體育教學(xué)所面臨的主要問題是教與學(xué)的問題，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，可以促使教學(xué)工作的順利進(jìn)行，收到事半功倍的效果?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)為核心，導(dǎo)為關(guān)鍵”的原則，把教師的“導(dǎo)”始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中。

導(dǎo)向

體育教師是體育課的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者，在開學(xué)前應(yīng)制定導(dǎo)向計(jì)劃，在課中應(yīng)有導(dǎo)向措施。導(dǎo)向應(yīng)體現(xiàn)三方面的要素：

1 教學(xué)目標(biāo)——學(xué)什么。應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、單元等計(jì)劃決定本節(jié)課應(yīng)達(dá)到什么樣的目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)學(xué)到什么，理解什么，情感上達(dá)到什么要求等。

2 教學(xué)策略——如何教、如何學(xué)。在課堂教學(xué)計(jì)劃中要安排好教師活動(dòng)內(nèi)容，如何達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，怎么做。圍繞教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)如何做。在制定計(jì)劃時(shí)要注意設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠最大程度地發(fā)揮主觀作用。

3 教學(xué)評(píng)價(jià)一獲得反饋信息。要通過反饋了解課堂教學(xué)目標(biāo)的完成情況，并根據(jù)了解的情況及時(shí)修定以后的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)工作取得更好的效果。

如一節(jié)課的“導(dǎo)向”包括：教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

導(dǎo)趣

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常性地、創(chuàng)造性地獲得知識(shí)的意向，并且使所學(xué)的知識(shí)逐步達(dá)到更高的系統(tǒng)化意向。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材，改進(jìn)教法，從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿足學(xué)生的生理需要和精神需要，使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法，并逐步幫助其養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

導(dǎo)法

體育教學(xué)不能僅僅著眼于書本知識(shí)和大綱上的內(nèi)容，更要以發(fā)展的眼光來看待問題，體育課教學(xué)最終的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生弄清楚鍛煉的原理、價(jià)值和鍛煉評(píng)估指標(biāo)以及掌握鍛煉身體的衛(wèi)生知識(shí)等，讓他們將來自我鍛煉有法可循，更趨科學(xué)性和實(shí)效性。

導(dǎo)知

傳授體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能是完成體育教學(xué)任務(wù)的主要內(nèi)容之一。因此，在體育教學(xué)中，首先，應(yīng)注意體育基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生了解意義、方法，從思想上理解為什么做以及形成動(dòng)作表象。它包括體育的發(fā)展、體育的意義和作用、有關(guān)生長發(fā)育方面的知識(shí)、科學(xué)鍛煉身體的方法、體育衛(wèi)生知識(shí)、體育欣賞、體育美學(xué)等。如為什么要進(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉應(yīng)遵循的原則。

其次，在傳授基本技術(shù)、技能時(shí)，應(yīng)結(jié)合有關(guān)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等知識(shí)深入淺出地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生理解動(dòng)作的原理。如跳高為什么要制動(dòng)、擲鉛球?yàn)槭裁匆俺狡餍怠薄＿@樣讓學(xué)生能用體育的專業(yè)知識(shí)去理解體育的內(nèi)涵，解釋體育現(xiàn)象，領(lǐng)會(huì)體育原理，掌握體育鍛煉方法，提高運(yùn)動(dòng)能力，豐富學(xué)生的體育文化，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的指導(dǎo)作用。

導(dǎo)思

體育教學(xué)不應(yīng)只是讓學(xué)生被動(dòng)地掌握幾種方法，而應(yīng)讓學(xué)生創(chuàng)造性地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師要積極啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思維，不僅對(duì)學(xué)生掌握體育的技術(shù)有積極的促進(jìn)作用，而且對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力、能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，有著其他學(xué)科不能替代的作用。

在體育教學(xué)過程中應(yīng)注意提高教師的語言藝術(shù)，經(jīng)常采用提問、比較、總結(jié)、演示、糾正錯(cuò)誤等方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察，多層次思考，啟發(fā)學(xué)生的各種思維，從而讓學(xué)生理解體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)要領(lǐng)、熟練掌握動(dòng)作的技術(shù)，最終使受益者達(dá)到“知其所以然”并能“舉一反三”的實(shí)際效果。

導(dǎo)德

體育教學(xué)作為向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要手段之一，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德。思想教育要結(jié)合體育的特點(diǎn)，滲透到體育工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中去，培養(yǎng)他們熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗等優(yōu)良的品德和良好的體育作風(fēng)。

體育教學(xué)中教師要充分發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，通過“導(dǎo)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用，充分體現(xiàn)其主體地位，使教學(xué)工作取得良好的效果。促使學(xué)生快速地從認(rèn)識(shí)體育到熟悉體育，進(jìn)而發(fā)展到熱愛體育，培養(yǎng)其鍛煉身體的習(xí)慣，為終生體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(作者單位：南京第三高級(jí)中學(xué))