兵法一：貼緊生活，培養(yǎng)良好的習慣

俄羅斯著名的思想家烏申斯基說：人的好習慣就是在銀行里存入了一筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。3歲～6歲是培養(yǎng)孩子良好習慣的最佳期，我們從生活中最簡單、最基本的小事著手，讓孩子從文明上下樓做起，因地制宜，及時施教。

案例：上樓與下樓

情景回放：開學后第一個出操日，大班孩子準備上樓，這時，中班孩子正好下樓，“狹路相逢勇者勝”，幾個孩子乘機擁擠，樓梯上陷入混亂，勢單力薄的中班孩子摔倒在地。

情況分析：這種情形類似“人來瘋”，一些幼兒在人多的時候情感上常常表現(xiàn)出近似胡鬧的異常興奮，自控能力差，攻擊性行為多。即使在樓梯上，他們也會見縫插針，絲毫不考慮結果的危險性。

創(chuàng)新舉措

1.事例說服?！皹翘荨笔录l(fā)生后，我馬上找來幾則“樓梯踩踏”慘案的報道，事實勝于雄辯，孩子們睜著驚恐的眼睛，內心被震撼了。大家一起分析慘案起因，有的說：“因為有人推擠?！庇械恼f：“上樓的人和下樓的人碰頭了?！边€有的說：“他們沒有靠右走?！庇谑?，在孩子的討論中，上下樓梯的規(guī)則產生了。

2.輿論監(jiān)督。在我們倡議下，孩子們互相提醒、互相支持。在班級形成了熱烈的上下樓梯“攀比”氣氛，個別散漫的孩子也隨大流自我“改造”了。

3.君子協(xié)議。對于教師的建議，孩子也很想做到，但忘性大，走著走著就跑起來。我們的做法是強化孩子的記憶，和孩子約定：如果能文明上下樓，就獎勵聽一次故事或者做一次游戲，反之，則重復練習上下樓梯。慢慢地，孩子們養(yǎng)成了文明上下樓的習慣。

行動感言：尋常小事。不尋常教育，只要我們持之以恒，由小見大，相信一定能達到“促其思，曉其理，激其情，導其行”的教育效果。

兵法二：貼近家長，架起合作的橋梁

為了保證我們班家長工作的順利開展，真正做到家園合作，實現(xiàn)家園共育，我們認真做到“五個一”：建立一套班子、開好一次家長會、公開一次半日活動、辦好一次家長助教、搞好一次親子遠足。

案例：家長會

情景回放：坐在自己孩子上課的座位上，聽教師講孩子的事情，教師是家長會的主角，孩子被排斥在家長會之外……父母們懷著一種特殊的情懷：既盼著開家長會，好了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和幼兒園的教育內容；又害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。家長會在單調沉悶的氣氛中進行著……

情況分析：這是極為普遍的“家長會心態(tài)”，家長會成了一件被家長們廣泛議論的事情?！凹议L會也該改改了!”很多家長都有這樣的愿望。那么家長會該怎么開呢?變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地。

創(chuàng)新舉措

1.別樣邀請。“尊敬的家長：您好!您的孩子來到大二班，有什么變化嗎?他們適應幼兒園的生活嗎?歡迎您本周四來我班坐坐，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長談談您的困惑、您的教育體會和您的經(jīng)驗?！边@是一份面目全新、帶著幾分溫馨與體貼的家長會通知。把家長會的內容告訴家長，讓他們有備而來。

2.多元表達。由以往教師當“家長的家長”、一個人口干舌燥唱“獨角戲”，到教師、家長或孩子合唱一臺戲；開會時不再是教師坐臺前，家長坐臺下，而是圍成一圈，相鄰而坐。孩子也不再被一概排斥在家長會之外：家長會的形式也日漸豐富：故事講述式、頭腦風暴式、聯(lián)誼式、展示式等。

行動感言：如果把孩子比作跳動的小音符，把家園比做五線譜，那么教師就是充滿愛心的樂手，相信我們會彈奏出更加美妙動人的樂章。

兵法三：貼近孩子，培植真愛的土壤

著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！焙⒆哟蟀嗲楦胸S富，情緒善變，我們應更多的給孩子情感支持，建立雙向接納，以縮短彼此的距離。

案例：知恩與感恩

情景回放：為了豐富圖書角，每個孩子要帶一本圖書。已經(jīng)第三天了，鄔子豪依舊忘記，他滿臉委屈：“都是媽媽，她又忘了。”話音剛落，鄔子豪媽媽滿頭大汗地把書送來了，她說：“這孩子，給他準備好了，臨走又忘了?！笨粗鴭寢尲贝掖胰ド习嗟纳碛?，鄔子豪嘟噥著：“怎么不早點兒送來?！?/p>

情況分析：現(xiàn)在的孩子，每時每刻都在享受著父母、老師、同伴和社會的關愛：當老師給她們梳頭、當阿姨給他們換洗衣褲、當同伴幫他們揀起積木……他們覺得理所當然。學會知恩、懂得感恩，其實就是讓孩子學會尊重他人，回報他人，這也是我們開展主題活動“請讓我來幫助你”的初衷。

創(chuàng)新舉措

1.愛心口袋。透明的保鮮膜，綴上美麗的圖案，這就是我班孩子的愛心口袋，當你幫助了別人，當你做了一件好事，你就能得到一朵紅色小花，誰的小花最多，誰得到的祝福也最多。自從出現(xiàn)愛心口袋，孩子們開始搶著搬小床、搶著整理櫥柜……不文明的行為越來越少了。

2.感謝日。每周我們都有一個感謝日。手語歌曲《感恩的心》是活動的序幕，只要打開音響，孩子們一定雙手合攏、神色虔誠，邊唱邊表演的模樣讓人感動。聽聽他們的心聲吧!巫錦韜：感謝廚師，他給我們做出美味的飯菜；孫堅喬：感謝大樹，它給我們帶來涼快；陳瑩恬：感謝幼兒園，讓我有了這么多朋友……

行動感言：在水中放人一塊小小的明礬，就能沉淀所有的雜質，如果在孩子心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、消融許多的抱怨。當愛變成了一種習慣，一種期待，變成了一種無意識的行動。那么，它就像肥沃的土壤，滋養(yǎng)著每一個孩子的心田。