“內(nèi)容充實(shí)”即作文要言之有物、持之有據(jù)。具體說(shuō)就是文章的材料豐富，有足夠的高質(zhì)量的材料顯示文章的主題;文章的思想情感飽滿，能充分表達(dá)作者的深層情感體驗(yàn)。作文寫得充實(shí)，能體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文功底和素養(yǎng)，那么，如何才能把文章寫得充實(shí)呢?

一.關(guān)注生活，感悟生活，拓寬寫作視野

大語(yǔ)文的觀點(diǎn)認(rèn)為，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。生活猶如萬(wàn)花筒，一個(gè)對(duì)生活有著真切關(guān)注和思考的靈魂，其文章一定會(huì)閃爍著睿智的光芒。“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇”。作文來(lái)源于對(duì)生活的關(guān)注與感悟，離開了豐富多彩的生活，作文視野自然狹窄。如果對(duì)生活知之不深，感知不切，那么作文時(shí)，要么寫不出來(lái)，要么胡編亂造，也就更談不上“內(nèi)容充實(shí)”了。

近年高考作文的命題走向越來(lái)越注重現(xiàn)實(shí)生活，注重人文精神，注重個(gè)人體驗(yàn)，逐步向多元化方向邁進(jìn)。因此，在平時(shí)的作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多面向社會(huì)，以飽滿的感情去觀察和對(duì)待周圍的客觀事物，用正確的眼光審視生活，感悟生活，豐富自己的人生經(jīng)歷，從生活中得到真切的情感體驗(yàn)，從而拓寬自己的寫作視野。

請(qǐng)看一位考生的作文:

見證的將成為笑臉，他們掛在孩子們的嘴角，普通百姓的心窩。取消農(nóng)業(yè)稅，見證了我們黨的惠農(nóng)政策;減免學(xué)雜費(fèi)，見證了我們黨的支教政策;最低生活保障，見證了我們黨的溫暖;汶川特大地震，見證了我們黨始終與人民心手相連。我們見證了祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，那樣的鏗鏘有力;我們見證了祖國(guó)改革開放每一年可喜的成就，那樣的賞心悅目……我們見證了香港、澳門繼續(xù)保持了繁榮與穩(wěn)定;我們見證了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的聯(lián)系從沒有像今天這樣更加密切;我們見證了祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位不斷提高;我們見證了祖國(guó)在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)中所制定的“一攬子”計(jì)劃正逐步發(fā)揮作用……(選自2009年高考山東一考生作文)

考生多角度、多層次地觀察生活，感悟生活，拓寬了生活視野，大量新聞時(shí)事材料被用到文章中，既關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，又富有真情實(shí)感，使作文充滿了時(shí)代感和生命力。

二.重視積累，貼近文化，形成素材寶藏

作文“內(nèi)容充實(shí)”需要有傳統(tǒng)文化積淀和人文精神的支撐。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”。文學(xué)寶庫(kù)為我們展示了一個(gè)博大精深的人文世界，平時(shí)學(xué)習(xí)中要博采眾家，廣泛涉獵，重視積累，還要積極參與文化活動(dòng)，交流文化感悟，使自己在文化碰撞中思考，讓優(yōu)秀文化精髓不斷流進(jìn)自己的生活與心靈，進(jìn)而內(nèi)化為個(gè)人的精神資源，形成素材寶藏，并不斷開掘這五彩繽紛的“優(yōu)秀文化寶藏”，因時(shí)因地，巧妙化用，寫出的文章必然會(huì)有豐厚的底蘊(yùn)和雋永的思想，充實(shí)而又深刻。只有重視積累，貼近文化，盡可能多地占有材料，“胸中有丘壑”，下筆時(shí)才能文思泉涌，左右逢源。

下面是2009年湖北高考滿分作文《站在文學(xué)的門口》的片段:

站在文學(xué)的門口，那門里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。

自嘲“職業(yè)是生病，寫作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅(jiān)忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合……

作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)的海洋，用心體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，感悟真切，議論恰當(dāng)。如果考生沒有對(duì)文學(xué)的熱愛和深厚的文化底蘊(yùn)，決不可能寫出如此精彩的文字。

三.捕捉細(xì)節(jié)，精雕細(xì)刻，增強(qiáng)文章意蘊(yùn)

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)作品中一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等作具體的細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)就好像電影中的特寫鏡頭，使千姿百態(tài)的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達(dá)其神韻，于細(xì)微處見精神。材料支撐文章，細(xì)節(jié)支撐材料。材料失去了細(xì)節(jié)，也就失去了靈性。考場(chǎng)作文，不管是寫人，還是敘事，都要精雕細(xì)刻，寫好細(xì)節(jié)。這種文字看似簡(jiǎn)短，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得讀者的喜愛。善于捕捉細(xì)節(jié)，精雕細(xì)刻，必能使自己的文章內(nèi)容充實(shí)，鮮活生動(dòng)、富有感染力。

2009年湖南高考滿分作文《踮起腳尖》就是善于捕捉細(xì)節(jié)，精雕細(xì)刻的范例:

想起母親，便想起她很多個(gè)畫面。每一個(gè)畫面里，母親的姿勢(shì)都是踮起腳尖。

五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說(shuō)好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時(shí)候，電影已經(jīng)開始了。更重要的是:曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好!還差一點(diǎn)!看不完整?！蹦赣H又調(diào)整了一下身體，這下我能完全看見了。當(dāng)時(shí)，也沒有去想，只知去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來(lái)，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個(gè)晚上。而她看到的卻只是別人的后背。

母親可寫的事情很多，但考生沒有面面俱到，而是選取了慈母愛子幾個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)母親飽含深情的舉動(dòng)進(jìn)行傾力描寫刻畫，在精雕細(xì)刻中將“從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天;從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空”盡情揮灑筆端，充分展示了人物美好的內(nèi)心世界。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。作者只有對(duì)生活觀察細(xì)致，體驗(yàn)深刻，又善于捕捉細(xì)節(jié)，精雕細(xì)刻，文章才會(huì)意蘊(yùn)豐厚、以情感人。

四.訴說(shuō)真情，突出實(shí)感，打造精美篇章

“感人心者，莫先乎情?！闭媲槭俏恼碌纳?，矯飾是文章的大敵?！肚f子.漁父》中說(shuō):“不精不誠(chéng)，不能感人，故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威。”寫文章要做到訴說(shuō)真情，突出實(shí)感，就必須在文章中讓情感的流露給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感，用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，而不是人云亦云，隨波逐流;或夸大感情，無(wú)病呻吟;或編造情節(jié)，矯揉造作。生活中有很多人，往往一個(gè)善意的眼神，一個(gè)理解的微笑，一個(gè)自然的舉動(dòng)，就會(huì)讓人感動(dòng)不已;生活中有很多事，往往會(huì)讓人心靈產(chǎn)生悸動(dòng)，生發(fā)情感。作文時(shí)就要善于抓住生活中的這些動(dòng)情點(diǎn)，“情動(dòng)于中而行于言”，情感的大門一旦打開，自然筆到情至，妙筆生花。

如2008上海滿分作文《讓我們永遠(yuǎn)記住他們》中寫道:

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。

記得那年春晚他們稚氣的宣言:“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008!”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

作文將農(nóng)民工子女的生存狀態(tài)非常真實(shí)地描繪出來(lái)，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體，恰如其分地表現(xiàn)了作者獨(dú)特的情感——對(duì)同齡人的同情、關(guān)注和企盼，有思想深度也寫出了真情實(shí)感。

再如2008年高考江蘇滿分作文《好奇心》一文，奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調(diào)皮的“丫頭”對(duì)奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人間最最美麗的風(fēng)景”:

心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。

你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊?年華老去有什么要緊?你在，就心安。

文章是敘寫日常生活的規(guī)范的記敘文，選材尋常，但是非常生活化，更重要的是滲透了人物濃厚的情感，極為傳神地描摹了恩愛的老年夫妻之間的相濡以沫。這樣的文章就是內(nèi)容充實(shí)、情深意切的精美篇章。

總之，在作文教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生把作文寫得充實(shí)而富有生命質(zhì)感，是我們不懈的追求和努力的方向。為此，我們要更新教育觀念，使寫作教學(xué)回歸到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所制定的寫作教學(xué)目標(biāo)之上，引領(lǐng)學(xué)生融入生活，思考并感悟生活，廣泛涉獵古今優(yōu)秀文化，關(guān)注細(xì)節(jié)，精雕細(xì)刻，傾吐真情，放飛遐想，使學(xué)生能夠以一種開闊的視野、嚴(yán)肅的心態(tài)、進(jìn)步的思想、辯證的思維來(lái)真心寫作。只有這樣，作文寫得“內(nèi)容充實(shí)”的目標(biāo)才能落到實(shí)處。

公茂棟，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居山東蒙陰。本文編校:劍 男