，而在于如何把抽象的東西講出讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來，所以政治課目前的困境是由教材的內(nèi)容缺陷所決定的，只有改革和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的知識(shí)含量，打造知識(shí)型政治教學(xué)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有用，政治教學(xué)改革才有成功的希望?；ヂ?lián)網(wǎng)就是我們充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，打造知識(shí)型政治教學(xué)的強(qiáng)大工具。

二、借助互聯(lián)網(wǎng)打造知識(shí)型政治教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)擁有其他教學(xué)工具所不具備的特點(diǎn):開放性、互動(dòng)性和共享性。因其開放性和共享性可以作為師生資料共享的平臺(tái);因其互動(dòng)性可以作為師生交流情感和經(jīng)驗(yàn)的虛擬空間等等?；ヂ?lián)網(wǎng)還擁有強(qiáng)大的搜索功能，可以為我們提供巨量的教學(xué)信息。這些傳統(tǒng)教學(xué)工具所不具備的特點(diǎn)和功能為我們打造知識(shí)型教學(xué)提供了可能。

1.互聯(lián)網(wǎng)是提高備課質(zhì)量的便捷工具。高中政治課包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)，哲學(xué)常識(shí)，政治常識(shí)三部分，涉及學(xué)科十分廣泛，每一冊(cè)課本所涉及的知識(shí)也是包羅萬象，這對(duì)政治教師的知識(shí)儲(chǔ)備提出了很高的要求。以往政治教師備課時(shí)所依賴的是自己已有知識(shí)的積累和手頭有限的參考資料，如果備課中遇到一些陌生的專業(yè)知識(shí)就束手無策，現(xiàn)在則可以通過對(duì)相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站的搜索和瀏覽輕松解決?；ヂ?lián)網(wǎng)憑借強(qiáng)大的搜索功能為政治教師提供了一個(gè)龐大無比的資源庫。

2.互聯(lián)網(wǎng)使我們的課后作業(yè)內(nèi)容更有創(chuàng)造性。課后作業(yè)是課堂的延伸，以往布置作業(yè)總是局限于知識(shí)的再現(xiàn)和理解，少有創(chuàng)造性?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，我們布置作業(yè)可以更有時(shí)代性和創(chuàng)造性。我在講“國有大中型企業(yè)”布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生到網(wǎng)上查找目前我國國有企業(yè)的信息。結(jié)果學(xué)生查到的信息包括了利潤(rùn)、規(guī)模、歷史、現(xiàn)狀、名稱，甚至老總的名稱等多方面的內(nèi)容，通過信息的收集和交流使學(xué)生對(duì)國有企業(yè)目前的狀況有了豐富的感性認(rèn)識(shí)。我也曾經(jīng)建立過個(gè)人網(wǎng)站，利用個(gè)人網(wǎng)站對(duì)一些復(fù)雜的問題進(jìn)行深度分析。

3.互聯(lián)網(wǎng)為時(shí)政教育開辟了一個(gè)不受

時(shí)空限制的新途徑。時(shí)政教育是政治教學(xué)的重要組成部分，通過時(shí)政教育可以拓展學(xué)生的視野和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。收聽收看閱讀新聞是時(shí)政教育最基本的形式和要求，以往學(xué)生總是抱怨因?yàn)闀r(shí)間沖突看不到新聞讀不到報(bào)紙，現(xiàn)在我經(jīng)常要求學(xué)生在網(wǎng)上閱讀指定的文章，鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的重要新聞向同學(xué)們推薦，鼓勵(lì)學(xué)生給我發(fā)電子郵件來探討問題?；ヂ?lián)網(wǎng)為時(shí)政教育開辟了一個(gè)不受時(shí)空限制的全新天地，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識(shí)增長(zhǎng)的快樂。

作者單位:河北省灤縣第八中學(xué)